給初中新生的一封信
給初中新生的一封信
寫信是麻煩些,但年輕的朋友們還是要學(xué)會(huì)寫信,有時(shí)還會(huì)用到的。那么,給初中新生的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給初中新生的一封信范文,供您參閱!
給初中新生的一封信范文一
同學(xué)們:
初一,一個(gè)學(xué)習(xí)上的新起點(diǎn)。小學(xué)那些曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的同學(xué)到了新的集體可能顯得默默無聞、普普通通了,而另一些名不見經(jīng)傳的人卻忽然因?yàn)樽约旱呐Τ杀娙瞬毮康慕裹c(diǎn)。這里,一切過去的榮光或不得志都已成為歷史,我們每個(gè)人都可以重新開始,你不再是從前那么優(yōu)秀,你也不再是從前那么令人嫌惡,你要用自己的行為重新塑造一個(gè)嶄新的自我。是小草就要展現(xiàn)一片盈盈綠意,是大樹就要昂起自己奮發(fā)的頭顱。讓新的老師和同學(xué)重新認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的你。
初一,我們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。新學(xué)校、新班級(jí)、新老師、新同學(xué),面對(duì)這一切我們要改變很多。我們無法改變環(huán)境,但可以改變自己去適應(yīng)環(huán)境。
第一、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,生活要有目標(biāo)。從入校的那天起,就對(duì)你的初中三年做一個(gè)規(guī)劃:將來上那所高中,那所理想的高中每年錄取分?jǐn)?shù)是多少,你現(xiàn)在每門功課考多少就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想;每學(xué)期要趕上班級(jí)的哪位同學(xué),要給自己定一個(gè)競爭目標(biāo)。無論你學(xué)習(xí)曾經(jīng)多不好,但每一次期考超越5位同學(xué)是有可能做到的,三年就是超越30名同學(xué)呀!只要有目標(biāo)的堅(jiān)持不懈,理想最終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
第二、上課一定要認(rèn)真聽講。中學(xué)課程增多,進(jìn)度也加快了。老師講過的內(nèi)容也不像小學(xué)一樣反復(fù)了。小學(xué)就兩門主課,即使上課沒好好聽講,課后只要補(bǔ)也能跟上,可初中不一樣,上課說話、玩、思想不集中的毛病不改。拉下的課程就很難補(bǔ)上。
第三、要重視數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)。從歷屆學(xué)生中我們發(fā)現(xiàn),只要數(shù)學(xué)英語學(xué)不好,三年后難考上高中。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講比什么都重要。小學(xué)英語是一門副科,中學(xué)成為主課后許多同學(xué)重視不足,可就是它使許多小學(xué)就很優(yōu)秀的同學(xué)在學(xué)習(xí)上一落千丈。如果一開學(xué)發(fā)現(xiàn)自己英語跟不上,千萬不要怨天尤人的放棄,與其懊悔和抱怨不如奮起直追,有無數(shù)的例子說明只要鍥而不舍最終都可以趕上來。
第四、千萬不要輕視副科。有人把上副科當(dāng)作休息,不認(rèn)真聽講,課后拖拉不完成作業(yè)。殊不知兩年后這些科目全要會(huì)考,會(huì)考不合格不能參加初中升高中的考試。也會(huì)影響將來高中的學(xué)習(xí)。
許多的經(jīng)驗(yàn)只有親歷后才承認(rèn)他的正確,過多地告誡不如親身體驗(yàn)??傊袑W(xué)的生活是單調(diào)中不乏新鮮、枯燥中不乏樂趣。祝愿同學(xué)們能盡快享受到學(xué)習(xí)的快樂。如果說我們十九中曾經(jīng)有過耀眼的成績,但那已成為過去,只有你們到來后勤奮的努力才能給我校創(chuàng)造更為輝煌的未,最后我祝愿我們的新同學(xué)們能在這片校園里快樂成長,為我們?cè)賱?chuàng)輝煌。
XXX
20XX年XX月XX日
給初中新生的一封信范文二
初一新生們:
進(jìn)入初中,進(jìn)入新環(huán)境學(xué)習(xí)的初一新生們,在初中學(xué)習(xí)中要做到四要原則:
要自信,要有勇氣克服學(xué)習(xí)上的困難。如果你的數(shù)學(xué)成績不好,不要以此認(rèn)定自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料,而是堅(jiān)信自己一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)??梢圆灰ブ苯用鎸?duì)“數(shù)學(xué)”這樣一個(gè)大的困難,而是認(rèn)真聽好每個(gè)節(jié)課,一個(gè)題一個(gè)題的去解決問題。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)數(shù)學(xué)也沒有什么了不起的。對(duì)于任何事情,都要堅(jiān)持“我能行!”不斷嘗試,困難就會(huì)不攻自破。
要有目標(biāo)、有計(jì)劃。海洋中的一條船,如果知道了去那里,不管有多遠(yuǎn),總有一天會(huì)到達(dá)的。沒有目標(biāo)的船,只能在大海里飄蕩。因此,一定要為自己定目標(biāo)。遠(yuǎn)的目標(biāo)可以人生目標(biāo),如你想將來做什么樣的人,從事何種工作。中期的如你將來上什么樣的高中、大學(xué)。而當(dāng)前最重要的是制定短期的目標(biāo)和計(jì)劃。如你的學(xué)習(xí)成績要排在年級(jí)多少名,德智體美勞各方面的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)要結(jié)合自己的實(shí)際情況,經(jīng)過努力可以達(dá)到。然后就是制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好自己每一天的時(shí)間。注意既要利用好每天的時(shí)間,又要留有一定的玩耍游戲的時(shí)間。
要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。初中階段教師的教和學(xué)生的學(xué)與小學(xué)階段后有很大的變化,要盡快適應(yīng)這種變化,學(xué)會(huì)自我管理。如有不適應(yīng)學(xué)校、教師、同學(xué)的情況,請(qǐng)記住魏書生老師的話:“改變自身,天高地闊;埋怨環(huán)境,天昏地暗。”學(xué)校不可能為你自己安排你喜歡的教師,也不可能因?yàn)槟愕脑蛑匦路职唷Ec其把希望寄托在外部環(huán)境的改變上,不如改變自己,把希望寄托在挖掘自身潛能上。
要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。鮑比、迪波特說:“在學(xué)習(xí)方面你最有價(jià)值的財(cái)富是一種積極的態(tài)度。”主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),其效果會(huì)事半功倍。每時(shí)每刻都要有一種積極向上的心態(tài),激勵(lì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。戲鬧的快樂是暫時(shí)的,而通過努力學(xué)習(xí)而獲得成功的快樂將會(huì)伴你一生。
同學(xué)們,人的潛能是無限的。只要努力,你的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
XXX
20XX年XX月XX日
給初中新生的一封信范文三
同學(xué)們:
你知道小學(xué)語文學(xué)習(xí)和中學(xué)有什么不同嗎?
1、小學(xué)階段學(xué)生年齡小,升學(xué)壓力小,基本上靠家長老師督促學(xué)習(xí),沒有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,尤其沒有完成老師布置的作業(yè)之后自覺讀書的習(xí)慣。
2、小學(xué)語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)簡單,又以老師教讀帶讀為主,學(xué)生普遍沒有獨(dú)立思考,自主感悟,自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的習(xí)慣。
3、寫作方面,老師給出范文,學(xué)生按照模子寫的情況比較嚴(yán)重。
4、小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)底子夯得扎實(shí),字詞積累很好。對(duì)于前三點(diǎn),進(jìn)入初中以來需要花大力氣糾正,并慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣,最后一點(diǎn)初中比較忽視,其實(shí)它很重要,需要延續(xù)小學(xué)的做法。總體說來,初中階段就是要真正做到自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的具體要求?
談習(xí)慣養(yǎng)成和具體要求,先要對(duì)語文作業(yè)有個(gè)新的認(rèn)識(shí),語文最重要的作業(yè)一是課外閱讀和對(duì)生活的觀察感悟,二是積累詞匯和素材以及練筆。只是為了考試而訓(xùn)練的那些題目,尤其是大量機(jī)械重復(fù)的題目,平常沒有必要做,在一定的時(shí)候集訓(xùn)一下就夠了。因?yàn)槟愕恼Z文素養(yǎng)提高了,可以輕松對(duì)付考試。
第二要對(duì)語文教材有新的認(rèn)識(shí),語文素質(zhì)的形成,光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所謂“功夫在書外”,但是教材又是你千萬不能忽視的,因?yàn)檎n堂教學(xué)教材還是主要的載體,課外學(xué)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)形成的能力基礎(chǔ)上的延展和提高。
第三也是最重要的一點(diǎn)——對(duì)語文課堂的認(rèn)識(shí):語文素質(zhì)的形成靠積累、感悟和運(yùn)用,一堂堂語文課就是知識(shí)的積累,思維的訓(xùn)練,情感和態(tài)度的培養(yǎng),你錯(cuò)過一兩節(jié)課也許影響不大,但是如果你荒廢N節(jié)課,甚至在課堂上長期處于麻痹狀態(tài)的話,一切都將成為空談。
有了這些認(rèn)識(shí),現(xiàn)在來看我們需要養(yǎng)成什么樣的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?對(duì)語文學(xué)習(xí)有什么具體要求?為了清楚,先分別從聽說讀寫四個(gè)方面來講。
一、“專心”“擇要”的聽話習(xí)慣。
生活中要學(xué)會(huì)傾聽:交談時(shí)不能無端打斷別人說話,這是不禮貌的行為;聽話要用心領(lǐng)會(huì)別人話里的意思,學(xué)會(huì)抓住主要信息。別人談話時(shí),只要不涉及隱私,如果你注意聽并且思考的話也會(huì)學(xué)到不少東西,有些人說話幽默風(fēng)趣妙語連珠;有些人說話睿智,閃爍著理性和邏輯的光芒;有些人說話生動(dòng),優(yōu)美而有文采;有些人說話俚俗卻并不低級(jí),就連潑婦罵街你也可能聽出玄妙……
接觸廣播影視等等聲音媒體時(shí),也要善于捕捉主要信息,聽出其中的玄機(jī)和學(xué)問。
當(dāng)然,我主要講的是在語文課堂上如何聽。首先要學(xué)會(huì)聽老師講,老師講的多是知識(shí)性的總結(jié)和思維的啟發(fā),情感的誘導(dǎo),文辭的感悟,還有許多對(duì)同學(xué)們發(fā)言的點(diǎn)評(píng)。為了保證全體同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,也是對(duì)老師個(gè)人的起碼尊重,老師在講的時(shí)候,你們要保持絕對(duì)的安靜,這是基本要求。然后是思路跟上老師的節(jié)奏,知識(shí)性總結(jié)該做筆記的要做筆記(具體的筆記為了便于提示,老師都有統(tǒng)一的要求);思維啟發(fā)部分必須認(rèn)真主動(dòng)地思考;情感誘導(dǎo)和文字感悟部分要領(lǐng)會(huì)于心;對(duì)同學(xué)們發(fā)言的點(diǎn)評(píng)更要注意傾聽并有自己獨(dú)到的思考和評(píng)價(jià)。
課堂上還有很多同學(xué)們討論和發(fā)言的機(jī)會(huì),討論時(shí)積極參與,仔細(xì)傾聽小組的意見;同學(xué)公開發(fā)言時(shí)同樣全班要肅靜,這也是出于對(duì)整體課堂秩序的維持和發(fā)言同學(xué)的人身尊重,別人發(fā)言時(shí)你專心聽,聽明白意思,并在頭腦里迅速做出自己的判斷。
二、“有序”“得體”的說話習(xí)慣。
如何說話是一門大學(xué)問,也是一門精深而有用的藝術(shù)。言為心聲,說話本質(zhì)上是內(nèi)心素質(zhì)的體現(xiàn),但也要掌握一些基本技巧,養(yǎng)成良好習(xí)慣。說話首先要有序,語無倫次是大忌。有序包括時(shí)間空間先后以及因果主次等等邏輯,言者思路清晰,聽者就易抓住要點(diǎn)。說話得體是很重要的,在不同場合,面對(duì)不同對(duì)象,哪怕同一個(gè)意思,也要有不同的表達(dá)才算得體,是委婉謙敬還是真誠直白,是尖銳批判還是風(fēng)趣幽默,這些都是需要考慮的。
女生胖點(diǎn),有人說,“好肥啊!”有損人格尊嚴(yán)的不得體;期末考試,監(jiān)考老師宣讀考場規(guī)則后,要求同學(xué)們將書本等物放到指定的地方,一位對(duì)作弊有所準(zhǔn)備女生故意拿腔作調(diào)地說:“要不要把衣服也給你拿上來……”不看對(duì)象也不顧自尊的不得體;鄰居妻子去世,辦喪事時(shí),竟然有人這樣勸說:“天涯何處無芳草。”不分場合的不得體……
在某電影頒獎(jiǎng)晚會(huì)上,主持人要扮演《焦裕祿》獲獎(jiǎng)的李雪健說幾句話。他說的是“所有的鮮花和榮譽(yù),都給了傻小子李雪健,而所有的苦和累,都給了焦書記……”李雪健之言,謙虛得體,贏得了滿場的掌聲。
上個(gè)世紀(jì)60年代,美國無人駕駛偵察機(jī)不斷侵入我領(lǐng)空。我空軍憑智慧擊落了美機(jī),引起世界極大的關(guān)注。在一個(gè)外交場合,有記者問,你們是怎樣打落美國先進(jìn)飛機(jī)的。外長陳毅哈哈地笑說:“這很簡單嘛,我們用竹竿把它捅下來的......”陳毅的話,既回答了問題,保住了對(duì)方的面子,而又巧妙地繞過了問題的核心,保住了軍事機(jī)密??芍^機(jī)智巧妙又得體。
關(guān)于語言運(yùn)用,是要納入考試范圍的,當(dāng)然,平時(shí)與人語言交流更應(yīng)該留心。
三、“精讀”“博覽”的閱讀習(xí)慣
讀書要學(xué)會(huì)選擇,有些書要精讀,比如,教材中的多數(shù)篇目,課外的經(jīng)典名篇,對(duì)形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)益處較大的作品,能開啟智慧熏陶情感自己又感悟很深的作品,都是要精讀的。光精讀還不夠,我們需要博覽群書,廣泛吸取有益的養(yǎng)分,拓寬眼界,提升閱讀和思考能力,并積累文辭和素材,為練筆做準(zhǔn)備。
這里要特別談到朗讀。很多人對(duì)朗讀是認(rèn)識(shí)不足的,而它相當(dāng)重要,對(duì)記誦、語感尤為有用——記憶和感悟,不是大腦所獨(dú)司獨(dú)占的,眼睛、耳朵、口腔、喉嚨、舌頭都有記憶和感悟的功能!朗讀是全身心感覺的調(diào)動(dòng)。比如你現(xiàn)在背誦先前的有些詩文,為什么能不假思索,脫口而出?并且口腔、舌頭、喉嚨等能自然協(xié)調(diào)的習(xí)慣運(yùn)作,這就是它們也能記憶和感覺的奇妙表現(xiàn)。所以大家在早讀課中,在一切有機(jī)會(huì)有條件的情況下,要充分調(diào)動(dòng)口耳喉舌各器官全部運(yùn)作,讀得毫不顧慮,讀得旁若無人,讀得盡情沉醉。(舉上屆教的全縣中考狀元羅嬌為例)
四、“真誠表達(dá)”“長期堅(jiān)持”的寫作習(xí)慣。
除了作文訓(xùn)練,我這里著重講的是平常的練筆。有一本教育專著《斯賓塞的快樂教育》,被譽(yù)為風(fēng)靡歐洲的家庭教育圣經(jīng),他的快樂教育思想奠定了美國近一百年來的人才優(yōu)勢。這本書其中一部分講到快樂寫作:沒有什么語言比一個(gè)人真實(shí)的思想和感情更動(dòng)人,也沒有什么言辭比事物本身更具有魅力。熱愛真理,謙卑的折服于真理的語氣,比任何強(qiáng)辭雄辯都更讓人愿意聆聽。如果說寫作有什么法則,這就是法則。如果一個(gè)人要在寫作上有所發(fā)展,就應(yīng)該仔細(xì)觀察、細(xì)心體會(huì)周圍的人、事、物。如果一個(gè)人要使自己的表達(dá)更吸引人,就應(yīng)該經(jīng)常去傾聽內(nèi)心的聲音!
我認(rèn)為沒有比這段話對(duì)寫作的實(shí)質(zhì)和奧妙表述得更清楚的了,里面涉及到的具體內(nèi)容和理念是:找到自己的語言(只有自己的語言才是動(dòng)人的,也只有找到了屬于自己的語言才能快樂而自如地表達(dá));僅僅是把回憶變成文字(你的記憶是寫作取之不竭的源泉,很多東西經(jīng)過記憶的過濾更適合文字表達(dá));不要讓語言潛能妨礙孩子寫作(會(huì)說就會(huì)寫是個(gè)誤解,只有懂得傾聽內(nèi)心和外部世界真實(shí)的聲音才能寫出好的文字);把寫作變成自己的事(你寫作是要表達(dá)真實(shí)的自己,這樣你會(huì)感到想傾訴的很多,不吐不快。你能把寫作看成自己的事情,想傾吐的時(shí)候就拿起筆來,這樣你就已經(jīng)成功了一大半);讓寫作無處不在(快樂寫作有個(gè)小秘密:其實(shí)就是對(duì)什么是寫作的回答。“寫”是記錄,“作”是創(chuàng)作。“寫”就是把思想、感情、思考、事件記錄在紙上;“作”就是使這種記錄有恰當(dāng)?shù)捏w裁、形式、文采。“寫”是求真,“作”是在真的基礎(chǔ)上求美,使所寫的東西具有感染力、說服力。這樣理解之后,你會(huì)覺得寫作挺容易,也挺廣泛,它無處不在。要習(xí)慣以各種方式來寫:如摘記、墻記、信、日記、故事本……)
只要真誠表達(dá),長期堅(jiān)持成了你的寫作習(xí)慣,實(shí)際上你已經(jīng)找到人生的一大樂趣。套用孔慶東說的,你不下筆如有神反而會(huì)成為怪事。我會(huì)要求你們準(zhǔn)備專門的練筆本,你可以把你的本子整得有個(gè)性有創(chuàng)意,你的文字必須是你自己內(nèi)心的真實(shí)表達(dá),我要做的就是呵護(hù)你們每一點(diǎn)靈光閃現(xiàn),每一星智慧火花,每一滴真情流露……直到你們成長為自己。
你們應(yīng)該已經(jīng)注意到,剛才說的所有習(xí)慣中,都有獨(dú)立思考、用心感悟和點(diǎn)滴積累的內(nèi)涵,所以我還要從另一個(gè)角度強(qiáng)調(diào)一下這三個(gè)使人終身受益的習(xí)慣,它們有助于你學(xué)好語文,也伴隨著你的心靈成長。
XXX
20XX年XX月XX日
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