致高二同學(xué)一封信
高二年級(jí)，是個(gè)極為特殊的時(shí)期，完成這“三分之二”的艱巨任務(wù)，需要以強(qiáng)大的覺(jué)悟力，讓原有的信念更堅(jiān)，讓學(xué)習(xí)更有效，為高三奠定一個(gè)無(wú)比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致高二同學(xué)一封信范文，歡迎閱讀!
致高二同學(xué)一封信范文一
親愛(ài)的高二同學(xué)們：
你們好!
寒假過(guò)半，新年將至，這段時(shí)間里，大家過(guò)得怎么樣呢?小編在這里提前祝各位朋友們春節(jié)快樂(lè)!
高二是一個(gè)非常特殊的時(shí)期，這一年里，你們會(huì)學(xué)習(xí)各式各樣的選修內(nèi)容，參加各色活動(dòng)，一定要安排好時(shí)間呢!很高興能在這里與大家一起分享關(guān)于高二寒假生活的一些計(jì)劃與安排,希望能幫助大家進(jìn)一步度過(guò)充實(shí)豐富的假期生活，讓你們變得更強(qiáng)大!
一、要明確高二在整個(gè)高中階段的重要地位：
高二是高中三年承上啟下的一年，是在邁好進(jìn)入高中階段第一步、打好基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步接受新知識(shí)、提升學(xué)習(xí)能力，從而對(duì)高中各科知識(shí)的認(rèn)識(shí)逐漸成熟，且學(xué)習(xí)方向、方法逐漸明確的關(guān)鍵時(shí)期。大家可能不知道，隨著日益增加的高考競(jìng)爭(zhēng)壓力，各地各校紛紛加快了課程進(jìn)度，為高三沖刺節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以，實(shí)際上在高二階段，很多高三的課程已基本結(jié)束。
因此，高二是高中三年學(xué)習(xí)課程最多、為高考打好基礎(chǔ)的最為關(guān)鍵的時(shí)期。此階段如果知識(shí)掌握不牢的話，橫容易降低高三的聽(tīng)課效率，使得每一節(jié)課都會(huì)有因基礎(chǔ)不牢而無(wú)法理解的學(xué)科內(nèi)容，每一節(jié)課都會(huì)比基礎(chǔ)好的學(xué)生少解決幾個(gè)問(wèn)題，少掌握一部分知識(shí)，如此惡性循環(huán)，會(huì)大大影響高考的效果呢。
二、寒假學(xué)習(xí)過(guò)程中有這些誤區(qū)，你知道嗎?
徹底放松。有些小伙伴兒堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期的辛苦，一到寒假就徹徹底底的放松休閑了，看電視、玩游戲、睡懶覺(jué)、逛街、聚會(huì)，就是不想學(xué)習(xí)。甚至一個(gè)假期都不看課本一眼，不做一道習(xí)題。
缺乏規(guī)劃。有些孩子學(xué)習(xí)非?？炭?，寒假期間甚至把自己關(guān)在書(shū)屋逼著自己看課本、做作業(yè)，但因?yàn)闆](méi)有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次都是從課本第一頁(yè)開(kāi)始翻起，每天忙著完成學(xué)校老師留的寒假作業(yè)，遇到了知識(shí)漏洞也不去進(jìn)一步總結(jié)。雖然消耗了大量時(shí)間，但寒假學(xué)習(xí)效率很憂傷。
拖延惡補(bǔ)。有些孩子縱使制定了寒假規(guī)劃，但因?yàn)闆](méi)有詳細(xì)的每日目標(biāo)與計(jì)劃，及時(shí)的效果檢查，加之自控力不強(qiáng)，執(zhí)行過(guò)程中往往容易給自己找借口，拖延到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始惡補(bǔ)寒假作業(yè)了。
三、想要寒假學(xué)習(xí)高效嗎?可以試試這樣：
1、勞逸結(jié)合。寒假是一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)調(diào)整期，發(fā)揮著承上啟下、溫故知新的重要作用。利用好寒假集中將上半學(xué)期的疑難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，同時(shí)對(duì)下半學(xué)期的新知識(shí)做好提前預(yù)習(xí)，顯得格外重要。所以，高二寒假不能全都放松掉，最好能做到勞逸結(jié)合，身心放松的同時(shí)又能兼顧學(xué)習(xí)。例如：可以為自己安排每天每科45分鐘的學(xué)習(xí)小計(jì)劃，學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，文科和理科相搭配，高效學(xué)習(xí)。
2、詳細(xì)規(guī)劃。放假初始，咱們可以在父母或老師的幫助下制定一份專(zhuān)屬于自己的寒假規(guī)劃，有周計(jì)劃，最好可以詳細(xì)到每天的任務(wù)安排，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟知自己的知識(shí)漏洞，有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。例如：針對(duì)自己的弱科,列出專(zhuān)題型復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天一道專(zhuān)題練習(xí)，或每天一篇美文背誦等等。當(dāng)然，如果之前的時(shí)間流失掉了，構(gòu)建計(jì)劃更好的利用節(jié)后時(shí)間也未嘗不可。
3、有意拔高的同學(xué)，各大學(xué)霸們，你們可以選擇主動(dòng)收集和整理做過(guò)的錯(cuò)題，選擇高考真題及時(shí)練習(xí)。寒假期間，要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，盡量多做歷年高考真題,并且及時(shí)核對(duì)答案，分析丟分原因,并據(jù)此了解高考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí)，還要進(jìn)行錯(cuò)題評(píng)析整理，這對(duì)于以后復(fù)習(xí)都是一筆寶貴的財(cái)富哦!
4、每日總結(jié)。為了避免自己在毫無(wú)壓力的狀況下拖延癥復(fù)發(fā)，可以每天晚上給自己5分鐘反思與40分鐘的每日總結(jié)，包括今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)、每天的收獲。甚至在睡前還可以給自己十幾分鐘的時(shí)間，回憶一下今天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)與解決的難題。不但能給自己一個(gè)督促，而且還可從中體會(huì)到成就感與充實(shí)感。自控力確實(shí)不足的童鞋，你可以請(qǐng)自己的父母、老師、同學(xué)監(jiān)督(不要把童鞋也拉下水就好^_^)
四、最后，小編再嘮叨一下，寒假需要攻克復(fù)習(xí)的各學(xué)科重點(diǎn)：
語(yǔ)文：現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、作文提升;
數(shù)學(xué)：解析幾何、排列組合、導(dǎo)數(shù);
英語(yǔ)：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句、特殊句式、動(dòng)詞;
物理：機(jī)械波、幾何光學(xué)、電磁波和物理光學(xué)、光電效應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)、交變電流和變壓器;
化學(xué)：烴、烴的衍生物、合成推斷、化學(xué)平衡、電離平衡、粒子濃度關(guān)系;
生物：人體的內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、植物激素的調(diào)節(jié)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性。
子曾經(jīng)曰過(guò)：寒假發(fā)奮，高三不愁。最后，建議同學(xué)們?cè)诤購(gòu)?fù)習(xí)過(guò)程中能夠針對(duì)高考考綱要求，對(duì)各科重難點(diǎn)做出細(xì)化的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。希望高二的同學(xué)們都能度過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的寒假，并在此祝福大家，能夠在2017年高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
XXX
年月日
致高二同學(xué)一封信范文二
高二的同學(xué)們：
秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。希望你們把握這涼爽，適宜學(xué)習(xí)的時(shí)光，奮力拼搏，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的人生。在此，向你們提出如下建議：
一：具有良好的習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn);態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
1、養(yǎng)成尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面多個(gè)學(xué)科的任課教師，風(fēng)格差異，水平不同在所難免。所以學(xué)生要取得好成績(jī)，除了我們老師努力提高能力，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，積極主動(dòng)的適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了就能快速的適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境，怨人尤天。
2、養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，深化知識(shí)，形成能力。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，就能發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。
3、養(yǎng)成專(zhuān)心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。積極回答老師的問(wèn)題，及時(shí)記下重要內(nèi)容，課堂效率提高了，學(xué)習(xí)事半功倍。
4、養(yǎng)成善于提問(wèn)的習(xí)慣
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我們感覺(jué)同學(xué)們主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的太少，這不是一個(gè)好現(xiàn)象，因?yàn)槟阌袉?wèn)題問(wèn)，說(shuō)明你進(jìn)行思考了，對(duì)知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟了，只有這樣，你才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己能力。有很多同學(xué)有這樣的誤區(qū)：我問(wèn)老師是不是老師會(huì)笑話我?所以不敢問(wèn)，以至于問(wèn)題越積越多。我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們：我們老師從不會(huì)有這種想法，相反，他(她)會(huì)為你能提出問(wèn)題而高興，為你有自己的想法而欣賞你。同學(xué)們，有問(wèn)題就問(wèn)吧，你會(huì)感受到其中給你帶來(lái)的收益。
5、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和延續(xù)，是學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的重要過(guò)程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。不能獨(dú)立完成作業(yè)是我們比較普遍存在的現(xiàn)象，我們希望你們養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于挑戰(zhàn)的勇氣。
6、養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。很多同學(xué)認(rèn)為我只是馬虎，其實(shí)我會(huì)!這是一種很危險(xiǎn)，很迷惑人的想法。其實(shí)會(huì)而不對(duì)結(jié)果和不會(huì)是等同的，甚至后果上遠(yuǎn)不如不會(huì)。把會(huì)的問(wèn)題做對(duì)，這也是學(xué)生的基本能力，所以建議你們從現(xiàn)在開(kāi)始力求減少非智力因素的失分。
7、養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣
讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思： 第一，怎樣做出來(lái)的?想解題采用的方法;第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;第四，有無(wú)其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么?解答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。
8、養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)就是通過(guò)對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。 每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能輕松自如，信手拈來(lái)。
9、養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣
平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專(zhuān)門(mén)的本子記下，也就是平常我們所說(shuō)的錯(cuò)題集。并找些可以接受的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。在我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在這樣的問(wèn)題：老師在講授重要的知識(shí)和例題時(shí)，相當(dāng)多的學(xué)生只聽(tīng)不記，在進(jìn)行習(xí)題講授時(shí)，也存在同樣的現(xiàn)象，造成做過(guò)的題目照樣不會(huì)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解似是而非，運(yùn)用不夠自如，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，所以一定要建立錯(cuò)題集。
二：有強(qiáng)烈的責(zé)任感，遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，要有吃苦耐勞的精神，
1：要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，樹(shù)立鐵的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)規(guī)范習(xí)慣。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律出成績(jī)，紀(jì)律出效益，紀(jì)律成就規(guī)范。每位家長(zhǎng)，每位學(xué)生都期望找一所紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格的學(xué)校。但鐵的紀(jì)律不需要學(xué)校和老師的努力，更需要你們的自覺(jué)遵守。所以希望你們嚴(yán)格要求自己，踐行“八項(xiàng)承諾”，遵守學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范在校行為。也請(qǐng)你們理解支持配合學(xué)校和級(jí)部的要求檢查和處理，共同把我們學(xué)校建設(shè)成為紀(jì)律嚴(yán)明，弘揚(yáng)正氣，行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)濃厚的名校。
2：樹(shù)立切合實(shí)際的目標(biāo)。
一個(gè)人沒(méi)有人生目標(biāo)，就會(huì)失去人生的方向，就會(huì)失去斗志，隨波逐流，渾渾噩噩，無(wú)所作為。一名高中生如果沒(méi)有奮斗目標(biāo)，就失去學(xué)習(xí)的興趣，享受不到成功的喜悅，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，最終一事無(wú)成。所以你需要對(duì)你三年的高中生活做好規(guī)劃，為你的未來(lái)人生做好規(guī)劃，并為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)一步一個(gè)腳印的努力。當(dāng)然，你的目標(biāo)必須切和你自身的實(shí)際，符合你的興趣和基礎(chǔ)。很多同學(xué)說(shuō)：上大學(xué)不是唯一出路。是的，上大學(xué)不能完全決定一個(gè)人的一生，但一定能為你自己的未來(lái)構(gòu)建了更高更好的平臺(tái)。能上重點(diǎn)不上二本，能上二本不上專(zhuān)科。有的學(xué)生基礎(chǔ)差些，但是考學(xué)也是有捷徑的，選擇藝術(shù)，就選擇小門(mén)類(lèi)，照樣為你的輝煌人生搭建平臺(tái)。這樣，能考三本的，你可能沖擊清華北大等名牌大學(xué);你考上專(zhuān)科的，你就有可能上重點(diǎn);考不上專(zhuān)科的，你就有可能上二本。同時(shí)在你為學(xué)習(xí)吃力感到苦惱的時(shí)，為你找到一條新的出路，文化科學(xué)習(xí)難度低，考試要求低，這會(huì)激發(fā)你學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的自信和生活的樂(lè)趣，順利的考上大學(xué)。
3：要吃得起苦，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，要有良好的心理素質(zhì)。
在這里，我想摘抄《讀者》上一位北大學(xué)生對(duì)自己高中生活寫(xiě)照的一個(gè)片段：考試一如既往的多，我的成績(jī)有起有伏，我顯得淡定了許多，無(wú)論成績(jī)是好是壞，心里總是波瀾不驚。我學(xué)會(huì)了在周?chē)耐瑢W(xué)抱怨卷子太難時(shí)，把分?jǐn)?shù)丟到一邊，拿起卷子分析錯(cuò)題。我深知人生的起起落落實(shí)屬正常，況且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。生活很單調(diào)，有時(shí)候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺(jué)孤獨(dú)。需要宣泄情緒時(shí)，我會(huì)等到夜幕降臨，華燈初上時(shí)，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦爛的星空，把那些不愉快的情緒一吐為快。
4：天道酬勤，優(yōu)異的成績(jī)是辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。
仍摘抄該文章的另一片段：為了方便高三的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休息。為了不失去做題的感覺(jué)，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到自習(xí)室。車(chē)筐里載著滿滿的書(shū)，我騎著自行車(chē)穿過(guò)冷清的街道來(lái)到學(xué)校，我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒(méi)想到第3排靠窗子的位子早就有人了。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過(guò)晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯(cuò)的那幾道英語(yǔ)題總結(jié)一下。本以為沒(méi)有人會(huì)比我更努力了，卻沒(méi)有想到那個(gè)男生也在。(那個(gè)男生當(dāng)年考入了清華大學(xué))。
同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)跒槌煽?jī)苦惱的時(shí)候;當(dāng)我們假期回來(lái)拼命地抄作業(yè)的時(shí)候;當(dāng)我們抱怨休息時(shí)間少，作業(yè)多時(shí);當(dāng)我們上課玩手機(jī)、看小說(shuō)、睡覺(jué)時(shí);當(dāng)我們不休息而在宿舍里大談特談時(shí);當(dāng)我們……，看完這兩個(gè)片段后，你們有何感想?
同學(xué)們，高二是提升成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，而從現(xiàn)在到寒假這100多天又是高二的黃金時(shí)期，“勵(lì)志惜時(shí)勤奮路，映日荷花別樣紅” 。希望你們以理想為帆，以勤奮為漿，在人生的道路上劈狂風(fēng)，斬巨浪，搏長(zhǎng)空，實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)水平考試一帆風(fēng)順，期末考試錦上添花。
XXX
年月日
致高二同學(xué)一封信范文三
全體高二同學(xué)們：
你們好!
目前，社會(huì)上個(gè)別人的價(jià)值觀念扭曲，社會(huì)誠(chéng)信道德缺失，嚴(yán)重影響了我市普通高考的考風(fēng)考紀(jì)。少數(shù)考生家長(zhǎng)為了個(gè)人目的，以金錢(qián)作為誘餌，為其子女在考試時(shí)找成績(jī)好的高二學(xué)生當(dāng)“槍手”，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的高考秩序，破壞了高考工作的公平公正。因此，作為高中二年級(jí)在校生，你們正處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)面前要始終保持清醒的頭腦，全面提高自身素質(zhì)。首先要學(xué)會(huì)做人，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的優(yōu)良習(xí)慣，堅(jiān)持正義，摒棄各種不正之風(fēng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，成為社會(huì)的有用之人。其次是學(xué)會(huì)求知，時(shí)光不可倒流，一寸光陰一寸金，千萬(wàn)別浪費(fèi)大好時(shí)光，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地把各科學(xué)習(xí)搞好。最后國(guó)家對(duì)高二學(xué)生報(bào)名參加高考一向明令禁止，今年進(jìn)一步加大了處罰力度。教育部出臺(tái)的《20XX年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》已經(jīng)明確規(guī)定，對(duì)高二學(xué)生報(bào)考的，不僅取消今年的報(bào)考資格，還要取消其應(yīng)屆畢業(yè)年份的報(bào)考資格，同時(shí)記入個(gè)人電子誠(chéng)信檔案。因此，作為一名高二學(xué)生，你一定要明辨是非，不受任何人的左右，更不要為貪圖蠅頭小利充當(dāng)“槍手”替人代考。否則，將取消下一年度的高考資格，到頭來(lái)自毀前程，遺恨終生。
最后，希望你們都能夠自覺(jué)與弄虛作假、違紀(jì)舞弊劃清界限，做誠(chéng)實(shí)守信、積極向上的好學(xué)生，做有真才實(shí)學(xué)的國(guó)家棟梁。
祝你們身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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年月日
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