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英語(yǔ)老師給學(xué)生家長(zhǎng)的信3篇

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英語(yǔ)老師給學(xué)生家長(zhǎng)的信3篇

  英語(yǔ)在我們生活中所占的比重越來越大,家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?聽聽英語(yǔ)老師怎么說吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了英語(yǔ)老師給學(xué)生家長(zhǎng)的信范文,歡迎閱讀!

  英語(yǔ)老師給學(xué)生家長(zhǎng)的信篇一

  各位家長(zhǎng):

  您好!

  我們的孩子小學(xué)階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只有學(xué)校里每個(gè)星期的三節(jié)課——2個(gè)小時(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更多的還需要課外的鞏固和復(fù)習(xí),而每個(gè)孩子的自制性是不同的,所以需要各位家長(zhǎng)和我們老師共同的監(jiān)督和教育。以下是我們英語(yǔ)老師的一些建議,家長(zhǎng)可以參考一下:

  1、督促孩子及時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè),包括一些抄寫作業(yè)、朗讀作業(yè)和單詞背誦等。如果有些家長(zhǎng)自身不會(huì)英語(yǔ),最好不要以“我不懂的。”這樣的理由對(duì)孩子說,這可能會(huì)導(dǎo)致某些自制性差的孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣,例如經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)等,所以不管懂不懂英語(yǔ),也應(yīng)該檢查一下孩子是否完成作業(yè)。

  2、鼓勵(lì)孩子、同孩子一道大膽地做動(dòng)作。如問候語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)的應(yīng)答,畫圖、涂色、剪拼等,既是有效的學(xué)習(xí),也是親子之間親切的交流。

  3、鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品上貼上英文標(biāo)簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)單詞及句子;甚至鼓勵(lì)他們主動(dòng)同外賓簡(jiǎn)單交流、珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品、小圖片等。孩子的作業(yè)本等上面都會(huì)根據(jù)他們的完成情況獲得“五角星”等小獎(jiǎng)品,家長(zhǎng)要經(jīng)常地鼓勵(lì)他們,爭(zhēng)取有更大進(jìn)步;家長(zhǎng)還可以許諾,在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎(jiǎng)品”后,再給一次諸如玩具之類的“大獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

  4、堅(jiān)持鼓勵(lì),不加、少加批評(píng),讓孩子高高興興地學(xué)。為此,家長(zhǎng)千萬不要經(jīng)常拿自家孩子的缺點(diǎn)同別人家的孩子去比,要知道,每個(gè)孩子的語(yǔ)言能力是不同的甚至是很不相同的,隨便去比往往會(huì)降低他的學(xué)習(xí)興趣;要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多加表?yè)P(yáng)。

  5、向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,也會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì)使孩子們高興,但是,家長(zhǎng)要安排好時(shí)間,最好每天一刻鐘,堅(jiān)持下來、以表示認(rèn)真和誠(chéng)意才好。

  6、堅(jiān)持每天聽錄音。聽錄音分為兩種:一是聽教材上的聽力材料,讓孩子詞詞句句跟隨讀,要求語(yǔ)音要準(zhǔn),良好的語(yǔ)感對(duì)孩子今后單詞的記憶,和他人英語(yǔ)的交流都會(huì)產(chǎn)生有益的影響;第二是閱讀取材料,可做泛聽,主要是激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣,在聽這部分時(shí),讓孩子抓住關(guān)鍵詞,在聽之前,家長(zhǎng)可給孩子出一些題,讓孩子聽后做出來。

  實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能,從而能增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ),愿意學(xué)英語(yǔ)。如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指出。

  XXX

  20XX年XX月XX日

  英語(yǔ)老師給學(xué)生家長(zhǎng)的信篇二

  尊敬的家長(zhǎng):

  您好!

  新的學(xué)期已開始,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持!我們?cè)谛碌睦砟钜I(lǐng)下,在英語(yǔ)的教學(xué)過程中以學(xué)生為本, 在課堂上,我們以英語(yǔ)口語(yǔ)講課為主,注重學(xué)生在課堂上的參與,鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答老師的問題,用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行交流;注重在課堂上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅與成功感。

  根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)是:

  聽、做

  1.能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2.能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  3.能根據(jù)指令做事情,如:畫圖,涂色,做動(dòng)作,做手工等。

  4.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂小故事,并作出反應(yīng)。

  說、唱

  1.能聽錄音并進(jìn)行模仿。

  2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。

  3.能根據(jù)表演猜意思,說詞語(yǔ)。

  4.能根據(jù)情景要求說出最基本的對(duì)話。如:相互問候,詢問姓名,年齡,詢問顏色,詢問物品數(shù)量,表達(dá)喜歡與不喜歡。

  5.能說出、唱出教材第一層次中的歌謠語(yǔ)歌曲。

  玩、演

  1.能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲。在游戲過程中,能夠根據(jù)情景需要,用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。

  2.能表演歌曲和歌謠。

  3.能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。

  教材介紹:

  本教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排與前幾冊(cè)相同,分為兩個(gè)層次:第一層次主要以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主。第二層次在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,適量擴(kuò)展話語(yǔ)、平行學(xué)科只是和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元共設(shè)六課時(shí),其中1-3課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容;4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)單元的要求基本相同,

  以第一單元為例:

  lesson 1: 呈現(xiàn)本單元的基本單詞,要求學(xué)生根據(jù)圖片說出或指認(rèn)單詞。如:spring summer fall winter

  lesson 2: 在復(fù)現(xiàn)第一課內(nèi)容的基礎(chǔ)上,適當(dāng)擴(kuò)展新單詞和新句子。如:plant trees , swim ,climb hills, make a snowman..在認(rèn)讀這幾個(gè)詞組的基礎(chǔ)上適當(dāng)學(xué)習(xí)本課所給的歌謠。it’s spring……

  lesson 3: 本課為蝴蝶頁(yè),通過設(shè)置較為真實(shí)的情境,幫助學(xué)生進(jìn)一步感知。不要求學(xué)生會(huì)讀出所有的句子,可認(rèn)讀基本句子。如:認(rèn)讀 it's spring! it's spring! let’s plant trees . do you like spring ? yes, i like it very much .

  lesson 4 : (1)就本單元的話題提供擴(kuò)展語(yǔ)言知識(shí)。(2)通過字母,單詞的書寫形式,學(xué)習(xí)英文字母。本課只要求學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,和字母的認(rèn)讀,不做書寫要求。

  lesson 5: 復(fù)習(xí)檢測(cè)本單元的基本內(nèi)容。提供貼近學(xué)生生活的情景,設(shè)計(jì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言做事的活動(dòng)。

  lesson 6:以幽默故事的形式,呈現(xiàn)本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要求學(xué)生體會(huì)到故事的教育意義,不要求課文的認(rèn)讀.

  英語(yǔ)作業(yè)

  我們英語(yǔ)的作業(yè)是口語(yǔ)作業(yè),要求學(xué)生聽讀當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。希望孩子按時(shí)完成作業(yè),家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,待孩子完成聽讀作業(yè)后,在合適的地方簽上字,這才算完成作業(yè)。

  "良好的開端就是成功的一半",為了讓您的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有一個(gè)好的開始,我們希望能在以下幾個(gè)方面得到家長(zhǎng)們的積極配合:

  1.二年級(jí)學(xué)生年齡小,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,家長(zhǎng)首先應(yīng)該重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),幫助孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2."興趣是最好的老師",我校一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。所以,我們不主張?jiān)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段給孩子過大的壓力,如:讀出課本上所有的詞句,默寫單詞等。我們會(huì)按課標(biāo)和大綱要求努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,小學(xué)一二年級(jí)英語(yǔ)以聽、說、讀為主,培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。一開始我們從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交際會(huì)話開始,讓學(xué)生在情景中感知和學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言,不要求學(xué)生逐字逐詞認(rèn)讀,翻譯。

  4.由于缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境,加上英語(yǔ)課時(shí)少,間隔時(shí)間長(zhǎng),遺忘率較高,這就需要孩子課后要多聽、多練多說。建議家長(zhǎng)們多督促孩子練習(xí),多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,讓他們從小養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5.學(xué)好英語(yǔ)需要多聽、多練,除了課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng),需要學(xué)生擁有一定的輔料和學(xué)習(xí)工具,建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買與教材配套的錄音帶、復(fù)讀機(jī)等,并督促孩子盡量每天用一定的時(shí)間跟讀錄音帶。

  最后,希望您對(duì)我們的工作多提寶貴的意見和建議。為了孩子更好地發(fā)展,讓我們共同努力!

  XXX

  20XX年XX月XX日

  英語(yǔ)老師給學(xué)生家長(zhǎng)的信篇三

  親愛的家長(zhǎng)朋友:

  英語(yǔ)在我們生活中所占的比重越來越大,也是每學(xué)期繼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)后另一門參加全區(qū)統(tǒng)考的科目,許多家長(zhǎng)已經(jīng)開始逐步重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)此,我們英語(yǔ)老師感到特別欣慰。為了使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快,同時(shí)也針對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),尤其是在期末復(fù)習(xí)階段中如何輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)得更有效率,特作如下建議:

  1.多聽錄音磁帶:我們生活在漢語(yǔ)環(huán)境中,這對(duì)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙;而有的家長(zhǎng)不會(huì)說英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確,這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)?,在家如果多放放錄音磁帶,人為地給孩子們?cè)斐梢环N英語(yǔ)語(yǔ)境,會(huì)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助很大。(注:在聽的同時(shí)研究看著對(duì)應(yīng)的課本內(nèi)容,切記不要讀“望天書”。)

  2.盡力模仿錄音磁帶:鼓勵(lì)自己的孩子模仿磁帶里的話語(yǔ),并進(jìn)行比較。家長(zhǎng)也可以和自己的孩子一起模仿,來一場(chǎng)比賽。以活潑而有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  3.聽、認(rèn)、讀結(jié)合:所謂聽、認(rèn)、讀結(jié)合,就是在孩子們聽錄音的同時(shí)能夠指認(rèn)出課本上相關(guān)的內(nèi)容,并能模仿出比較準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。家長(zhǎng)們?nèi)绻軌蚨喑槌鲂r(shí)間在這個(gè)階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽、認(rèn)、讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法,將會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有很大的幫助。

  4.期末復(fù)習(xí)階段中,可按照本年級(jí)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)要求對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo),提高孩子的復(fù)習(xí)效率,使孩子在最后的期末考試中取得好成績(jī),英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力能夠切實(shí)提高。

  XXX

  20XX年XX月XX日


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