致高三學生的信
致高三學生的信
越是到了高三，學習就越不容易。但拿破侖有句名言：“當最困難的時候，就是離成功不遠了。”下面學習啦小編整理了致高三學生的信范文，歡迎閱讀!
致高三學生的信范文一
親愛的同學們：
今天是11月8日，高三學生進入高考復習已經(jīng)兩個多月了。大多數(shù)學生經(jīng)過高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進方向，找到了高三的感覺，慢慢地進入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現(xiàn)象。但是，就在跟個別學生溝通交流的過程中，詢問學生，你感覺如何或怎么樣時，學生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進一步深問下去，在學習上大概花了幾分力?學生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當秋天來臨，樹葉紛紛落下來的時候，人也開始變得浮躁起來”，有的同學如是說，這時你會發(fā)現(xiàn)有很多同學至少不像剛進入高三時那么拼命了。 所以，我們認為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務(wù)，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰成功的可能性就會更大。所以在這一時期收心、潛心是非常必要的。
在高三學習過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?很多學生包括家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，最終的結(jié)果是沒有盡力從而沒有作為。這同時還涉及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經(jīng)實現(xiàn)了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時產(chǎn)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學生精神狀態(tài)形成的過程中，有四個方面的要素值得關(guān)注。一是激情。激情能給平淡、單調(diào)、機械的高三生活，帶來一點樂趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現(xiàn)代的命運，取決于青年人崇高而奔放的激情。” 智慧的最大成就，也許要歸功于激情。二是節(jié)奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節(jié)奏，學習就不會感到很疲乏，學習的效益就能較好地體現(xiàn)。當效益產(chǎn)生時，學生體驗到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節(jié)奏帶來成就。三是危機。“適者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個自然法則。當今的社會無時無刻不充滿競爭。高考作為一個高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，溫水中的青蛙，其結(jié)局我們是可以預期的。四是責任。作為一個現(xiàn)代公民具備的一個基本素質(zhì)就是責任感。“不是世界給予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么。”這樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢?分數(shù)、成績固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。當這些擁有了，過程也就好了，分數(shù)、成績就會水到渠成。這里我提幾點建議，供高三學生參考。
一是要有一種強大的精神信念，并由此產(chǎn)生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。正是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財富。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的成長和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個夢想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己;一個紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學習;還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語伴隨高三生活!
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續(xù)不斷地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所突破和提高!
三是要有行動表現(xiàn)，并且在學習和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延長出來的，而是擠出來的。如何擠?一個字“快”。一些后進學生，普遍存在這樣一個通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學習心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學習自然也就不會好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優(yōu)秀學生的行為特征，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂于助人、張弛有度、善于表達、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動作快捷等等。要想改變自己，我們從來不缺乏想法，我們?nèi)狈ν亲约旱男袨?。改變自己，從行為開始!
寫到這里，想起曾經(jīng)向?qū)W生征集激勵語時，一同學只寫了兩個字的激勵語，“且行”。我想以此作為標題，勉勵2014屆的高三學子們!
XXX
年月日
致高三學生的信范文二
高三同學們：
你們好!首先感謝你們在百忙中抽出時間來閱讀這封"素昧平生"的信。是的，我和你們很陌生，突然想起要寫這一封信，是因為我認識你們的同學--君卿。君卿，是我的網(wǎng)友，我不知道他什么時候加的我，我也不知道他真實的名字，昨天晚上之前，我們從來沒有過交集。昨晚他突然給我發(fā)QQ消息，他說他知道我的文章寫得不錯，希望我寫一些勵志的話，鼓勵一下他的同學們。還有幾十天就要高考了，因為幾天前的一次"考試"，很多同學考得不是很理想，他們似乎對即將到來的高考失去了信心，有的甚至開始消沉、自暴自棄。君卿說，他看在眼里，急在心里，但是又不知道怎樣安慰他們。我被君卿的熱情和這份深深的同學之情打動了，于是，我答應君卿，要寫這封信。
勵志的話，其實誰都會說，效果如何，要看是誰在對誰說。如果一個成功的人給大家上勵志課，那就是舉手之勞，因為成功，本身就是勵志的。馬云說句夢話，可能都會被當成"金口玉言";莫言寫張便條，那也可能當成華麗篇章。不過這樣的風云人物也是很多年才出一個，就當是一個奇跡吧，我們都是凡人，聽一些接地氣的話，也許更會感同身受。我就是一個普普通通的平民，實在拿不出什么精彩的故事來與大家分享。但是有一點我相信，幾年之后，你們一定也會像我一樣，在社會這口大"染缸"里摸爬滾打，為了生活，走南闖北。有人說，混社會，是要資本的，大家想知道，這個資本是什么嗎?
我還清楚地記得，1998年過完春節(jié)，我南下廣東，到處找工作的那種艱辛。那時候找工作很難，可以說是"僧多粥少"，每天在工廠門前應聘的人都排成了長龍。一個流水線的普工，都要高中畢業(yè)。我讀完高二，就沒去上學了，哪有什么高中畢業(yè)證啊?于是到處去找辦假證的，辦了三次畢業(yè)證，都沒有逃過招聘官的"火眼金睛"。最后一次他說："你再弄一個假證來糊弄我，我叫警察把你抓了!"你說，這多丟人啊!真后悔，為什么不好好讀書，落到了整假證的田地。寫這段經(jīng)歷，是想告訴同學們，讀書永遠是有用的，讀書是一種投資，它會讓你受益一生。懷揣一張文憑，它就是你的底氣，是你理所當然的驕傲!所以，大家請努力吧，能走多遠就要走多遠，你在春天留下多少汗水，你在秋天就會收獲多少果子，這一定是成正比的。
后來，幾經(jīng)周折，我總算進了一家公司。沒有文憑，沒有人緣，毫無懸念，只有到流水線干活了。
我進的是一家鞋廠，流水線兩邊排滿了來自偏遠農(nóng)村的打工者。你們還是學生，可能對"流水線"是一個很陌生的概念。流水線中間是一條輸送帶，它會不停地運轉(zhuǎn)著，工人也就會隨著流水線的運轉(zhuǎn)而運轉(zhuǎn)，連上洗手間都是規(guī)定了時間的，最多也就是三到五分鐘吧!剛進廠還要做一段時間的"臨時工"，表現(xiàn)積極的才會給你轉(zhuǎn)正，所以，若不努力，終將淘汰!
我無疑也被分配到流水線上了，因為沒有挑三揀四的資本。對面就是公司的寫字樓，白瓷磚的墻面非常漂亮，里面的空調(diào)正開著，不熱不冷。我在想，如果我懷揣一張更高的文憑，或許，我就有更多的機會坐在空調(diào)房里，做著一些與流水線無關(guān)的工作，那是怎樣的一種愜意啊!我在流水線剛剛做滿一個禮拜，一天，廠長秘書把我叫到了辦公室，我看到辦公室里還站著一排男工。原來是廠務(wù)部一位干事被總務(wù)部要去了，現(xiàn)在急需補上這個空缺。莫非我又有了一絲翻身的機會?并沒有經(jīng)過什么考核，那位美女秘書叫我們每一個人當場寫一份自己的簡歷，不超過三句話。寫完之后，她收起簡歷，放到了廠長的辦公桌上。
第二天早上，我在流水線上正忙得手慌腳亂，被昨天那位美女秘書叫走了，她把我?guī)У搅藦S長辦公室。廠長放下手中的茶杯，微笑著告訴我："你被調(diào)到廠務(wù)部了，年輕人，好好干!"我滿臉的錯愕和惶恐，他們該不會是在拿我開心吧?事實上沒有，因為我再也沒有回流水線去了。后來與那位秘書也成了同事，漸漸地熟悉了，我還是忍不住好奇地問她："那么多的人，為什么會是我?""為什么就不會是你呢?"她笑著反問我，"不過你不是憑運氣，老大看上了你剛勁又不失雋秀的鋼筆字。"似乎真的不是巧合，我曾經(jīng)跟人去搞過建筑，晚上住在大工棚里，他們看電視，聊天，打撲克，而我則是躺在地鋪上，拿著一本有些破舊的"新華字典"，在那些看過的舊雜志上寫寫畫畫，認字練字。所以，無論你是在學校，還是出身了社會，都不可能停止學習。機會，總是青睞于那些有準備的人，何況你們正面臨著改變?nèi)松霓D(zhuǎn)折點，在即將高考之際，更應該放下包袱，全力以赴!
前些年，大多數(shù)人還不知道什么叫"網(wǎng)絡(luò)"，也沒有QQ，更不知道發(fā)電子郵件。我工作之后的業(yè)余時間，基本上都花在寫作、投稿上面了。那時候都是手寫稿，寫好之后然后跑郵局投遞，再然后就是收到一封又一封的退稿，再后來，退稿漸漸地少了。所以說，即使你有天賦，你不努力，你的天賦也會被荒廢的。因為經(jīng)常投稿，后來周邊雜志社的社長、主編們，好些都知道了我這個執(zhí)著的作者，于是有些社長邀請我去做雜志社的編輯、主編。這當然是一件好事情，可是，卻被一堵無形的墻把我給攔住了，人家雜志社有文憑的要求，我連一個正兒八經(jīng)的高中畢業(yè)證都沒有，就更不用說大學本科什么的，所以，好多機會因為沒有一個像樣的文憑，與我失之交臂。雖然也在工作之余，參加過種函授班，拿到過不少畢業(yè)證書，終歸還是有"自慚形穢"的感覺，覺得那些證書都沒有從學校里拿到的畢業(yè)證那么理直氣壯。實踐證明，在學校里不好好學習，走到社會，你會走很多彎路，要比常人流更多的汗水!
同學們，我不是一個名人，也沒有多大的成就，我更愿意作為一個不努力的反面教材，現(xiàn)身說法，把我在職場生涯中的切身體會告訴大家，與你們分享。中國人喜歡這樣勸人："大家都去當官，誰去抬轎?"如果不愿意當官，我們無可厚非，那么，也沒有誰愿意去抬轎吧?!現(xiàn)實看起來很美好，當你身在其中，真正地體會了之后，你才知道殘忍。一個不愿意努力的人，你遲早會淪落為"抬轎"的那個人!
不戰(zhàn)而退的人，只能是懦夫。不要還沒有做，就為失敗找借口，要死，也要戰(zhàn)死在沙場!努力了，不管結(jié)果如何，也才會心安。同學們，有那么多的事情在等著你去做，哪兒還有時間顧得上嘆息、消沉?加油吧!
XXX
年月日
致高三學生的信范文三
高三的學生：
學習應該是這樣的：
一、能持之以恒
大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為了大哲學家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個哲學家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、執(zhí)著追求、始終堅持，相反那些目標游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。
有一個法國謎語，也是一道的數(shù)學推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會占滿整個荷塘，那么第28天的時候荷塘里會有多少面積的荷花?我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會有四分之一面積的荷花。
題目很簡單，但它背后蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。
其實我們生活中的許多事情的發(fā)展變化都是這個道理。量的積累達到一定的程度才會發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恒、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天!越是接近頂峰，就越是困難重重;越是到了高三，學習就越不容易。拿破侖有句名言：“當最困難的時候，就是離成功不遠了。”第29天，也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的時候，只有努力堅持，只有對目標鍥而不舍地追求，才能迎來荷花滿塘。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達千里!行百里路半九十，讓我們謹記：不要輸在第29天。
二、要學會堅強
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你對成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學會堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰(zhàn)斗。我們每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨了。有這么一個故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并快速地生長繁殖。巨浪的沖擊無疑就是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長道路上第一次大的考驗，經(jīng)受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。高三會有許多不如意，同學們，當你笑的時候,全世界的人都在和你一起笑;當你哭的時候,全世界只有你自己在哭!歡樂可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。
三、懂勤奮刻苦
最慢的學習方法，就是最快的學習方法;最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法;最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規(guī)范當作一種習慣。要重視細節(jié)，最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。
俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾。”貝克漢姆的球技很好，怎么練出來的呢?方法也很簡單，就是在整個球隊集訓完之后，他一個人再練半個小時，一腳一腳的沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
四、要講方法、摸規(guī)律
用最短的時間做最多的事，并把它做好。多錯一道會做的題就等于浪費了你雙倍的時間。學習本身也是一門學問，有方法可找，有規(guī)律可循。經(jīng)過摸爬滾打，探索思考，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規(guī)律，就會提效率高，就能駕御知識，就一定會大有收獲。這是學習的最高境界。
五、寧靜才能致遠
高三是寧靜而寂寞的，因為少了歡聲笑語，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧靜致遠，淡泊明志，專心致志，心無旁騖嗎?環(huán)境的安靜是我們讀書所需，心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼里你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風景：基礎(chǔ)的日漸扎實，知識的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識觀念日益清晰，混亂的知識結(jié)構(gòu)走向有序。我們思考著，摸索著，撥開了迷霧，漸漸的，眼前展開了一個開闊的天地，我們豁然開朗。胸中繪無限景致，心頭掛歡聲笑語。還有什么比這更令人激動、快樂和幸福的?只不過如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂和幸福。
六、會適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點，我們不是超人。我們應該及時調(diào)整狀態(tài)，應該及時的休息，并且還要學會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過戰(zhàn)爭，當過戰(zhàn)地記者，學過油畫，指導英國人獲得了二戰(zhàn)的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時候我絕不站著，能夠躺著的時候，我絕不坐著。”說的就是要時刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學習的時候，全部的投入。
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年月日
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