大學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信
大學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信
寫信,在日常生活中經(jīng)常用到。讀和寫是學(xué)習(xí)中中的重要內(nèi)容,兩者也是緊密聯(lián)系不可分割的整體。你想知道大學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的大學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信，一起來看看吧!
大學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信篇1
親愛的家長(zhǎng)朋友：
你們好!
自開完期中家長(zhǎng)會(huì)我們又有一個(gè)月沒有聯(lián)系了。這個(gè)月因?yàn)橛心愕膸椭椭С?，你的孩子，我的學(xué)生有了很大進(jìn)步。會(huì)后家長(zhǎng)們協(xié)助老師共同幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一段時(shí)間過后，孩子們的作業(yè)質(zhì)量普遍提高了。尤其是韓笑、付雪偉的書寫進(jìn)步最大。楊博文、王俊凱、張加明、騰琛、姜子恒書寫較以前也好多了?？磥砑议L(zhǎng)朋友真的在努力。趙坤、張加明、周松林、郭美彤、馮偉也比原來愛寫作業(yè)了。孩子們的預(yù)習(xí)更加的上路了。張百城、張冰、白慧婧、呂梓萌每次作文都完成的不錯(cuò)，具備了當(dāng)堂寫出高質(zhì)量作文的能力，加大課外閱讀會(huì)對(duì)他們有幫助的?，F(xiàn)在課堂上爭(zhēng)著發(fā)言的人數(shù)大大增加，周松林、吳伯萱、孔浩野、呂梓萌、馮偉、白慧婧、王莉婷、關(guān)心、張藝萌、楊雨菲、張百成、趙文博、杜春祥、梅傲雪、李欣文、孫銘岳、付雪偉、趙坤、王光宇、王楚寒、張冰等能調(diào)理清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。關(guān)博文、孫銘岳、王俊凱、吳伯萱、孔浩野、仲思霖、周松林等同學(xué)能在課前通過多種渠道收集課上要用的相關(guān)資料，孩子們正以自己的方式為班級(jí)、為他人、為自己快樂的成長(zhǎng)。
下面說一下需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面。
書寫方面(潦草、沒有工整書寫的習(xí)慣，做數(shù)學(xué)題很少用格尺)：還有一些同學(xué)的書寫要加強(qiáng)，李京杭、馮偉、王俊凱、李楠、王楚寒、孔浩野、趙運(yùn)來。
作業(yè)完成方面：張加明、馮偉、郭美彤、王俊凱、謝尊先、李京杭、姜子恒、趙坤、王光宇、李楠。
計(jì)算方面(準(zhǔn)確率低、愛馬虎)：付雪偉、仲思霖、關(guān)心、劉淼、張博然、楊博文、孔浩野、張家明。
作文方面(沒有內(nèi)容可寫，要不就是抄作文書)：謝尊先、李京杭、趙坤、李楠、韓笑、張博然、馮偉、王光宇。
按照每年的計(jì)劃，期末考試一般安排在十二月二十幾號(hào)，現(xiàn)在你就可以和你的孩子著手制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始每天的復(fù)習(xí)了。同步練習(xí)冊(cè)(語文粉色、數(shù)學(xué)綠色)你可以和孩子在家提前做，尤其是閱讀和解決實(shí)際問題。接下來我會(huì)在每周給你們一封信，反饋孩子一周課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況的，讓我們借助手中的筆，勤溝通，共同幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我們共同的心愿。
感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。家長(zhǎng)會(huì)后班級(jí)家長(zhǎng)紛紛行動(dòng)起來了。單雨西爸爸早晨就為班級(jí)送來了一個(gè)大撮子，兩把拖布;仲思霖媽媽中午送來一個(gè)撮子和一把尺子，李文昊爺爺為班級(jí)買來一把拖布，楊博文為班級(jí)獻(xiàn)一把拖布。王光宇家長(zhǎng)為孩子們拿來出手抄報(bào)的紙。馮偉爸爸利用午休時(shí)間來校為班級(jí)孩子修理桌椅。張百城家長(zhǎng)發(fā)來短信，主動(dòng)要求在打掃除中來班級(jí)幫忙。而付雪偉、韓笑家長(zhǎng)配合老師讓孩子的書寫在一周之內(nèi)有了很大的進(jìn)步。
享受著家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和對(duì)班級(jí)的愛，心里是那么甜蜜。唯有把這許多的愛化作工作中的動(dòng)力。讓我們一起努力吧!
大學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信篇2
親愛的家長(zhǎng)朋友：您好!
每次要給你寫信，我都會(huì)想我的絮絮叨叨你會(huì)不會(huì)感到疲勞?遇到我這樣執(zhí)著的老師，你會(huì)不會(huì)感到厭煩?但是我的確是想和你們加強(qiáng)交流，為了我們那些兒女更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我周周嘮叨嘮叨。
一、家校攜手學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)
這段時(shí)間我一直在看《拯救男孩兒》這本書，剛開始看的時(shí)候覺得作者把孩子的受教育和生存狀況看得是不是過于糟糕了一點(diǎn)。慢慢地讀到后面，我覺得作者的一些觀點(diǎn)還是值得分享的，說得也不是沒有道理的。對(duì)于一本書我們辯證地去接受，我認(rèn)為他書中也有過于極端的一面，也有對(duì)男孩認(rèn)知、教育的思考。
今天晚上砼舟媽媽說我推薦的《做最好的家長(zhǎng)》很好，希望你們能夠去買來看看，最好能夠?qū)憣懽x后感，也希望你和我都能夠做最好的家長(zhǎng)。還有一本書《如何說，孩子才會(huì)聽，如何聽，孩子才會(huì)說》也是一本好書，對(duì)家庭教育有很好的指導(dǎo)作用。
蘇霍姆林斯基說過沒有時(shí)間教育孩子的家長(zhǎng)就沒有時(shí)間做人。我覺得這句話分量很重，無論你還是我，都不能完全接受，因?yàn)槲乙埠苌俳逃龑?dǎo)自己的孩子。不過回到家，只要一有時(shí)間我想起這句話都會(huì)主動(dòng)停下自己的工作陪孩子讀繪本，要求孩子聽英語和孩子玩游戲等。雖然著名的教育家拋出的這句話常常令我們反感，但確實(shí)有一定的道理。我們一天匆匆忙忙地為生活而奔波，忽視了孩子的成長(zhǎng)，將來孩子如何成為家庭和社會(huì)的棟梁，如何體會(huì)到人生的價(jià)值?希望我和家長(zhǎng)們都盡量多花時(shí)間去引領(lǐng)孩子，給孩子講講勵(lì)志故事，陪孩子談?wù)勑?，智慧巧妙地去解決孩子的困惑，幫助孩子明白是非曲直，感悟人間真善美……
二、感恩的心
這一周全班學(xué)生給浙江蒼南的筆友做了寫繪信，黃宇的媽媽幫我們把信寄出去了，并幫孩子們買回80個(gè)文件袋。讓孩子分別裝語文和數(shù)學(xué)方面的資料。希望更多的愛心家長(zhǎng)圍繞在我們身邊，讓我們感到溫馨無處不在。
三、看我成長(zhǎng)
(一)、本周語文學(xué)到了第五單元，寫了作文《我收獲——》，每天寫日記，看了四次《新聞聯(lián)播》，看了探索發(fā)現(xiàn)《哈勃二十年》，開展了《走進(jìn)亞運(yùn)、走進(jìn)哈勃》、《少先隊(duì)知識(shí)知多少》和《愛我中華》的主題班會(huì)課，上了《飛奪瀘定橋》的組內(nèi)公開課。
(二)每天學(xué)習(xí)《點(diǎn)亮心燈》的內(nèi)容，老師都會(huì)激起我們的學(xué)習(xí)積極性。
(三)老師會(huì)在自由活動(dòng)的時(shí)間給我們放音樂，美妙的音樂總會(huì)讓我們情不自禁地動(dòng)起來，唱起來。本周欣賞了《四川依然美麗》、《紅旗飄飄》、《魔術(shù)師》、《北京的橋》等。
(四)本周每天都會(huì)誕生書寫大王、日記大王、背誦大王、明星人物、明星小組。同學(xué)們背誦和寫日記的積極性調(diào)動(dòng)起來了，班級(jí)學(xué)風(fēng)更濃了。
四、共讀共寫共生活
(一)、國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诩倨诶锿瓿伞短貏e的女生薩哈拉》，只有幾個(gè)孩子完成不錯(cuò)，可能是假期出游時(shí)間匆忙，所以在學(xué)校專門花了一節(jié)課再次和孩子們一起討論。值得欣慰的是還是有家長(zhǎng)寫了讀后感，他們是這些孩子的家長(zhǎng)：王瑾如、羅杰珺、王海力、任豪坤、李砼舟。他們的文章我都發(fā)到了博客和我的空間里，最值得學(xué)習(xí)的是王瑾如的媽媽自己把文章發(fā)到了博客里。感謝這些家長(zhǎng)的認(rèn)真閱讀和書寫，如果跟著我們的孩子一起就這樣讀下去，寫下去，將來收獲的一定不是童書而已，因?yàn)橛幸槐緯小锻瘯峭瘯?，也就像我們《點(diǎn)亮心燈》中的一句話：如果你相信石頭能開花，那開花的一定不僅僅是石頭。希望更多的家長(zhǎng)能夠加入到共讀共寫共生活的活動(dòng)中來!
(二)、班級(jí)博客中已經(jīng)有這些家長(zhǎng)發(fā)了文章，他們是：李欣鑫、楊麗弘、羅杰珺。特別讓我感動(dòng)的是在10月10日那天珺珺媽媽給兒子寫了一封文質(zhì)兼美，感情真摯的信，讀后很感動(dòng)。
(三)本周孩子們?cè)谛Ｍ瓿伞短貏e的女生薩哈拉》的第三次導(dǎo)讀推進(jìn)題，周末回家完成第四次推進(jìn)題。因?yàn)橛辛藢?dǎo)讀推進(jìn)題，孩子在閱讀的時(shí)候才會(huì)去思考，孩子才會(huì)主動(dòng)去讀，所以導(dǎo)讀題很重要，為我們后面整本書的主題探討做好準(zhǔn)備。有的書可以這樣精讀，因?yàn)檫@樣讀可以教會(huì)孩子如何去閱讀一本書，當(dāng)孩子有了一定的閱讀基礎(chǔ)，有一定的思考習(xí)慣的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)養(yǎng)成思考著去讀書了的好習(xí)慣了。
五、匯報(bào)假期作業(yè)檢查情況
(一)、國(guó)慶期間日記寫得好的孩子有：溫世敏、謝童安、胡欣怡、羅杰珺、岳玉用、陳可汗、李博軒、曾月坤、王瑾如、李欣鑫、王海力、代宇豪。日記進(jìn)步的有：周星宇、楊紫淋、汪小玲、黃宇、楊麗弘希。希望更多的孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，日記越寫越好!
(二)本周預(yù)習(xí)比中秋的情況好多了，老師體會(huì)到家長(zhǎng)辛苦的付出。最好的是羅杰珺和岳玉用，從孩子的批注可以看出媽媽花費(fèi)的精力。有進(jìn)步的是朱欣悅、李砼舟。有幾個(gè)孩子沒有預(yù)習(xí)，他們是李博軒、陳乙齊。
(三)日記簽字最認(rèn)真的家長(zhǎng)是：李欣鑫、羅杰珺、王瑾如、楊麗弘、陳可汗、代宇豪。特別是李欣鑫的家長(zhǎng)把孩子所寫的每一則日記都給了評(píng)語，并寫出了那一句話寫得好，那里寫得比較粗糙不夠細(xì)膩?？梢娂议L(zhǎng)的用心了。相信家長(zhǎng)的認(rèn)真和用心會(huì)讓孩子認(rèn)真對(duì)待每一件事情，但這也是需要堅(jiān)持才會(huì)有效果的。相信父母的榜樣作用一定會(huì)給孩子深遠(yuǎn)的影響。
六、給筆友的信
(一)給筆友的寫繪信我已經(jīng)上傳到了我的空間里，歡迎家長(zhǎng)和孩子去閱讀。請(qǐng)沒有加我qq(1xx)的家長(zhǎng)周末加上吧(加的時(shí)候一定要寫上孩子的名字)，這樣溝通交流比較方便，我每天都會(huì)上網(wǎng)，有事可留言或者直接在網(wǎng)絡(luò)上交流。
(二)給筆友寫信把朋友的名字都忘記的孩子有：王一楊、王洪建、胡欣怡、陳乙齊、蔡良?xì)g、朱新月、黃俞雯、謝童安、汪曉玲、王紫伊、岳玉用、代宇豪 ，一共十一個(gè)人。從我們平時(shí)的觀察來看，這些人都是大大咧咧的，做事不是很有計(jì)劃安排的。我也批評(píng)了孩子，應(yīng)該把信珍藏下來，這也是一份美好的回憶，就像蔡良?xì)g媽媽每次都把我寫給家長(zhǎng)的信裝在了一個(gè)專門的文件袋里，我聽了很欣慰?？偟膩碚f還是有大部分孩子做得還是不錯(cuò)的，很認(rèn)真。有何禹奇、溫世敏、楊麗弘、李一凡、張家豪、何勰、王瑾如、李欣鑫、陳可汗、羅杰珺。有的孩子雖然沒有得到表揚(yáng)，我也的確感到了孩子的努力和進(jìn)步。
七、捐書的事情
其實(shí)書的流動(dòng)價(jià)值和錢一樣。如果孩子已經(jīng)看過的課外書籍，放在家里的價(jià)值不大，如果捐到班上的書柜里，更多的孩子去讀，這書的價(jià)值就大了。下周我們將對(duì)捐書的人進(jìn)行表揚(yáng)。
八、家校相關(guān)事宜
(一)、 最近有家長(zhǎng)給我打了很多電話我都沒有接到從而產(chǎn)生誤會(huì)，希望家長(zhǎng)以后有事情盡量發(fā)信息，如果信息不能說清楚，最好打我辦公室的電話：89359306。雖然僅僅是教師工作，但是一天的確很忙，時(shí)間的安排都比較緊湊。
(二)、應(yīng)家長(zhǎng)的要求，我每天都在空間里寫教育工作隨筆。張家豪、李砼舟、羅杰珺等同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常去看并留言。家長(zhǎng)可以去看看，既可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也清楚老師的具體工作。這樣在了解的基礎(chǔ)，我們的家校溝通會(huì)更和諧，彼此會(huì)更信任。
(三)、家校聯(lián)系本家長(zhǎng)們都簽寫得好，只是孩子周末表現(xiàn)的評(píng)定一定要落實(shí)，周目標(biāo)一定要和孩子交流然后寫下來，并反省上一周的目標(biāo)達(dá)到了沒有。這些雖然是小事，但是堅(jiān)持下來，就培養(yǎng)了孩子做好身邊每一件小事的品質(zhì)。
今天就寫到這里，如沒有交流到的地方請(qǐng)家長(zhǎng)來電來信溝通交流。昨天聽到領(lǐng)導(dǎo)說我們的家長(zhǎng)對(duì)老師的工作非常滿意，特別是有個(gè)家長(zhǎng)還說“張老師是一個(gè)超乎了我們想象的好老師。”這樣高的評(píng)價(jià)讓我覺得責(zé)任更重大。其實(shí)我們真的要加強(qiáng)溝通，有的家長(zhǎng)沒有真正走進(jìn)孩子的生活，也沒有真正了解老師的工作，從而覺得老師工作不到位。我們真的在努力地工作!
老師最喜歡的禮物是家長(zhǎng)的理解和寬容，還有家長(zhǎng)能夠和孩子一同成長(zhǎng)，提高認(rèn)識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)。就像我們班黃宇、羅杰珺、楊麗弘、王海力、王瑾如、岳玉用、李欣鑫等同學(xué)的家長(zhǎng)讀童書和教育類書籍還寫下文字發(fā)表在博客里，或許多年以后再來看看，一切都是那么的美好。
人生短暫，人生的價(jià)值何在?人為什么來走這一遭?這一系列問題不僅僅是孩子應(yīng)該思考的問題，更應(yīng)該是家長(zhǎng)思考的問題。只有老師和家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的提高，才能給孩子真正有益的引領(lǐng)!讓我們拋開所有的煩惱，行走在共同教育、共同學(xué)習(xí)的路上吧!
祝愿
讀更多的書!
走更多的路!
大學(xué)班主任致家長(zhǎng)的一封信篇3
您好!緊張的初三復(fù)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，身為孩子們的同路人我非常理解您此刻的心情。
其實(shí)，作為與孩子朝夕相伴的老師，我與您的心情是一樣的，每一位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成才，同樣，每一位老師也都期盼自己的學(xué)生學(xué)有所成，孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。
但是如果我們想讓孩子考上理想的學(xué)校，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上能有最大程度的進(jìn)步，必須采用科學(xué)的方法，引導(dǎo)得法，讓孩子能有信心去戰(zhàn)勝困難、有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，讓孩子能在一種寬松、和諧的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)、體育鍛煉與休息。
因此，為了每一個(gè)孩子都能擁有幸福的未來，我想和您交流幾點(diǎn)想法，如有不妥之處，請(qǐng)您多多包涵。
第一、孩子們?cè)趦?nèi)心深處非常需要鼓勵(lì)與心理上的安慰，他們起早貪黑，晚上往往還要熬夜到很晚，每一個(gè)孩子心理都非常著急，他們也很疲憊，現(xiàn)在他們說得最多的一個(gè)字就是“累”，這個(gè)時(shí)候父母的一句輕聲地問候、或者端上一杯熱水都有可能會(huì)驅(qū)走孩子的困意、激發(fā)他們的斗志。所以，愛應(yīng)該體現(xiàn)在細(xì)微之處，點(diǎn)滴的關(guān)懷也會(huì)為孩子帶來無窮的動(dòng)力。
第二、各個(gè)學(xué)科經(jīng)常進(jìn)行階段性的檢測(cè)，孩子們面對(duì)成績(jī)真可謂幾家歡喜幾家愁，做為家長(zhǎng)應(yīng)該客觀的面對(duì)成績(jī)，尤其是不理想的成績(jī)，我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生講：考砸了未必是壞事兒，因?yàn)榭荚伊艘馕吨约涸趯W(xué)習(xí)過程中有疏漏，出現(xiàn)問題可以加以解決，千萬不能把問題帶到中考，而我們復(fù)習(xí)的目的就是查漏補(bǔ)缺，就是在不斷地查找問題、解決問題中進(jìn)步、提高。(班主任 banzhuren.cn)所以當(dāng)您面對(duì)孩子的檢測(cè)成績(jī)時(shí)不要劈頭蓋臉嚷一頓、也不要唉聲嘆氣直搖頭，而要告訴孩子應(yīng)該細(xì)心的分析試卷，考得不好并不可怕，可怕的是不反思自己的成敗得失，只有善于反思的人才會(huì)進(jìn)步。
第三、復(fù)習(xí)生活的確很累，導(dǎo)致本來處于青春期的孩子在緊張的復(fù)習(xí)中更加顯得煩躁、愛發(fā)脾氣。面對(duì)孩子的煩躁情緒，您更要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，和治水的道理一樣疏比堵要好，如果方法不?dāng)反而會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾，和孩子對(duì)立起來，這時(shí)候非但達(dá)不到我們預(yù)期的效果而且會(huì)使孩子關(guān)緊他心靈的大門，不愿和您進(jìn)行心靈的對(duì)話，于是孩子的叛逆心理會(huì)越來越強(qiáng)，同時(shí)他的心中積壓著很多事情無法向父母傾訴會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不專心、不耐心。所以作為家長(zhǎng)，您要做孩子的忠實(shí)聽眾，和他們進(jìn)行心靈對(duì)話，引導(dǎo)孩子逐漸走出緊張、煩躁、彷徨的困擾。
尊敬的家長(zhǎng)，孩子的進(jìn)步是您的快樂，孩子的成才是您的希望，但是在孩子成長(zhǎng)的路上肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，尤其是當(dāng)他們面對(duì)人生第一次大的考驗(yàn)的時(shí)候，更會(huì)焦慮、煩躁、不安，這時(shí)候更需要家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)與科學(xué)引導(dǎo)。
我認(rèn)為對(duì)話比對(duì)抗好，傾聽比嘮叨好。面對(duì)孩子應(yīng)該少一些指責(zé)，多一些鼓勵(lì);少一些冷漠，多一些贊賞。
所以您要做孩子的傾聽者、引領(lǐng)者，當(dāng)他們累了的時(shí)候說聲“歇歇吧”;當(dāng)他們無助的時(shí)候說聲“有老爸老媽在你別怕”;當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候說聲“你真棒”;當(dāng)他們猶豫的時(shí)候說聲“加油吧!你肯定行”。
告訴孩子你真棒，他會(huì)動(dòng)力十足。
告訴孩子你能行，他會(huì)信心百倍。
孩子的進(jìn)步離不開您的贊賞、鼓勵(lì)與理解，希望百忙中的您與孩子一路同行，做他們心靈成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。
祝：身體健康!工作順利!
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