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教師慵懶散治理心得體會(huì)優(yōu)秀范文

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  教師的庸懶散奢現(xiàn)象,就是指老師工作不實(shí),干勁不足,執(zhí)行不力,管理不嚴(yán),效率不高等工作態(tài)度,嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。以下是小編帶來(lái)的教師慵懶散治理心得體會(huì),希望對(duì)你有幫助。

  教師慵懶散治理心得體會(huì)篇一

  自從第九十三中學(xué)開(kāi)展治理“慵懶散奢”作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)以來(lái),我積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)的文件精神,按照學(xué)校的安排部署,我認(rèn)真對(duì)比自身實(shí)際,我深刻認(rèn)識(shí)到治理庸懶散,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),塑造教師良好形象,提高教育教學(xué)工作效益,在當(dāng)前是十分必要的。必須從個(gè)人做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起。深入查找不足,剖析原因,明確了整改方向。

  一、提高認(rèn)識(shí),從自身做起

  從教十五年,我深刻地認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞地付出,并且不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己依法執(zhí)教,自己的人生才過(guò)得有意義。作為一名普通的教師,是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和培養(yǎng)者,責(zé)任重大,使命神圣。在治理“慵懶散奢”上面,表現(xiàn)在教師工作上就是甘于平庸,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,不愿創(chuàng)新。這對(duì)于教師工作和學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因此,轉(zhuǎn)變作風(fēng),振奮精神,必須從我們?nèi)粘5墓ぷ骷?xì)節(jié)著手。

  二、存在問(wèn)題及具體表現(xiàn)

  (一)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng),運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

  具體表現(xiàn)為:一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外,平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距,對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。三是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠,表現(xiàn)在理想信念上,雖然也有堅(jiān)定的信念和信心,但是只限于口頭上,缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起,從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

  (二)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全,業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  具體表現(xiàn)為:一是有些實(shí)用主義的思想,急用先學(xué),存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不廣泛,不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面,對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維,對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確,把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾,有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

  三、整改措施和今后努力的方向

  通過(guò)教育學(xué)習(xí),要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來(lái)審視自己,規(guī)范自己,嚴(yán)格要求自己。

  一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界。具體到實(shí)際工作上,就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策,立足本職崗位,為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時(shí),改造客觀世界。

  二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力,尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作方法,不斷提高自己的工作能力,增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性,切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意,家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。

  以上是我對(duì)自身“庸懶散奢”情況的自查整改報(bào)告,不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正!

  教師慵懶散治理心得體會(huì)篇二

  按照學(xué)校的學(xué)習(xí)部署,我積極參加“治庸懶散奢”專項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求,認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,查找和整改自身存在的問(wèn)題,真切地感受到自己的心靈得到凈化,思想上有了很大進(jìn)步,特別是對(duì)“庸”、“散”、“懶”、“奢”的現(xiàn)象有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解?,F(xiàn)就自身的感悟談幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、對(duì)“治庸治散治懶治奢”的認(rèn)識(shí)

  所謂的“庸懶散奢”現(xiàn)象,就是指老師工作不實(shí),干勁不足,執(zhí)行不力,管理不嚴(yán),效率不高等工作態(tài)度,這一現(xiàn)象的出現(xiàn),致使辦事拖沓,服務(wù)態(tài)度差,工作標(biāo)準(zhǔn)不高,創(chuàng)新能力不強(qiáng),工作紀(jì)律松弛,落實(shí)上級(jí)要求不到位、不徹底,及其它影響工作績(jī)效,違反工作紀(jì)律的行為。一個(gè)學(xué)校,如果存在著“庸懶散奢”的工作現(xiàn)象,必將嚴(yán)重制約和影響著事業(yè)前進(jìn)的步伐,必須加以治理和改進(jìn)?!爸斡固崮芰?、治懶增效率、治散正風(fēng)氣、治奢樹(shù)形象”。從嚴(yán)整治一些學(xué)校和黨員中存在的不作為、慢作為、亂作為和奢侈浪費(fèi)等問(wèn)題,著為打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、廉潔型教師隊(duì)伍,進(jìn)一步營(yíng)造忠誠(chéng)履職謀發(fā)展、滿懷激情干教育的良好氛圍,為天河教育發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保證,為全區(qū)的基礎(chǔ)教育提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

  二、努力查找自身存在問(wèn)題

  我通過(guò)認(rèn)真分析反思今年來(lái)的工作和學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問(wèn)題:

  1、工作中有急躁情緒。表現(xiàn)在:當(dāng)手頭工作較多時(shí),性子就會(huì)有些急躁,顯得沒(méi)有耐心,沒(méi)有調(diào)整好自己的情緒。

  2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在:總想在工作中找到捷徑,注重不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。

  3,在工作經(jīng)驗(yàn)方面,表現(xiàn)在:在工作中遇到的一些問(wèn)題或者總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn),不善于與大家交流,溝通,遇到了一些解決不了的問(wèn)題,喜歡個(gè)人努力解決,主動(dòng)向別人討教少。

  三、全面改正自身“庸懶散奢”問(wèn)題

  1、遠(yuǎn)離“庸”字,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自身綜合素質(zhì)

  庸碌無(wú)為,注定要影響工作的進(jìn)度和方向。我認(rèn)為,作為一名教師,如果不注重學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓新視野,適應(yīng)新形勢(shì),也許明天就極可能成為一個(gè)庸碌無(wú)為的人。一方面,要注重加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,完整準(zhǔn)確地理解和把握馬克思主義理論的科學(xué)體系,運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵研究和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和理論境界,在工作中樹(shù)立大局觀念,提高處理各種復(fù)雜情況的本領(lǐng)和能力。另一方面,要結(jié)合工作崗位,注重新業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),盡快掌握新知識(shí),適應(yīng)改革與發(fā)展的需要。

  2、遠(yuǎn)離“懶”字,勤勉盡職,培養(yǎng)干事創(chuàng)業(yè)的激情

  工作中的“懶員”,延誤工作,敗壞風(fēng)氣,在一定意義上扮演著“害群之馬”的角色,姑息遷就“懶員”,意味著助長(zhǎng)惡習(xí),勢(shì)必影響團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力??朔械膼毫?xí),必須從思想上著手。一方面,要加強(qiáng)教師的思想道德修養(yǎng),另一方面,要注重培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的激情,自覺(jué)抵制不思進(jìn)取的傾向,努力克服松懈偷懶的行為。要通過(guò)學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和責(zé)任心,使勤勉盡職的理念深入人心。

  3、遠(yuǎn)離“散”字,形成合力,努力推進(jìn)本職工作

  散癥,就是紀(jì)律渙散,作風(fēng)渙散,在崗不在位狀態(tài)。散漫的作風(fēng)是日常工作之大忌。治散,就要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),調(diào)整心態(tài),保持狀態(tài),以主人翁的姿態(tài),全身心的投入到工作中去。

  4、遠(yuǎn)離“奢”字,艱苦風(fēng)斗,全面發(fā)揚(yáng)延安精神

  俗語(yǔ)講“由儉入奢易,由奢入儉難”,古人更教育我們“成由勤儉敗由奢”。反對(duì)奢侈鋪張和浪費(fèi)民脂,做一個(gè)惜民力、護(hù)民利的好教師。通過(guò)治奢倡儉,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的延安精神和優(yōu)良作風(fēng),進(jìn)一步強(qiáng)化,樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,克服貪圖安逸,追求享樂(lè)的思想,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神,帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳,帶頭抵制拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的奢靡之風(fēng),增強(qiáng)自我約束力,樹(shù)立勤儉節(jié)約,艱苦創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)尚。

  教師慵懶散治理心得體會(huì)篇三

  自縣聯(lián)社開(kāi)展“庸懶散專項(xiàng)治理活動(dòng)”以來(lái),本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會(huì)“治庸、治懶、治散”的相關(guān)精神,并結(jié)合自身的工作實(shí)際,深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題,剖析了存在問(wèn)題的原因,提出了切實(shí)可行的整改措施,現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下:

  一、存在的主要問(wèn)題:

  一是思想覺(jué)悟和政治立場(chǎng)還不夠高。主要表現(xiàn)在向上的進(jìn)取心不夠好;在對(duì)待客戶抵押物的評(píng)估價(jià)上比較保守;很多時(shí)候想學(xué)、想做一些事或在貸后檢查上不夠及時(shí),總以時(shí)間不夠來(lái)找借口。

  二是學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),往往要單位組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí),平時(shí)也只滿足于手上書(shū)本知識(shí)的掌握,沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí),但又不知學(xué)什么東西。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠,有許多東西往往學(xué)后就丟,學(xué)得還不夠深、不夠透。

  三是工作主動(dòng)性還有所欠缺,對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求,往往滿足于完成任務(wù),對(duì)如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。在工作上特別是辦理抵押貸款時(shí),效率較慢,辦理一筆抵押貸款業(yè)務(wù)大約需要兩小時(shí),造成了一天辦理不了幾個(gè)客戶。

  二、存在問(wèn)題的原因:

  一是沒(méi)有嚴(yán)格要求自已。雖然不是共產(chǎn)黨員,但應(yīng)該以一名共產(chǎn)黨員(自已做為黨務(wù)、社務(wù)公開(kāi)的監(jiān)督員)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自已;對(duì)待某些崗位如領(lǐng)導(dǎo)崗位有一些畏難情緒,總覺(jué)得自已可能會(huì)做不好,所以在向上的進(jìn)取心不足。

  二是自身學(xué)習(xí)不夠。自認(rèn)為自已還未取得本科文憑,所以認(rèn)為自已在思想素質(zhì)與理論水平不高,特別是對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”及“科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等重要思想的學(xué)習(xí)、理解得不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行,從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的一些偏差。

  三是自我要求不夠嚴(yán)格。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上,有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),有圖“完成任務(wù)”的觀念,對(duì)精益求精還做得不夠好;有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境,圖一時(shí)之快,該說(shuō)的說(shuō),不該說(shuō)的也隨口而出,沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。

  三、問(wèn)題的整改措施

  1、刻若學(xué)習(xí),振奮精神,提高工作水平。要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,聯(lián)系自己的工作實(shí)際與崗位進(jìn)行學(xué)習(xí),扎實(shí)深入學(xué),學(xué)以致用,不斷提高工作水平,提高工作效率,不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦,增強(qiáng)自己的才干,展示自已的工作能力。

  2、開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛,不因循守舊,要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展作,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn),找出新思路、新方案,盡量完善和合理簡(jiǎn)化信貸操作上的手續(xù),提高工作效率,特別是將辦理抵押貸款壓縮在一小時(shí)左右。繼續(xù)保持積極肯干、吃苦耐勞的工作態(tài)度,努力將工作做到最好。

  教師慵懶散治理心得體會(huì)篇四

  為了貫徹落實(shí)我校開(kāi)展“庸懶散”治理活動(dòng)的部署和要求,我按照相關(guān)制度原則,對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析,找出了自身存在的問(wèn)題,明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。

  一、存在的問(wèn)題

  (一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  1、作為一名教師,自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng),沒(méi)有“鉆研”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí),自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。

  2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位,有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”,不注重更新知識(shí),遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。

  (二)工作作風(fēng)方面

  1、工作思路不寬,相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好,工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)。這對(duì)于分管教學(xué)方面的教科室人員來(lái)說(shuō)很不應(yīng)該。

  2、日常工作中與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立得不牢固。在具體的工作中思路不寬,只滿足于完成基本任務(wù),沒(méi)有深入學(xué)生中了解全面的掌握情況。

  (三)思想作風(fēng)方面

  1、精神不十分振作,焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。遇到工作任務(wù)重、工作出現(xiàn)問(wèn)題一時(shí)找不到出路時(shí)、壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

  2、批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展得不好,對(duì)其他同事不愿意提出反對(duì)意見(jiàn),對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面指出。

  二、存在問(wèn)題的主要原因

  以上問(wèn)題的存在,雖然有一定的客觀原因,但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上,根子生在思想上,從更深層次上分析起來(lái),主要有以下幾點(diǎn):

  1、沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置,放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系,并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的,影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

  2、自我要求有所放松,忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí),而不去研究思考問(wèn)題。

  3、工作中有依賴思想,滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  4、由于以前曾吃過(guò)心直口快的苦頭,無(wú)意中引起別人的誤解,因此產(chǎn)生怕得罪人,不愿碰硬的想法。對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼,不能堅(jiān)定立場(chǎng),而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以,因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。

  三、整改措施

  通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查,更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中,我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升,努力提高自身素質(zhì)。

  2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作;對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考,深挖其規(guī)律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題;根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn),不斷完善和提高自己,腳踏實(shí)地地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去。

  3、樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界。

  4、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),是我們黨的思想路線。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力。一是想問(wèn)題、辦事情、做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),遵循客觀規(guī)律,不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話,敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效,不搞形式主義,不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作,大膽地投身到工作實(shí)踐中去,在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā),不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn),提出新思想、新方案,拿出新舉措,開(kāi)創(chuàng)工作新局面。


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