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教師致學(xué)校校長(zhǎng)的一封信

時(shí)間: 秀珍870 分享

  桃李不言,下自成蹊。校長(zhǎng)以身作則,樹(shù)立典范,帶領(lǐng)各位教師做好教育,教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師致校長(zhǎng)的一封信,歡迎閱讀。

  教師致校長(zhǎng)的一封信篇一

  尊敬的陳校長(zhǎng):

  您好!久違三秋有余,時(shí)時(shí)為祝為頌!

  近日喜聞閣下榮獲“宜昌市優(yōu)秀校長(zhǎng)”殊榮。眾望所歸,眾心所敬。

  西點(diǎn)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)改革開(kāi)放。八年前首創(chuàng)特殊教育,首建宜昌少年西點(diǎn)陽(yáng)光學(xué)校。

  西點(diǎn)學(xué)校“問(wèn)題學(xué)生”是一千公里紅色行軍,讀經(jīng)典??啾秤⒄Z(yǔ)單詞,是心靈引導(dǎo),德智教導(dǎo),生存、生活能力之訓(xùn)練。

  西點(diǎn)學(xué)校“問(wèn)題學(xué)生”經(jīng)過(guò)科學(xué)專(zhuān)業(yè)程序訓(xùn)練,飛躍發(fā)生質(zhì)變、量變,身體代謝,能量、智力、情志重組、提升,“問(wèn)題學(xué)生”不問(wèn)題,“問(wèn)題學(xué)生”特別陽(yáng)光。

  陽(yáng)光學(xué)生有萬(wàn)能可塑性,供給社會(huì)各層次、各類(lèi)別人力資源苗種,隨需而取。

  特別教育有特別的理念、模式,蘊(yùn)藏著無(wú)盡的潛能,蘊(yùn)藏著無(wú)盡的心靈閃光點(diǎn)。

  特別教育,方興未艾,前程似錦,光明無(wú)限。

  特此敬祝

  身心健康,萬(wàn)事如意。

  劉玲敬上

  三峽大學(xué)退休教師

  3.1

  教師致校長(zhǎng)的一封信篇二

  校長(zhǎng):

  你好!

  進(jìn)入學(xué)校工作至今已有兩年了。兩年來(lái),在我記憶中除了市教科所的老師下鄉(xiāng)來(lái)聽(tīng)過(guò)我的課外,校長(zhǎng)們好像從未聽(tīng)過(guò)我的課,中層領(lǐng)導(dǎo)更是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我的課。

  我的課上得怎樣?自我感覺(jué)良好,但我真的很想聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的課堂教學(xué)作一個(gè)指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)!

  有一次市教科所的調(diào)研組下鄉(xiāng)調(diào)研,聽(tīng)了我們組幾位老師的課,之后我們歡聚一堂進(jìn)行評(píng)課,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),那場(chǎng)景至今記憶猶新。這樣教的研活動(dòng)對(duì)于我們年輕老師來(lái)說(shuō)可謂是雪中送炭,受益匪淺。更令人贊嘆的是:當(dāng)我們談到本組的某某老師因公出差不能來(lái)參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)時(shí),一位市里面的某高中校長(zhǎng)接話(huà)說(shuō):“這位老師上課不錯(cuò),我聽(tīng)過(guò)他的課,接著他打開(kāi)聽(tīng)課筆記本,把聽(tīng)課的時(shí)間、地點(diǎn)及評(píng)價(jià)記錄一一向我們道來(lái)……”多敬業(yè)的校長(zhǎng)啊!

  可我們的校長(zhǎng)們呢?其辦公桌的案頭上有聽(tīng)課記錄本嗎?一個(gè)學(xué)期下來(lái)聽(tīng)了幾節(jié)課?聽(tīng)課后曾與幾位老師進(jìn)行評(píng)課交流?對(duì)此,校長(zhǎng)你能毫不汗顏地作出響亮回答嗎?若上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)調(diào)研,問(wèn)及本校某某老師的課堂教學(xué)情況,你該如何應(yīng)答評(píng)價(jià)?“沒(méi)有調(diào)查,就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,如果你連某某老師的課都從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò),憑什么去評(píng)價(jià)某某老師的課堂教學(xué)呢?

  昔日讀高中,每學(xué)年都能看到學(xué)校開(kāi)展各種教研活動(dòng):如青年教師匯報(bào)課、青年教師競(jìng)賽課、師徒傳幫帶展示課、骨干教師示范課等,拉的橫幅、展示的板報(bào)至今歷歷在目。可如今當(dāng)老師了,這些活動(dòng)學(xué)校似乎已經(jīng)禁閉,難道搞課改了,這些活動(dòng)就過(guò)時(shí)了嗎?

  毋庸置疑,建造一棟樓房需要資金投入,學(xué)校搞教學(xué)科研,更需要資金投入,這叫教育科研投入。這種投入與產(chǎn)出是成正比關(guān)系的。學(xué)校工會(huì)開(kāi)展氣排球比賽,就設(shè)個(gè)一二三等獎(jiǎng),頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀,而開(kāi)展教育科研活動(dòng),如青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,集體備課活動(dòng)等,難道不應(yīng)該設(shè)獎(jiǎng)?

  校長(zhǎng),你也的確很忙,為了跑工程,為了采購(gòu),為了應(yīng)酬,我們總見(jiàn)你與后勤部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)形影不離,好風(fēng)光好氣派。但校長(zhǎng)你也最清楚:教學(xué)、科研、課堂、老師是學(xué)校的命根子,作為一線的年輕教師,我們更多的希望校長(zhǎng):與教學(xué)、科研等部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)形影不離,常商教育科研發(fā)展大計(jì);與課堂形影不離,每周認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)完一節(jié)課;與老師形影不離,聽(tīng)完課之后及時(shí)與老師反饋交流,分享課堂教學(xué)得失……

  桃李不言,下自成蹊。校長(zhǎng)以身作則,樹(shù)立典范,經(jīng)常走進(jìn)課堂、參與集體備課活動(dòng)等,學(xué)校的教研活動(dòng)一定會(huì)紅紅火火。

  此致

  敬禮!

  一位年輕老師

  1月20日

  教師致校長(zhǎng)的一封信篇三

  尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo):

  請(qǐng)?jiān)徫胰绱嗣懊恋貙?xiě)下這封辭職信。任教以來(lái),我的惰性及無(wú)能時(shí)刻提醒著我自己的飯碗即將不保,但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。

  一、為了我的人身安全。這主要體現(xiàn)在:

  1、每天喝下含有高蛋白物質(zhì)的熱茶3杯。

  其它此舉間接地證明了貴校學(xué)生的熱情及好動(dòng),我蓋上杯蓋的茶杯里總是會(huì)出現(xiàn)數(shù)以n計(jì)的毛毛蟲(chóng)、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類(lèi)昆蟲(chóng),他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來(lái)把那些可怕的東西送到口中時(shí)的感覺(jué)……但是請(qǐng)相信我,那些孩子真的只是想讓他們敬愛(ài)的老師多攝入一些維生素abcde,絕不是惡作劇。

  2、平均每天被繩索絆倒5次。

  這項(xiàng)數(shù)據(jù)直接體現(xiàn)了我反應(yīng)能力的低下,毫不留情地粉碎了我退休以后從事武術(shù)事業(yè)的夢(mèng)想。雖然二十一世紀(jì)以來(lái),中國(guó)的大門(mén)已經(jīng)沒(méi)有明顯的高高的門(mén)坎,但我們不應(yīng)該忘記祖訓(xùn),不應(yīng)該拋棄傳統(tǒng),無(wú)論何時(shí)走在馬路上或大街上,還是應(yīng)該低頭朝下看看的。被學(xué)生無(wú)意中搭在兩個(gè)桌腿之間的跳繩絆倒,證明了我對(duì)這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)作風(fēng)理解得還不夠透徹;同時(shí)也提示著我犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤:講課的時(shí)候不好好在講臺(tái)上站著,到教室中間溜達(dá)什么??

  3、被膠水粘在凳子上6次。

  親愛(ài)的校長(zhǎng),如果您是一位氣管炎患者,那么你完全可以感受到這件事情給我?guī)?lái)的后果是多么的可怕!先不說(shuō)我的那六條價(jià)值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經(jīng)濟(jì)壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力,最主要的是回到家里無(wú)法向內(nèi)閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下,我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無(wú)奈。

  二、為了捍衛(wèi)學(xué)校的名譽(yù)。

  市教委來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候,抽到我班一同學(xué)回答問(wèn)題。問(wèn):莊子、孟子、荀子、孔子可以并稱(chēng)為什么?答曰:f4。望著教委主任那陰郁的眼神,驚慌失措的我竟口不擇言,說(shuō)那個(gè)學(xué)生是我的孩子,臨時(shí)頂替因病請(qǐng)假的同學(xué)的。病從口入,禍從口出,很快的,我的妻子、小孩的父母雙雙找上門(mén)來(lái),質(zhì)問(wèn)那孩子的血緣問(wèn)題,由此還引發(fā)了兩個(gè)家庭的離婚大戰(zhàn),最終以dna的鑒定結(jié)果而宣告結(jié)束。這件事情在教育界的反響十分強(qiáng)烈,他們把“重婚罪”、“超生罪”的罪名扣在我的頭上,還差一點(diǎn)召開(kāi)批斗大會(huì),將我拉出去游街示眾……給我校的聲譽(yù)造成了嚴(yán)重的危害,導(dǎo)致第二年我校的報(bào)名率直線下降……

  三、為了不致誤人子弟。

  在貴校任教期間,我深感自己文學(xué)水平的低劣。我班學(xué)生的成績(jī)一直名列全校最末,這還不算什么,令我慚愧的是,至今為止我的學(xué)生仍固執(zhí)地認(rèn)為英文字母有24個(gè),老舍的代表作是《狂人日記》。如果繼續(xù)按照我的教學(xué)路線走下去,那么那些可憐的孩子說(shuō)大仲馬的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。

  根據(jù)以上慘不忍睹的教學(xué)經(jīng)歷,我決定引咎辭職來(lái)報(bào)答校長(zhǎng)您對(duì)我的知遇之恩,我萬(wàn)分遺憾地辜負(fù)了您和諸位領(lǐng)導(dǎo)的厚望。如果我繼續(xù)留在這里,除了能加深醫(yī)院、狗仔報(bào)社與貴校的合作默契以外,相信別無(wú)他用。痛定思痛,我決定辭去“人民教師”這一光榮職務(wù),從此不再踏足教育界。

  以上為我個(gè)人的辭職演說(shuō),望領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)!

  XXX

  XXXX.X.X

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