致班主任的一封信600字范文
班主任教學(xué)生們知識(shí)，也指導(dǎo)著學(xué)生們的人生，班主任對學(xué)生未來人生的啟迪，是學(xué)生收到的最寶貴的禮物。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致班主任的一封信600字，歡迎閱讀。
致班主任的一封信600字篇一
敬愛的老師：
您好!
光陰荏苒，不知不覺與我要成為一名初中生了，已經(jīng)升入初一年級(jí)了。長大了，才突然明白您當(dāng)年對我們的教育有多么重要。 那些看似淺顯實(shí)則深?yuàn)W的道理，不光提醒了我們在遇到困惑的那一時(shí)，也幫助了我們?nèi)蘸蟪砷L的一世。真是感謝您啊!
不知道您是否還記得那個(gè)害羞靦腆的女孩?那時(shí)的我一定令您啼笑皆非，您對我所說的話，我覺得受用不盡。回想起您的一言一行，書生意氣，仿佛就看到了您那和藹的眼神，感受到您身上的書卷氣息。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇?師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量!
感動(dòng)于師，感激于師，感恩于師……
還記得您帶領(lǐng)我們?nèi)〉玫囊淮未蝿倮麊?，您在我們的心中如高山，軍?xùn)優(yōu)勝班級(jí)、朗誦比賽一等獎(jiǎng)………
還記得您一次次為我們的成績勞心勞神，一次次的鼓勵(lì)，使我感到師恩似海，我們因?yàn)橛心@樣一位良師益友而自豪至今。
雖然已經(jīng)不在您的班級(jí)學(xué)習(xí)了，雖然長大了，但每當(dāng)一次次的失敗向我毫不留情地襲來時(shí)，在即將放棄的關(guān)頭，我的耳邊總會(huì)想起您平靜的聲音：“再試一次，好嗎?”這句話，使我在迷茫之中依然看得清努力的方向，使我在遭遇無數(shù)次困難后不放棄固守的希望，使我一步一步腳印扎實(shí)地向未來邁去。忘不了您的諄諄教誨，為我的長大注滿了動(dòng)力，像一盞盞明燈照亮了我前行的道路。您對我未來人生的啟迪，是我小學(xué)時(shí)收到的最寶貴的禮物，將令我受益終生。也許您對我的教誨不是一言二語可說得清的，更不是一句謝謝能回答的。但我仍然要站起身來，對您深深地鞠上一躬：感謝您，老師!
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬! 感動(dòng)于師，感激于師，感恩于師……
祝您：
身體健康!
家庭幸福!
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XXXX.X.X
致班主任的一封信600字篇二
敬愛的老師：
您好，光陰荏苒，不知不覺我已經(jīng)成為一名初中生了，已經(jīng)升入初一年級(jí)了。近來可好嗎?想當(dāng)初，您擔(dān)任我們的外語老師兼班主任時(shí)，工作總是那么兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦。您平時(shí)就像我們的大朋友一樣，平易近人，也非常的幽默風(fēng)趣......，老師，已經(jīng)幾個(gè)月沒見了，真是好想您，老師，和您說一下我的初中生活吧，我現(xiàn)在所在的班級(jí)可不一般呢。
初中生活對我來說雖然有時(shí)候是陰雨綿綿，但多數(shù)時(shí)光還是陽光燦爛的。
我現(xiàn)在的班主任老師和您一樣和藹可親，來自浙大的他，教我們語文學(xué)科，他的課堂總是充滿著輕松愉快的氣氛，他在學(xué)生們眼中是個(gè)不折不扣的百科全書。他說：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩!”要想把班級(jí)搞好，班主任老師就要有李云龍的亮劍作風(fēng)，不管是在學(xué)習(xí)上、生活上還是校內(nèi)外比賽上，都要勇于亮劍，敢于亮劍。雖然他的工作特別的忙，但他總能找到每個(gè)學(xué)生身上的亮點(diǎn)，并且充分放大，讓一個(gè)亮點(diǎn)帶出其他更多亮點(diǎn)。在他的引領(lǐng)和帶動(dòng)下，我們短短幾個(gè)月在校內(nèi)多項(xiàng)比賽中脫穎而出，軍訓(xùn)優(yōu)勝班級(jí)、朗誦比賽一等獎(jiǎng)………。
敬愛的老師，雖然已經(jīng)不在您的班級(jí)學(xué)習(xí)了，但我不會(huì)忘記您的諄諄教誨。您對我未來人生的啟迪，是我小學(xué)時(shí)收到的最寶貴的禮物，將令我受益終生;同時(shí)也請您放心，我，您的學(xué)生，無論是過去，現(xiàn)在還是將來，都不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定會(huì)取得優(yōu)異成績成為像您一樣有知識(shí)、有能力、有理想、有抱負(fù)的棟梁之才。
祝您：
身體健康!
家庭幸福!
XXX
XXXX.X.X
致班主任的一封信600字篇三
親愛的班主任：
您好!
望著這張空無一字的白紙，我想對您說什么呢?我能對您說什么呢?嘿嘿!好難回答的一個(gè)問題哦!請?jiān)试S我細(xì)細(xì)想想......
白紙上有許多橫線，許多橫線，怎樣能用文字填滿這些橫線，“拼湊”成一封給您的信?為什么別的同學(xué)都能作這樣的“拼湊”游戲，惟獨(dú)自己不行?
您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的;您是一片云，您是一顆星，您是一陣風(fēng)，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵小草......您是什么?您什么都不是!您只是一位二十出頭的教師，您只是一個(gè)和我們在同一個(gè)路口相逢，訴說各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走過一個(gè)沉悶的校園中，從歸陌路的神秘朋友!
對，您是神秘的!您總是“來無影，去無蹤”;對，您是古怪的!您的舉動(dòng)，您的性格都讓我我感到好奇;對，您是與眾不同的!您總是和學(xué)生玩在一起，就像一個(gè)同齡人......
也許正是因?yàn)槟闹磺?，讓我有了探索和思考的空間。于是，我在想：您是一個(gè)什么人?您會(huì)不會(huì)是上帝派下來監(jiān)視我們的天使?您會(huì)用什么“手段”教育我們成材?......可是，探究的結(jié)果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團(tuán)結(jié)中學(xué)會(huì)思考......于是，我安然地接受了這個(gè)事實(shí)。
不過，在和您相處的這段日子里，您使我在黑暗中看見光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋，一座陪伴我橫跨天險(xiǎn)的橋。您讓我和同學(xué)從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動(dòng)，維持著這座橫跨天險(xiǎn)的橋。
老師，老師，我想對您說的話又豈止這些?您就像一個(gè)古老的神話，說不完，道不厭......
您的學(xué)生：小鳳
2月7日
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