初中歷史與外出聽課心得體會(huì)
初中歷史與外出聽課心得體會(huì)
歷史學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科,與政治學(xué)科存在著密切的聯(lián)系。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中歷史與外出聽課心得體會(huì)，供你參考!
初中歷史與外出聽課心得體會(huì)篇1
光陰似箭，日月如梭。兩個(gè)月的頂崗培訓(xùn)已接近尾聲。首先感謝教育局給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);其次要感謝贊化學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的平臺(tái);最后要衷心感謝的是帶我的指導(dǎo)老師徐美紅老師，對(duì)我這次學(xué)習(xí)的大力支持和精心的指導(dǎo)。
在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我有條不紊地參加各方面的學(xué)習(xí)：
在第一、二周，我開始熟悉贊化學(xué)校的日常活動(dòng)情況(特別要感謝的是贊化學(xué)校在我生活方面的幫助。因?yàn)槲壹以谂R澤，相對(duì)來說比較的遠(yuǎn)，學(xué)校在宿舍比較緊張的情況下特地給我安排了宿舍，從而解決了我的住宿問題，也為我更好的學(xué)習(xí)做了保障)，在熟悉環(huán)境的同時(shí)并隨指導(dǎo)老師聽課，作好聽課筆記、寫好聽課反思。在指導(dǎo)教師的幫助下，進(jìn)一步熟悉教材、課標(biāo)，因?yàn)槲业膶I(yè)是化學(xué)，對(duì)歷史這門課與他們專業(yè)老師相比理解還不夠深刻，在歷史組的幫助下，先開始根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，寫詳細(xì)完整的教案。
在接下來的時(shí)間里，在指導(dǎo)老師的幫助下開始上課。一開始我心里還真的有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)是我們縣城最好的學(xué)生，而我自身又不是歷史專業(yè)出身，所以心中多少有點(diǎn)過慮。但是經(jīng)我充分的備課，經(jīng)指導(dǎo)老師和歷史備課組的指點(diǎn)后，我開始勇敢的走上贊化的講臺(tái)。一開始多少有點(diǎn)放不開，但是在學(xué)生的積極互動(dòng)下和我的充分備課，第一節(jié)課收到了預(yù)定的效果，也得到了歷史組其他老師的好評(píng)，從而給了我一定的成功感，也是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子。上了講臺(tái)以后，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去講。
現(xiàn)將這兩個(gè)月以來的日常工作總結(jié)如下：
一、遵守贊化學(xué)校教師的日常規(guī)范：準(zhǔn)時(shí)到崗，按時(shí)下班;
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，做好每課上課課件;
三、在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真上好每一節(jié)課，并寫每節(jié)教后反思;
四、隨堂聽課，做好聽課筆記，寫每節(jié)聽課反思;
五、幫指導(dǎo)老師批改作業(yè)等其他工作;
六、參加綜合組的每周一下午集體備課活動(dòng);
經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，我整體的感受就是變了。
1、思想素質(zhì)、觀念變了：
在這樣一個(gè)好的環(huán)境中，自然而然地受到了熏陶。更深層次地認(rèn)識(shí)“教師”這一職業(yè)真正的價(jià)值，深切體會(huì)了“學(xué)高為師、身正為范”的真正內(nèi)涵。從而使得我的思想素質(zhì)得到錘煉與提升。還有就是培訓(xùn)前，我以為我天天教的那本書已經(jīng)熟透了，以為不是我沒教好，而是我們那學(xué)生不好，不愿學(xué)好。現(xiàn)在，我才知道，是我沒有真正的去教，沒有用心去教，所以學(xué)生也不會(huì)用心去學(xué)。
2、知識(shí)技能的變化：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，大家都知道這種知識(shí)更新的道理，更何況我們正處于信息飛速發(fā)展的時(shí)代。在這兩個(gè)月學(xué)習(xí)中，我看見比我好的教師都時(shí)時(shí)刻刻的充實(shí)自己、提高自己，使自己得以不斷的完善，我深深的感受到了這樣的氛圍，為自己以前的麻木自大感到慚愧。所以在學(xué)習(xí)過程中我始終保持開放而接納的態(tài)度，不斷充實(shí)知識(shí)庫存，使之及時(shí)得到更新升級(jí)。同時(shí)教學(xué)理念也得以更新，掌握了許多現(xiàn)代教育教學(xué)必備的基本技能，開闊了眼界。除此之外，我還通過寫心得體會(huì)及學(xué)習(xí)反思，使得自己的寫作水平有了很大的提高;參加上課、聽課活動(dòng)，不僅鍛煉了膽量，也提高了教學(xué)能力。各方面素質(zhì)的提升為回去進(jìn)一步教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、心態(tài)變了：
在一個(gè)相對(duì)落后的地方呆久了人也變得麻木和遲鈍了，為了那一點(diǎn)工資，整天計(jì)較得失，心理出現(xiàn)了極端的不平衡。如今，有機(jī)會(huì)走出那樣一個(gè)環(huán)境，來到縣城最好的學(xué)校 與同行們交流，融入這樣一個(gè)美麗校園，感受他們教學(xué)的激情，開闊眼界，學(xué)會(huì)敞開心胸接納一切新事物，懂得調(diào)整自己的心態(tài)。
4、行為變了，
以往在學(xué)校舉辦的一些活動(dòng)中我都沒什么目的性，想?yún)⒓泳蛥⒓?，不參加也無所謂，但這次，在我聽過徐美紅、龔永興老師的課和其他一些年輕教師的課后，我深刻地意識(shí)到，無論在教學(xué)技能還是知識(shí)的深廣度方面，我都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。所以在通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我每上完一堂課、聽完一堂課，都沉靜下來，反思自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行剖析，開始自覺的學(xué)習(xí)其他上課老師的精華。還利用課余時(shí)間大量閱讀教育論著，以提高自身的理論修養(yǎng)。
也許這段時(shí)間的學(xué)習(xí)所得好像一時(shí)無法用語言表明完，只是感覺自己的頭腦在不知不覺中融會(huì)了不少新知識(shí)，思想也變得更加成熟，對(duì)今后的教學(xué)工作倍感底氣十足，也更有信心。心中開始想著回去以后如何充分發(fā)揮自己的教學(xué)能力，考慮怎樣做到有效教學(xué)。這大概就是潛移默化的作用吧!
我想，頂崗的生活雖然短暫，但是這必將成為我人生當(dāng)中最為寶貴的財(cái)富。生活的歷練才剛剛開始，我的人生也將會(huì)因?yàn)轫攳彽拇嬖?，而更加美麗多姿?/p>
初中歷史與外出聽課心得體會(huì)篇2
這個(gè)學(xué)期，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還是要踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中，。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生;同時(shí)注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長;更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學(xué)共同成長。
下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>
一、備課與聽課
?、僬J(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高;
?、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施。
?、劭紤]教法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動(dòng)。
?、苊咳寺犝n人不少于15節(jié)，本學(xué)科的必須參加評(píng)課。
二、上課與交流
?、俳M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生。
?、谝岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。
?、勖鎸?duì)全體學(xué)生。初中的孩子愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、教研與比賽
?、倮酶鞣N機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。
?、卺槍?duì)各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同年級(jí)教師進(jìn)行集體備課,或突破重難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景.各年級(jí)集體備課15-20節(jié)。(集體備課的具體內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào))
?、蹏@校教學(xué)教壇新秀評(píng)比活動(dòng),歷史教研組極參與,組織好青年教師的匯報(bào)課,從備課到聽課,再到評(píng)課，認(rèn)認(rèn)真真. (匯報(bào)課的具體內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào))
?、芙M織青年教師參加市級(jí)省級(jí)的教學(xué)比賽活動(dòng)，鍛煉，增識(shí)，多學(xué)習(xí)，為校增光。
?、莘e極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
四、成績與反思
(一)成績：王曉佼獲市說課一等獎(jiǎng);市課堂比賽一等獎(jiǎng);省說課二等獎(jiǎng);省課堂比賽一等獎(jiǎng)。
許亞鵬獲市說課一等獎(jiǎng);市課堂比賽二等獎(jiǎng)。
李蕾蕾獲市說課二等獎(jiǎng)。
(二)反思：如作為課堂主體的學(xué)生，他們的自主性學(xué)習(xí)實(shí)際上受到的重視還不夠，同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型?關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)?關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?關(guān)注學(xué)生的處境與感受?而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上，更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學(xué)，而忽略了“弱勢”群體。在評(píng)價(jià)方式單一的情況下，這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實(shí)踐， 以期課堂教學(xué)更加有效。
初中歷史與外出聽課心得體會(huì)篇3
1.向大眾化教育的轉(zhuǎn)化
“面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求” 是在課程標(biāo)準(zhǔn)中的總體思路。在教材的編寫上，則拋棄了過去的“難、繁、偏、舊”的內(nèi)容，真正體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點(diǎn)。
2.更加注重人文主義，從注重內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性、科學(xué)性的科學(xué)主義傾向轉(zhuǎn)為注重人文主義，人文精神，注重科學(xué)和人文的整和。在新的課標(biāo)的課程目標(biāo)設(shè)置上，更加強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
3.從重視傳授知識(shí)為主到重視培養(yǎng)創(chuàng)新人才，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)
過去那種重知識(shí)輕能力的做法帶來的弊端越來越為人門所認(rèn)識(shí)到，在新的課改中就強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，勇于提出問題、學(xué)習(xí)分析問題和解決問題，勇于反思并作出獨(dú)立、獨(dú)特的判斷。鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑。
4.從讓學(xué)生掌握知識(shí)到留住學(xué)生的興趣，讓他們形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
“我們是系統(tǒng)的學(xué)系統(tǒng)的忘”。學(xué)完就忘，這是不止一人告訴我的尷尬事。可喜的是，新一輪的課程改革特別關(guān)注這個(gè)問題，要求課程的內(nèi)容、教材的選擇、教師的教學(xué)方法和手段、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等都要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣的培養(yǎng)，有利于他們的終身學(xué)習(xí)。
5.讓歷史更貼近生活，讓歷史更貼近自我，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐
“把握時(shí)代的脈搏”是這次歷史課改的一大特色。改革要求將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連,將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連，提倡生活即課程、自我即課程。
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