給老師寫封生日的信
今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享如何給老師寫生日信,下面跟著小編一起來看看吧。
給老師寫封生日的信篇一
給小丁老師的生日信
小丁,從8月12號我們文綜組老師第一次小聚至今,還不足三個月。短短的三個月,對你而言,也許經(jīng)歷了人生中少有,甚至唯一的“巨變”吧?
來到一所新學(xué)校,遭遇一種新教育,孕育一個新生命,尋找一個新自我。這個過程中,必定要承受少有的壓力,甚至是撕裂的疼痛,但慢慢地,你就會依稀看到一個站在未來某個地方等待著你的——更好的自己。
沒有生花的妙筆,于是借偉大詩人的偉大詩句來送給你,也跟大家一起分享。
《先知•論孩子》
——紀伯倫
于是一個懷中抱著孩子的婦人說:請給我們談孩子。
他說:
你們的孩子,都不是你們的孩子,
乃是“生命”為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來,卻不是從你們而來,
他們雖和你們同在,卻不屬于你們。
你們可以給他們以愛,卻不可給他們以思想,
因為他們有自己的思想。
你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂,
因為他們的靈魂,是住在“明日”的宅中,那是你們在夢中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們,卻不能使他們來象你們,
因為生命是不倒行的,也不與“昨日”一同停留。
你們是弓,你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。
那射者在無窮之中看定了目標,也用神力將你們引滿,
使他的箭矢迅疾而遙遠地射了出去。
讓你們在射者手中的“彎曲”成為喜樂吧;
因為他愛那飛出的箭,也愛了那靜止的弓。
孕育新生命,撫養(yǎng)小孩子,是生命給我們成人的饋贈。從孩子身上,我們看到自己,思考育兒問題,就必然反思自己的言行。從這樣的意義上看,我們可以從孩子那里獲得一次重生——只要我們的內(nèi)心保持足夠敏銳的洞察力和一定的敞開狀態(tài)——我們就能跟孩子一起成長。
就讓我們一起期待這個孕育中的小生命,同時,也共同期待未來的更好的我們自己!
祝小丁生日快樂,母子健康!
2013年10月29日
給老師寫封生日的信篇二
吳老師生日快樂
今天是吳老師的生日。這是大家從QQ上得知的。
吳老師是我們的語文老師,從二年級到五年級都是她帶班。
由于她的和藹可親,大家都特別喜歡、親近她。
就在吳老師生日的前一天,大家就在密謀要怎么給她一個驚喜。
有人提出了一個建議:
大家一起籌資,給吳老師買一個大蛋糕。
我不是很贊同:
出錢倒是沒什么問題,關(guān)鍵是現(xiàn)在想籌資已經(jīng)晚了。
要不然,就像教師節(jié)一樣?
等吳老師進來上課時,大家一起說?
想來想去,只有這個辦法了。
上午,第三節(jié)課。
大家既是激動,又是緊張。
可結(jié)果令大家大失所望,進來的是胡老師。
看來,吳老師早上是來不了了。
大家沒都說什么,但是心里難免有一絲遺憾,同時也松了一口氣。
時間不等人,一晃就到了下午。
寫字課要開始了,大家互相傳著一句話:
吳老師進來的時候,大家一起給她一個驚喜!
吳老師進來了,大家都屏息凝神。
可是,誰都沒有勇氣打頭說個“吳”字。
教室里異常的靜,吳老師開始指導(dǎo)我們寫生字了。
大家都有些不快,于是又開始傳話了:
你是班長,要起帶頭作用!
我聳聳肩,心里想著:
你們?yōu)槭裁床徽f?
實際上大家也沒勇氣說這七個字——
“吳老師生日快樂”。
短短七個字,難倒了全班人。
大家不斷竊竊私語,神情十分著急。
吳老師聽到了我們蚊子般的聲音,警告我們:
你們在下面說什么?
我們面面相覷,互相交換臉色:
你趕緊說呀!
可是又同時搖搖頭:
誰有勇氣說呢?
終于,吳老師指導(dǎo)完畢,讓我們自己動筆寫。
同時告訴我們:
不會寫的字可以問吳老師。
大家又互相交換了臉色,無奈地動筆寫字了。
教室里太安靜了。
就在這時,一個聲音突然冒了出來:
吳老師生日快樂!
難倒我們的七個字,怎么說出來了?
不,只有一個人說了這句話!
大家都情不自禁地笑了。
吳老師也欣慰地笑了:
你們還沒忘記我的生日啊!
是的!老師,我們永遠不會忘記你的生日!
給老師寫封生日的信篇三
姜老師您好:
您的生日即將來臨,為此我們?nèi)嗤瑢W(xué)向您表示衷心的祝賀。
我們在您的辛勤培育下,德智體得到全面發(fā)展。在全校名列前茅。您為我們付出得太多太多。我們要更加嚴格要求自己,百尺竿頭,更進一步。決不辜負您的諄諄教誨。
在此我們祝你生日愉快,永遠年輕。