大學(xué)生暑假實踐心得體會3篇
暑期社會實踐有利于擴大視野,培養(yǎng)并發(fā)揮大學(xué)生的主人翁精神,激發(fā)學(xué)生的潛力,促進大學(xué)生良好品德的形成。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準備的大學(xué)生暑假實踐心得體會，希望大家喜歡!
大學(xué)生暑假實踐心得體會范文1
在今年暑假我的心情無疑是激動和興奮的，我之前就聽師兄師姐談起過這個活動，一直記在心里，非常希望能親自體驗一次，而剛剛好會長給了我這樣一個機會，我默默告訴自己要好好干，讓這個暑假過得有意義。
今年的三下鄉(xiāng)活動，我是報名做舞蹈老師，當時我?guī)е齻€問題去下鄉(xiāng)，分別是“我能為當?shù)厝罕娏粝率裁?”“我能為這個團隊留下什么?”以及“我能為自己留下什么?”。這三個問題深深烙印在我腦海里，每一天的活動過后，我都要問一問自己這三個問題。那么接下來，我就從內(nèi)容、團隊、個人三個方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
首先是內(nèi)容。我們今年實踐的地點白石鎮(zhèn)東圳小學(xué)以及富林寨塘小學(xué)，由于實踐的地點有兩個，所以隊伍被分成了兩部分，種種原因我參加了由林德成帶隊的小組來到白石小學(xué)里開展活動。
從第一天的拘謹，不知所措，到慢慢融入學(xué)生當中，贏得他們的信任與喜愛，期間的過程艱辛曲折，也讓我感觸頗多。通過參與小朋友的日常生活，我懂得了一些對小朋友健康有益的習(xí)慣，在老師的幫助下，知道了一些跟小朋友交流的技巧，對之后工作的展開提供了不少便利。通過和老師溝通，以及協(xié)助義教組成員師兄上課，也了解了上課形式，需要考慮的事情等。而通過與小朋友一起游戲，做早操，唱歌等，了解了小孩子的興趣愛好，以及一些簡單的兒童心理，對于我對本專業(yè)的學(xué)習(xí)有一定幫助。在最后一天我們要離開的時候，孩子們都拼命朝我們揮著手，依依不舍地問我們明天還來不來，感動之余，是一種莫名的滿足感。這幾天下來，收獲最多的，其實是孩子的熱情以及天真燦爛的笑臉，他們永遠不會吝嗇他們的笑容，只要你給予他們足夠多的關(guān)注和愛心，他們也會用真心來回報你。
接著是團隊。這次三下鄉(xiāng)的隊伍總共有16人。其實一開始說了要分組，到真正開始工作的時候，組于組之間是沒有界限的，往往是大家圍在一起談?wù)摶騽邮?，效率很高，而且充滿歡笑。遇到困難或者計劃變動，也是一起想辦法解決。在這樣的團隊里，我感覺到一種家的溫暖。隊伍里每個人都很優(yōu)秀，都有自己的優(yōu)點和長處。和這樣的一群人一起工作，說實話，我感到很有壓力。我能做點什么?我有沒有做錯什么?我常常擔心這兩個問題。到后來干脆不想了，就干吧，那里需要我就去哪里，能幫得上忙絕不推脫，即使只是幫別人提下袋子，裝下水也可以。也許是這股干勁讓我得到了隊員的認同，讓我工作起來更有熱情。
每天晚上，我們都會開一個交流會，大家總結(jié)這一天的工作，分享自己的感受和經(jīng)驗。
從每一個成員的發(fā)言中，我總會得到許多有用的東西。還記得邱娣師姐說過，只有當你全情投入到一向工作中去的時候，你才有可能做好它。一個好的團隊的組成，首先需要每一個成員的投入，我覺得我做到了，所以三下鄉(xiāng)的每一天，我都過得非常充實。
最后是我自身的一些感悟。以前大家眼中的我是一個死板又不茍言笑的人。但通過這次三下鄉(xiāng)活動，我發(fā)現(xiàn)自己還有這樣不同的一面，原來我可以很幽默，原來我的肢體語言可以這樣豐富，原來我也可以這樣有親和力。每一天總能發(fā)現(xiàn)自己的改變，這種感覺是從未有過的。都說人的潛能是被激發(fā)出來的，我從未像現(xiàn)在這樣信過這句話。如果沒有這次“三下鄉(xiāng)”，也許我還是那個呆板的我。
另一方面，“三下鄉(xiāng)”也將我的缺點暴露出來，比如做事不夠細心，不夠穩(wěn)重，說話不懂得拿捏分寸，口無遮攔等，在工作中給其他成員添了不少麻煩。在老師以及師兄師姐的善意提醒下，有了較大的進步，但今后在這方面還要繼續(xù)加強。
想說的其實還有很多。老師的叮嚀，隊友的關(guān)懷，小朋友們的喜愛，這幾天的感受更多的是無法用言語表達的，但它們確實深深地印刻在我的腦海里，難以磨滅。非常感謝組織為我提供這樣的一個機會能夠參與到“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，學(xué)習(xí)到這么多在課堂上所無法學(xué)到的東西，讓我的暑假過得有意義。今后，我也會帶著飽滿的熱情和吃苦耐勞的精神，在我未來的道路上，邁步前進!
大學(xué)生暑假實踐心得體會范文2
七月流火，酷暑難耐而又風(fēng)雨交加。也正是在這樣的盛夏時節(jié)，一年一度的大學(xué)生暑期社會實踐正在熱火朝天地進行著。我到了*************進行了十天的社會實踐。
社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生積極投身國家建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力，同時也認識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀。
每次跨入**大門不禁使我想起了開學(xué)時的醫(yī)學(xué)生誓言：“健康所系、性命相托……”一種立志為醫(yī)的責(zé)任感和使命感油然而生。
在社會實踐過程中，我通過看書、查資料、問醫(yī)生、訪患者等方式，使我對醫(yī)生這個職業(yè)有了更深一步的理解。
我經(jīng)常聽見病人家屬這樣叮囑：“別怕，到醫(yī)院了。”“別急，醫(yī)生來了。”“好了好了，有救了，醫(yī)生來了。”當病人奔向醫(yī)院大門之時，他們把軀體把生命交給了醫(yī)院，交給了醫(yī)生。醫(yī)生救死扶傷,是無比的神圣和崇高!
醫(yī)生—生命的救星。
醫(yī)生—人類的安全帶。
在醫(yī)院我主要是跟****一起到病房接病人*****，然后是到手術(shù)室跟醫(yī)生學(xué)習(xí)，最后是和****醫(yī)生送病人到病人，有時我也獨自去接送病人。在這樣的環(huán)境中收獲和感受可謂是不少，首先********的這種接送制度充分體現(xiàn)了人性化，麻醉科醫(yī)生親自去接送病人，不僅可以增進醫(yī)患的相互了解，降低了手術(shù)風(fēng)險，而且還可以增加病人的安全感。
通過社會實踐加深了對科學(xué)發(fā)展觀的理解，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本的“人”，是指人民群眾。在當代中國，就是以工人、農(nóng)民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層人民在內(nèi)的中國最廣大人民。以人為本的“本”，就是本源，就是根本，就是出發(fā)點、落腳點，就是最廣大人民群眾的根本利益。記得一個醫(yī)生在給一個14歲患闌尾炎的女孩****的時候僅用了一種***，是一種較便宜而又能滿足手術(shù)需要的***，這樣一來不僅滿足了****，而且也降低了患者的費用，可謂是用心良苦。
通過參加社會實踐活動，懂得了醫(yī)學(xué)知識的重要性，增強了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識的愿望。通過深入醫(yī)院，了解患者，跟醫(yī)生學(xué)習(xí)，懂得醫(yī)生熟練操作的背后是淵博的學(xué)識和辛勤的操練。從此，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強了建設(shè)祖國、為社會做貢獻的歷史使命感和責(zé)任感。
在社會實踐過程中，認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金。”列夫·托爾斯泰曾說過:“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”叔本華也曾說過:“單個人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。”這充分說明了團結(jié)協(xié)作的重要性。醫(yī)生在手術(shù)臺上為患者做手術(shù)，他們中有人掌刀，有人吸引，有人遞線，有人縫傷口，有人剪線……之間相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，默契配合，有序而不亂。
通過社會實踐活動，也學(xué)到了一點如何處理醫(yī)患關(guān)系的方法。醫(yī)患關(guān)系是人類文化特有的一個組成部分，是醫(yī)療活動的關(guān)鍵、醫(yī)療人際關(guān)系的核心。著名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個醫(yī)學(xué)行動始終涉及兩類人群：醫(yī)師和病人，或者更廣泛地說，醫(yī)學(xué)團體和社會，醫(yī)學(xué)無非是這兩群人之間多方面的關(guān)系。”說明“醫(yī)”已由單純醫(yī)生、醫(yī)學(xué)團體擴展為參與醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者、病人擴展為與之相聯(lián)系的社會關(guān)系比如家屬、單位甚至朋友。在醫(yī)患關(guān)系中，由于接受了對病人提供保健照顧的義務(wù)，醫(yī)生變成了在病人生病期間依靠的支柱。在對待患者上，不僅要對病人和家屬講解病情，使他們了解病情，同時也要跟病人密切溝通，使其配合治療，使其放心治療。
通過實踐活動，使我的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學(xué)生的良好形象。當代大學(xué)生不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、患者留下了良好的印象。實踐中也為醫(yī)生的不怕苦、不怕累的精神所感動。我通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學(xué)生的價值。
實踐活動的開展培養(yǎng)了我獨立處世的能力，在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對社會更加自信。
在社會實踐過程中，充分認識了自己的缺點和不足。記得一次去骨科接一個病人的時候竟然忘記提醒家屬帶X光片，結(jié)果不僅耽誤了麻醉時間而且還耽誤了整個的手術(shù)進程。也有一次去送病人到三樓竟然把病人送到四樓了。這些都是在社會實踐過程中暴露的缺點和不足，雖然都是些小失誤，但從做事的角度來看都是不應(yīng)該的，相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中會加于改正。
十天的的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我對醫(yī)學(xué)知識的了解，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。在次也感謝***************的關(guān)心和指導(dǎo)，也感謝其他科室的醫(yī)護醫(yī)護人員的關(guān)心和指導(dǎo)。
大學(xué)生暑假實踐心得體會范文3
大學(xué)生暑期社會實踐活動是促進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生身體力行“八榮八恥”重要思想，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢為社會服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。為了使我院2006年暑期大學(xué)生社會實踐活動做好、做實，充分發(fā)揮我經(jīng)濟管理學(xué)院專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，我學(xué)院分團委學(xué)生會特成立了大學(xué)生汲農(nóng)形勢政策宣講服務(wù)團。該團主要在暑假期間深入單屯養(yǎng)牛場，開展一些涉農(nóng)方面的服務(wù)宣講，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，為農(nóng)民致富、改革，再創(chuàng)新路。服務(wù)團隊員50人，分別來自我院的學(xué)生會學(xué)生干部及大學(xué)生志愿者。
一、活動概況
本次活動，我們充分發(fā)揮了學(xué)生骨干社團主力軍的作用。服務(wù)隊的50名成員分別來自我院的學(xué)生干部及大學(xué)生志愿者組成，各成員都具有較強的專業(yè)技術(shù)知識和較高的思想素質(zhì)。此次汲農(nóng)形勢政策宣講歷時兩周，主要服務(wù)對象是單屯養(yǎng)牛場所有員工，通過實踐和交流進行了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、養(yǎng)殖現(xiàn)狀等方面的調(diào)查并為當?shù)剞r(nóng)民提出自己相關(guān)的建設(shè)性意見。
7月8日，我汲農(nóng)形勢政策宣講服務(wù)團走訪考察奶牛場，在1天的調(diào)查走訪中，我服務(wù)團掌握了養(yǎng)牛場產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)第一線的情況奶牛產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)方式及奶牛產(chǎn)業(yè)鏈的運作方式，獲取了不少奶牛產(chǎn)業(yè)基層工作的寶貴經(jīng)驗，通過調(diào)查分析了當?shù)啬膛．a(chǎn)業(yè)存在的問題，總結(jié)出當?shù)啬膛．a(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。調(diào)查實踐活動使隊員受益匪淺。
我服務(wù)團首先與單屯養(yǎng)牛場的工作人員座談，了解了當?shù)啬膛．a(chǎn)業(yè)的概況;之后在廠長的帶領(lǐng)下走訪了單屯養(yǎng)牛場各個工藝流程，并在參觀過程中與相關(guān)負責(zé)人進行了交流。
除了做調(diào)查之外，服務(wù)團全體隊員以分組形式進行社會主義榮辱觀汲農(nóng)形勢政策宣講，組織企業(yè)職工了解和學(xué)習(xí)八榮八恥重要思想，并發(fā)放相關(guān)傳單資料加以宣傳講解。并為其進行捐贈相關(guān)圖書和資料，其內(nèi)容包括公司營銷管理及企業(yè)運作等經(jīng)濟管理類知識
回到市區(qū)后，服務(wù)團調(diào)查了進行了對比研究，并運用自己所學(xué)的經(jīng)濟管理知識為養(yǎng)牛場進一步發(fā)展提出可行性方案。
本次社會實踐活動得到了遼寧工學(xué)院團委的大力支持，并且各級領(lǐng)導(dǎo)對這次社會實踐活動給予了很高的評價
二、活動形式：
1、參觀實踐環(huán)節(jié);
由有關(guān)工作人員帶領(lǐng)參觀養(yǎng)牛場，學(xué)生在養(yǎng)牛場內(nèi)隨便看看并與工人進行交流，并是、進行簡單的實踐操作。參觀企業(yè)管理辦公室，并以“今天我是廠長”為題參與到企業(yè)的管理運作中來，學(xué)以致用。
2、宣傳講解環(huán)節(jié)：
以分組形式進行社會主義榮辱觀汲農(nóng)形勢政策宣講，組織企業(yè)職工了解和學(xué)習(xí)八榮八恥重要思想，并發(fā)放相關(guān)傳單資料加以宣傳講解。
3、捐贈環(huán)節(jié):
為進行捐贈相關(guān)圖書和資料，其內(nèi)容包括公司營銷管理及企業(yè)運作等經(jīng)濟管理類知識。
4、交流座談環(huán)節(jié)：
與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層進行座談，運用所學(xué)，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)有實際，對企業(yè)發(fā)展作可行性分析，建設(shè)一個切實可行的管理模式，并提出自己的相關(guān)意見方案。
三、活動安排：
1.策劃部署階段(6月末—7月初)：
根據(jù)中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學(xué)聯(lián)《關(guān)于開展2006年全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》的指示精神，召開動員會，讓學(xué)生明白參加社會實踐活動的意義，進行社會實踐活動的指導(dǎo)與培訓(xùn)，并聯(lián)系相關(guān)社會實踐基地，進行整個社會實踐活動的前期策劃。
2.活動實施階段(7月上中旬)：
社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組采取各種有效方式指導(dǎo)開展好社會實踐活動，使學(xué)生在實踐服務(wù)中受教育、長才干、作貢獻。對社會實踐中出現(xiàn)的問題要及時解決，對活動中涌現(xiàn)出的先進典型和富有成效的做法注意總結(jié)、宣傳，及時上報，并積極與新聞單位聯(lián)系，加大對我院社會實踐活動的宣傳力度。
3.總結(jié)表彰階段(7月中下旬)：
在社會實踐活動結(jié)束后，利用專門時間對活動進行認真全面的總結(jié)，通過座談、報告、展覽、演講等形式進行廣泛宣傳，進一步擴大社會實踐活動的影響和效果;要表彰在活動中做出突出成績和貢獻的個人、集體，形成良好的激勵機制。并撰寫相關(guān)總結(jié)材料。
五、活動特點
1、分散講解，全面調(diào)查
此次活動一改過去選擇固定地點、人員集中的形式，而是采用了分散、分組傳播宣講的方式。這樣不僅擴大了活動范圍，而且使隊員們對當?shù)剞r(nóng)村現(xiàn)狀有了一個全面的了解。通過詳細全面的宣講、調(diào)查，努力把以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀落實到行動上，體現(xiàn)在各項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中。 同時調(diào)研基層政府貫徹和落實一號文件的具體措施和情況，了解農(nóng)民群眾對中央一號文件的認識程度，了解農(nóng)民群眾對國家政策的反映。
2、深入相關(guān)涉農(nóng)企業(yè)，理論實踐相結(jié)合
在同學(xué)們參觀的同時，企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員也給同學(xué)們上了生動的一堂堂生動的理論實踐課。在單屯養(yǎng)牛場，同學(xué)們對牛場的管理、牛場效益、牛舍建造、疾病防治等方面也感到了神奇!在與管理層領(lǐng)導(dǎo)的交流過程中，同學(xué)們了解了公司運作、管理規(guī)劃、市場營銷以及市場前景等方面的情況。在對這些企業(yè)參觀學(xué)習(xí)的同時，同學(xué)們也給這些企業(yè)提出了遠景規(guī)劃，提供了新技術(shù)信息。通過這些參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少實際操作經(jīng)驗和許多課本和學(xué)校難以見到的知識，各企業(yè)也對當今的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)形式了有了一個新的理性認識，這種參觀訪問活動使得雙方都感到受益匪淺。
3、采用多種形式為農(nóng)民送技術(shù)、送知識、送信息
他們以養(yǎng)牛場為社會實踐基地，以其公司員工和知識技術(shù)的青年農(nóng)民重點，把他們組織在一起深入淺出的為農(nóng)民講解了八榮八恥重要思想及相關(guān)農(nóng)村形勢政策法律法規(guī)。
此次活動得到該企業(yè)的大力支持，當?shù)氐娜罕妼@樣的活動非常歡迎，一位農(nóng)民大伯說：“我們啥不缺，就是缺知識，缺技術(shù)，你們來拉給我們送來了技術(shù)和知識，你們就像及時雨，如果能夠經(jīng)常來那就好啦”;他們還把自己精心編輯的一些宣傳資料免費贈送給農(nóng)民群眾。
五、宣講意義體會談：
2006年的社會實踐活動使同學(xué)們受益匪淺，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生們學(xué)到了堅實的理論知識，有效的學(xué)習(xí)方法，但是離現(xiàn)實還有較大的差距，尤其現(xiàn)在獨生子女較多，家庭經(jīng)濟狀況普遍好轉(zhuǎn)，學(xué)生們鍛煉的機會比較少，可以說有相當一部分學(xué)生是在家庭和學(xué)校這樣兩個很單純安逸的環(huán)境下長大的，他們?nèi)鄙馘憻捄徒涣?，動手能力，實踐能力，集體共事的能力都較差，塔里木大學(xué)正是看到了這一點，歷年來，對在校學(xué)生的動手能力，吃苦能力的要求都很高，今年的社會實踐活動對遼工的學(xué)生深入群眾，走入基層，是一項非常有益的探索和促進，學(xué)生們普遍反映，他們在認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命方面很有現(xiàn)實意義，同時激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)整和完善了自己的知識結(jié)構(gòu)，提高了戰(zhàn)勝各種困難和挫折的勇氣，鍛煉了意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做了堅實的準備。
此次社會實踐活動另一個有益的啟示是使遼工的學(xué)子對國情的了解，尤其是對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)及社會弱勢群體的了解有了突破性的進展。學(xué)生出生在改革開放的浪潮中，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的，因此，只有走入農(nóng)村，走進農(nóng)民，了解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對國情的認識，走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
遼寧工學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院2006年汲農(nóng)形勢政策宣講活動增長了才干，使學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐走向了統(tǒng)一，走上了理論與實踐相結(jié)合的道路。社會實踐使學(xué)生們明白了一個真理：社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。
遼寧工學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院2006年汲農(nóng)形勢政策宣講活是一個“多贏”活動。一方面，促進了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，青年學(xué)生從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強。在實踐中，他們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。另一方面，實踐活動為下鄉(xiāng)實習(xí)的單位帶來了實際的幫助和指導(dǎo)，服務(wù)于農(nóng)，補充了科學(xué)的知識和最新的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了人才，改善了管理;第三，為遼寧工學(xué)院擴大影響力，形成大學(xué)的輻射區(qū)域是很有意義的，尤其是遼寧工學(xué)院團委取得了寶貴的教育經(jīng)驗，加大了與相關(guān)單位和高校的合作力度，為校園文化的建設(shè)具有深遠的意義。
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