致師兄師姐的一封信
致師兄師姐的一封信
書信就好比橋梁，溝通了兩個全然不同的世界。那么，致師兄師姐的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致師兄師姐的一封信范文，歡迎閱讀!
致師兄師姐的一封信范文一
尊敬的師兄師姐：
你們好!
我是你們13級法醫(yī)系的師妹，很榮幸我有這么一個能夠與你們相互交流的機會。借此機會，我想通過我在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程中所學(xué)的職業(yè)精神這一課程，給各位即將踏上新的工作崗位的學(xué)兄學(xué)姐們提一些建議。
首先，預(yù)祝各位師兄師姐在自己的職業(yè)生涯中順順利利，創(chuàng)立輝煌。 于我而言，我還有至少三年的時間要在學(xué)校里度過，這期間的日子，安逸而又充實。而你們即將踏入的世界將是與大學(xué)完全不同的環(huán)境，或許兇險，或許忙碌，或許乏味……但對于如今醫(yī)患關(guān)系如此緊張的社會，我們更要有一個良好的職業(yè)精神。醫(yī)生擔負著防病治病、救死扶傷的重任，關(guān)系到人的健康和生命安危，屬于人們關(guān)注的特殊職業(yè)。任何職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)精神，醫(yī)生職業(yè)更是如此。
然而，醫(yī)生職業(yè)精神究竟是什么?據(jù)我個人看法，我為師兄師姐們列出以下幾點：
(一) 醫(yī)學(xué)科學(xué)精神
醫(yī)學(xué)，是一門科學(xué)性的課程，因此我們?nèi)f萬不可弄虛作假，混淆是非。我們需要不斷在實踐中總結(jié)出經(jīng)驗，秉承著求真務(wù)實的精神，繼承和實踐基礎(chǔ)上的創(chuàng)新精神。幾種認知相結(jié)合，才能更好地為人民健康服務(wù)，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供動力。
(二)
醫(yī)學(xué)人文精神
從新聞上我們都可以聽聞大多數(shù)病人對醫(yī)生的印象都是冷漠待人，由于許多醫(yī)生認為自己是被請求者，便有種高人一等的感覺，以致于對病人不屑一顧。亦或是嫌貧愛富，亦或是重男輕女等等。然而，醫(yī)學(xué)人文精神是醫(yī)生向善、求美、利他以及關(guān)注服務(wù)對象情感體驗的精神。中國傳統(tǒng)的“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠”，古希臘希波克拉底提出的“愛人與愛技術(shù)是平行的”等，都是醫(yī)學(xué)科學(xué)精神與醫(yī)學(xué)人文精神在醫(yī)生職業(yè)生活和職業(yè)活動中相統(tǒng)一的體現(xiàn)。所以，我們要善待病人，聆聽病人，理解病人。
現(xiàn)在，說說我的兼職經(jīng)歷吧。
我曾經(jīng)在肯德基做過兼職，遇見過形形色色的客人。與當醫(yī)生最大不同的地方大概是在餐廳內(nèi)，顧客是帶著“我是上帝”的想法來消費的，和醫(yī)院里的卑躬屈膝大大不同?；蛟S師兄師姐們不需要在自己的崗位上對病人諂笑歡顏，但是我覺得，作為醫(yī)生，我們也要讓病人看的安心，滿意離開，這樣一來不就減少了許多醫(yī)患糾紛了么?
以上就是我的拙見，希望對師兄師姐們有一定的幫助。最后在祝愿師兄師姐們的職業(yè)生涯能夠馬到成功!
此致，
敬禮!
XXX
年月日
致師兄師姐的一封信范文二
尊敬的師兄師姐：
您好!
我希望大家能認真看完這封信。
我是國學(xué)院2014級本科生XXX，也是衡中2014年畢業(yè)生XXX。我對我父親的言論感到萬分抱歉，對我個人去年在“2014衡中人在人大”QQ群發(fā)表的不負責任的言論負有全部責任，我誠懇接受師兄師姐對我為人處世上的任何批評和指責，也希望師兄師姐能給我一個改過自新的機會，了解這一切的來龍去脈。
我父親于5月6日早上6點在其個人博客上發(fā)表了給陳雨露校長的公開信。我是下午2點才知道這件事。盡管我迅速聯(lián)系父親刪除了這篇文章并以一個人大學(xué)子的身份嚴肅批評了父親不負責任的言論。
我知道，我的父親確實有些“趾高氣揚”，有點愛“出風頭”。從2011年進入衡中到現(xiàn)在我在國學(xué)館B113寫這封信，我每時每刻都在感受到父親對我的巨大壓力和殷切期望。因為我的生母2004年患上淋巴癌，2005年我生日的第三天離開了人世。這十年來，我無時無刻不感受著，失去母親，對我的人生產(chǎn)生的巨大影響。
我至今清清楚楚地記著，當我的母親在病床上注射了邢臺市人民醫(yī)院最后一只杜冷丁后，給我也是給我的父親留下的遺言：讓胡壯(我的小名)考上中國最好的大學(xué)。在當時，文科最好的大學(xué)是北大，理科最好的大學(xué)是清華。所以這些年來，盡管我的父親給我施加了旁人難以想象的壓力和期盼，我也在默默努力著。也許，這份壓力，這份來自死者也是母親的期盼，是我有些時候沉默寡言的原因吧。小時候，我不知道怎么改變，當別人聽說“胡小鵠媽媽得病死了”那種可憐而又可悲的眼神，那時的我根本不知道死亡是什么，不知道童年喪母意味著什么。
以前，我寫所有關(guān)于母親、母愛的作文，開頭永遠是“在我XX歲的人生中，有XX時間失去了母愛”。媽媽的遺言無時無刻不在提醒我要好好學(xué)習(xí)，甚至需要犧牲很多來完成這一目標，這一“遺愿”。事實上，我真真確確地感受到了我的為人處世存在的巨大漏洞。所以，我對去年在QQ群里所有不負責任的言論表示深切后悔和內(nèi)疚，向所有我有意或無意傷害到的師兄師姐表示萬分抱歉。
我初中成績尚可。在那時候，我的家鄉(xiāng)最好的高中，邢臺一中處于低迷期，衡中在邢臺很有名氣。所以，我的父親找到了當年衡中在邢臺招生的張勇老師，張老師也了解了我的情況。中考失利，我爸爸可以說是求爺爺告奶奶感動了張勇老師，給了我一個難得的名額，但是我以我去世十年的母親的名義發(fā)誓，在這其中沒有一絲一毫的人民幣交易?；蛟S是因為這些，我的父親對衡中懷有感恩之情，并由此發(fā)出了某些褒揚衡中的言論。
在外人看來，你胡子宏這么捧衡中，那你的孩子學(xué)習(xí)一定不錯吧。都會這樣想吧。任何人，任何人無法想到高三后期我的巨大壓力，并不只是母親的遺言，還有為了維護我父親的尊嚴。師兄師姐，這個時候，我能說什么?在高中階段，我不止一次強烈反對父親在其個人博客中發(fā)表由我個人的經(jīng)歷推斷出的對衡中的評價。但是，沒有用。真的沒有用，甚至父親還以為我不夠刻苦，不想努力。但是，我又能說什么?我能在那種環(huán)境下批評我的父親嗎?我不知道能不能，但是我最后沒有作出更激烈的反對。
在外人眼中，似乎衡中家長胡子宏的言論太狂妄了，說孩子考上人大我不滿意，但是，沒有人知道這是我母親的遺愿，因為我不想再生活在同學(xué)們憐憫的眼光中，我也不希望別人認為你胡小鵠那么努力是裝出來的，因為這是你媽的遺愿，要是沒有這個你就什么都不是。我深切地感受到，在強大的輿論壓力面前，我個人的澄清是多么沒有說服力，是多么做作和矯情。所以，我一直沒有可以澄清在衡中一些對我不太友好的言論。
我可以很負責任地說，從人大不幸發(fā)生了第三例跳樓事件到5月6日父親寫完公開信，對于這件事我只告訴了父親三個信息：發(fā)生在品二，學(xué)生是大二，我絕對不會跳樓。說實話，現(xiàn)在我的家庭也并不和諧。我的繼母現(xiàn)在白細胞偏高，無法查實是否是白血病，但是可能性不小。我的弟弟學(xué)習(xí)并不如我同時期，現(xiàn)在全家也比較著急。我的一個舅舅鬧離婚，孩子放到了我們家。一個姨年過四旬沒有丈夫。我的父親有高血壓和糖尿病。我不知道，別的家長聽說人大有三個跳樓事件時有多么擔心，但是我知道我的父親很擔心，雖然我一再說我很好，心理狀態(tài)良好?；蛟S是最近一次較為激烈的家庭矛盾，我的父親在重壓之下失去了大部分理智，寫出了這篇文章。
對于衡中，我感激在心。但是正如張校長所說的“沒有升學(xué)率就過不了今天，只有升學(xué)率就沒有明天”，我有且一直對衡中某些制度和做法抱有批評。但是，任何人體會不到，當我似乎走投無路只能去上邢臺一中，意味著母親的遺愿無法實現(xiàn)時，突然峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明的感受。我想任何有良心的人都會本能地給衡中說幾句好話，再加上楊東平先生發(fā)表的《假如我是衡水中學(xué)校長》存在一些主觀臆測，我的父親“揚言要扇楊東平的耳光”，當然這并不是真的要打。我曾經(jīng)無數(shù)次和我的同學(xué)談到我的父親對衡中偏激的贊揚，但是，作為兒子，在當時很難說服父親。
從我高中畢業(yè)的當天，我就鄭重給父親說，你的觀點不是我的觀點，你的態(tài)度不代表我的態(tài)度。我不希望你在博客里寫到我的任何信息，因為你只知道我一部分經(jīng)歷和感受，因為我當年的某些言論某些做法只能在童年母喪背負遺愿壓力的環(huán)境下實現(xiàn)——所以，以后不經(jīng)過我的允許，不允許在我的博客里寫我的任何內(nèi)容。我的父親至今為止已經(jīng)四次違背了他的承諾。但是，在我的母親面臨絕癥，我的父親可能要重復(fù)十年前失去妻子的生活，甚至已經(jīng)有了抑郁癥傾向，我不想，也不能過分指責，更不可能堵住父親的嘴。所以，如果任何人因為父親的言論產(chǎn)生不滿，我愿意代替他承擔指責和辱罵。
因為我已經(jīng)失去了母親，我只剩下了父親。
我很負責地說，也許每一個從衡中考入人大的學(xué)生，都有一個清北夢。但是，對于別人，是“得之我幸，不得我命”，對于父親，則是一個男人對亡妻的愧疚和沮喪。這中間的辛酸，我能給誰說?也許我沒有來到人大之前，我有過些許失望乃至于幽怨。但是從我來到人大國學(xué)院見到這么一群可愛的同學(xué)和可敬的老師，特別是善良的尚雨昌師兄和郭錳師兄時，直到現(xiàn)在，我從未認為國學(xué)院虧欠了我，人大虧欠了我，衡中虧欠了我，高考虧欠了我。我愿意為我去年暑假的帶有怨念的語言負責，但是這并不是我現(xiàn)在的想法。
我不知道這些話，別人能不能讀完，能不能讀懂，能不能哪怕一分分了解我的心情。我只是希望，我們能就事論事，少一些我父親那樣的怨氣，多一些建設(shè)性的意見。
我愛衡中，我愛國學(xué)院，我愛人大。
XXX
2015年5月7日
致師兄師姐的一封信范文三
各位親愛的師兄師姐：
你們好!
很高興在5月3日，你們中的一些人將重返母校，追憶逝去的時光，作為同樣面臨畢業(yè)的我們來說，不久之后就要加入你們的行列，告別北大，散入五湖四海，像你們一樣，去追尋理想，實踐在學(xué)校時的種種人生規(guī)劃。
為了對過去四年有一個完滿的交代，看看愛與理想能帶我們走多遠，在畢業(yè)之際，我們決定做這樣一件事情：組隊參加騰訊組織的2014年藏地益行挑戰(zhàn)賽。這個比賽集結(jié)了全國十五所高校兩百支隊伍，為100所鄉(xiāng)村學(xué)校募捐益行操場。我們便基于此組建了北大籌款隊伍，取名叫“北大益友會”。
我們之所以會聚到一起，是因為在我們各自單獨的成長中，都不約而同地關(guān)注著鄉(xiāng)村教育，我們中有的人參加過長期支教，有的人對鄉(xiāng)村教育的發(fā)展進行過認真的調(diào)研。而我們曾經(jīng)也都或多或少參加過一些公益活動，每次遇到有人身處困境時，我們總是不由自主在內(nèi)心替他籌劃，如何擺脫困境，我們也關(guān)注一些公益組織，總覺得這里或那里尚需改進。然而，我們也明白，這一切都僅僅是“紙上談兵”，我們深知實踐與想象是兩回事，所以我們認為騰訊舉辦的這次活動是一次機會，可以幫助我們把理想落實在實踐中，讓我們看到想象與實踐中間還缺什么，也給我們之前多次的“紙上談兵”一個交代。
不知道各位師兄師姐在人生歷程中是否有過籌款經(jīng)歷，對我們來說，這是第一次，既新鮮又充滿挑戰(zhàn)。我們設(shè)想了許多方案，卻一次次推倒重來，我們彼此爭論，日日苦思。多次爭論后，我們認為愛心應(yīng)該可持續(xù)發(fā)展，不能竭澤而漁，今天，我們需要幫助，大家獻出一點點，明天，他們需要幫助，大家再獻出一點點。基于這樣的理念，我們最終否決了之前的很多方案，決定以“明信片換愛心”為主打項目。我們想?yún)R聚小溪為江河，只要每個人付出一點點，集合許許多多人的愛，便能成大愛，給鄉(xiāng)村地區(qū)的小朋友們一個現(xiàn)代化的操場。不知道各位師兄師姐是怎么想的，你們有比我們豐富得多的智慧和經(jīng)歷，你們是否認同我們這一理念呢?
我們“明信片換愛心”是想以愛換愛，我們幫大家郵遞明信片給深愛的人，比如：遠在家鄉(xiāng)的父母、深愛的伴侶、成長中的兒女、親切的師友，我們相信小愛連著大愛，而疊加了大愛的愛是對親朋好友最好的祝福，為此，我們想在社會中發(fā)起這樣一種活動：用最原始浪漫的方式關(guān)心你愛的人，用你對親朋好友的愛照亮陌生孩子的路。
關(guān)于明信片，其中校內(nèi)系列是專門為咱們北大人設(shè)計的，主題都和咱們的校園、生活有關(guān)，但是又完全區(qū)別于那些紀念品商店或者已經(jīng)存在的北大明信片，是一套全新的明信片，其新處在于這是一套有故事、有聲音的明信片。
目前已經(jīng)印刷完成的是《燕園文物》，這款明信片收錄了北大校園里十六處文物：石雕五供及石供桌、校景亭、體健全齋、一體、南北閣、燕南園、校友橋、翻尾石魚、革命烈士紀念碑、斯諾墓、塞萬提斯像、博雅塔、華表、石麒麟、鐘亭、聯(lián)大碑，并為每一處文物配上語音，只要掃描二維碼，便能聽到文物背后的故事。這一款明信片是專門為各位師兄、師姐準備的，我們想以這些小禮物換得你們的愛與支持!
如何以愛換愛呢?在這里，師兄師姐們看過來：您每給鄉(xiāng)村孩子們捐助十元，我們便贈送您一張明信片，您若捐助一百元，我們便贈送您一套明信片。5月3日燕歸來，我們會在邱德拔北門廣場等待師兄師姐的到來，騰訊和中國扶貧基金會會為我們開通專用籌款渠道，通過電腦或手機支付就可支持我們。
終于寫完這封信啦，不知道親愛的師兄師姐你們是否也讀到了這里，我們覺得既忐忑，又興奮。忐忑的是我們給各位師兄師姐添麻煩了，興奮的是給你們寫信讓我們覺得自己并不孤單?；I款本不是一件容易的事，但若是有各位師兄師姐的支持和祝福，相信我們會走得更遠。
想要帶回這套因愛而生的原創(chuàng)燕園文物明信片，邱德拔北門廣場等你喲;此次未能回來的校友，我們也開通了淘寶網(wǎng)店，為您專門寄送。
愿清淺的時光帶給各位師兄師姐安好的歲月。
XXX
年月日
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