2017年最新音樂教育的心得體會(huì)
2017年最新音樂教育的心得體會(huì)
時(shí)至今日音樂教育已在世界范圍內(nèi)廣泛鋪開,音樂修養(yǎng)的提升能夠教會(huì)我們辨識(shí)身邊的善惡美丑,并能直接影響到我們對(duì)事物價(jià)值的認(rèn)定。以下學(xué)習(xí)啦小編為你帶來2017年最新音樂教育的心得體會(huì),希望對(duì)你有所幫助!
2017年最新音樂教育的心得體會(huì)篇1
音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,擴(kuò)大音樂視野,提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力,豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養(yǎng)重要標(biāo)志之一,也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一。音樂欣賞對(duì)學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。上好每一節(jié)音樂課,我在教學(xué)中不斷總結(jié),以下幾點(diǎn)是我高中音樂教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)。
一、欣賞教學(xué)時(shí)多聽多感知
首先欣賞是通過聽覺來感受的。要使學(xué)生理解音樂作品,首先對(duì)音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力,達(dá)到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂,表現(xiàn)作品的,因?yàn)橐魳纷髌范伎梢詮牟煌叨?、角度和深度去領(lǐng)悟。我們知道,即使是同一首作品,同一觀眾(聽眾)在不同的場合,不同的心境之下對(duì)作品的感受都回有所不同。所以在教學(xué)中,不能離開音樂的藝術(shù)形象而作繁瑣冗長的講述,因?yàn)槿绻v述過多,必然把學(xué)生的注意力分散,同時(shí)也阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考。必要的作品分析和知識(shí)介紹應(yīng)該主動(dòng)、精練、富有啟發(fā)性,目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來,通過師生間的討論,聽賞等共同活動(dòng),使學(xué)生深入體會(huì)作品的思想內(nèi)容。什么樣的音樂都離不開“聽”。“聽”是一種音樂作品,我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅,又要使精神得到升華,感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。因此,要達(dá)到欣賞音樂的真正目的,就不能把對(duì)音樂的欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行。而應(yīng)該深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”,真正地聽懂音樂。要做到這一點(diǎn),首先應(yīng)對(duì)一部音樂作品反復(fù)地聽。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界,改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用,而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力,這一能力與生俱來,反復(fù)地聽,會(huì)給我們的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會(huì),我們的音樂聽覺就會(huì)得到發(fā)展。同時(shí),音樂具有很強(qiáng)的時(shí)間性,構(gòu)成音樂作品的那些音響瞬間即逝,這些聲音以單音或多音組合的方式,先后展現(xiàn)給我們的聽覺。多聽,大腦中的記憶就會(huì)把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數(shù)越多,印象越深,印象越深我們對(duì)音樂作品的感性體驗(yàn)也就越深。所以,提高了音樂的記憶力,欣賞音樂的能力就有了較大的進(jìn)步。
二、由表及里,由淺入深教學(xué)
音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的,而是要經(jīng)過一個(gè)由表及里,由淺入深的發(fā)展過程我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂欣賞時(shí),欣賞者要經(jīng)過這么一個(gè)心理反應(yīng)過程:感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識(shí)。所以欣賞教學(xué)時(shí)必須遵循這一心理反映過程,引導(dǎo)學(xué)生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞,理智欣賞方面發(fā)展。這樣既符合心理反映過程,也有利于欣賞教學(xué)。
三、音樂欣賞教學(xué)時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象,豐富學(xué)生的想象能力
想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,是欣賞教學(xué)中帶有創(chuàng)造性的心理活動(dòng)。在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,啟發(fā)他們對(duì)音樂的豐富想象力,引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂情感。
在欣賞音樂的過程中,要求學(xué)生把自己體驗(yàn)到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境,用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來。這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力、創(chuàng)造性思維能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。采用這種方法,一定要精心引導(dǎo),而且還要有較充裕的時(shí)間。在教學(xué)中,既要注意啟發(fā)學(xué)生的想象、聯(lián)想能力,又應(yīng)注意教師的指導(dǎo)作用。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)水平、審美經(jīng)驗(yàn)等的限制,他們的聯(lián)想和想象往往會(huì)與音樂的基本情緒和內(nèi)容有一定的差異,這就需要教師的精心指導(dǎo)。
音樂是聽覺的藝術(shù),因而,傾聽自然是欣賞音樂的主要方式。“在沉默中聽偉大的音樂作品而不加以評(píng)論也有巨大的價(jià)值。”欣賞教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都離不開聽,初聽、有目的地分段聽、有分析評(píng)論地聽、復(fù)聽等,都是以聽為本。音樂藝術(shù)及欣賞教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律決定了欣賞教學(xué)的根本方法就是傾聽。
音樂教育不僅是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。中學(xué)音樂教育處于整個(gè)音樂教育的重要階段,在其教學(xué)中,如何擺脫傳統(tǒng)思想的束縛,在“新課程、新理念”教學(xué)模式下,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,是需要我們深入研究和努力實(shí)踐的新課題。
2017年最新音樂教育的心得體會(huì)篇2
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹,合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過程。
在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力,對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好,也不可能一朝學(xué)成,需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。
第一,要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練,再慢慢的給予和聲聽覺訓(xùn)練,多聲部的合唱訓(xùn)練,音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難,循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái),而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕:“個(gè)人英雄主義”。
第二,要有耐心,恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感,敏銳的聽覺,發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正,注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng),如果自己的聲音不正確,他們就不正確。不要急于求成,歌曲的練習(xí)要細(xì)致,完美,不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難,我們一定要本著一顆赤誠的心堅(jiān)持不懈,決不氣餒。
第三,要增強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說:“要給學(xué)生一杯水,自己就必須有一桶水,甚至一缸水。”只有自己的修養(yǎng)高了,處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手,聲部聽覺才會(huì)敏銳,才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)<艺?qǐng)教,可以多聽音樂會(huì),多看指揮家的處理,不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí),首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒,在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國江山的無限熱愛。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來達(dá)到合唱的最佳效果。
合唱是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作,需要我們音樂教師常抓不卸,只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更加深入。
2017年最新音樂教育的心得體會(huì)篇3
光陰似箭,日月如梭,來新學(xué)校工作了一個(gè)學(xué)期了,忙碌、充實(shí)并快樂著。新的學(xué)年又開始了,回顧工作以來的酸甜苦辣,有收獲,有啟迪,也有困惑,以此來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。音樂欣賞課是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,拓寬音樂視野,提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力,豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段,對(duì)學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。為了上好每一節(jié)音樂課,我在教學(xué)中不斷總結(jié),以下是我對(duì)上一學(xué)期音樂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、備課注重由表及里,由淺入深
音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的,而是要經(jīng)過一個(gè)由表及里,由淺入深的發(fā)展過程,我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂欣賞時(shí),欣賞者要經(jīng)過這么一個(gè)心理反應(yīng)過程:感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識(shí),所以在欣賞教學(xué)時(shí)必須遵循這一心理反映過程。在課前備課的時(shí)候我做了充分的準(zhǔn)備:先了解單元知識(shí)內(nèi)容,注重知識(shí)的連貫性,相通性;搜集、整理資料,先試聽課本所配套的音像資料,再從網(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)內(nèi)容作為補(bǔ)充音像資料,音樂學(xué)科不同于其它學(xué)科,它需要大量的音像資料,這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;寫教案分三步,先是透徹教參上的簡單教案,再從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的公開課教案,最后再針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛好和教學(xué)大綱的要求自己完善教案,完成好每節(jié)課的詳案。
二、欣賞教學(xué)時(shí)多聽多感知
要使學(xué)生理解音樂作品,首先對(duì)音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力,達(dá)到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。所以在我的教學(xué)中,不能離開音樂的藝術(shù)形象去作一些繁瑣冗長的講述,因?yàn)槿绻v述過多,必然把學(xué)生的注意力分散,同時(shí)也阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考。必要的作品分析和知識(shí)介紹應(yīng)該主動(dòng)、精練、富有啟發(fā)性,目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來,通過師生間的討論,聽賞等共同活動(dòng),使學(xué)生深入體會(huì)作品的思想內(nèi)容。什么樣的音樂都離不開“聽”,“聽”一部音樂作品,我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅,又要使精神得到升華,感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。因此,要達(dá)到欣賞音樂的真正目的,我沒有把對(duì)音樂的欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行,而是深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去,只有這樣才能讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”,真正地聽懂音樂。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關(guān)鍵,反復(fù)地聽,會(huì)給學(xué)生的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會(huì),學(xué)生的音樂聽覺就會(huì)得到發(fā)展,大腦中的記憶就會(huì)把聽覺中的印象慢慢綜合起來,欣賞音樂的能力就有了較大的進(jìn)步。
三、抓好課堂教學(xué),向四十五分鐘要質(zhì)量
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。在上課時(shí),我盡可能的采用適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生喜歡的教學(xué)方式。比如在新授歌曲時(shí),咱的學(xué)生靈性較好,音樂水平不錯(cuò),一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。為了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí),而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的非常輕松,同時(shí)在讓學(xué)生動(dòng)腦筋,編動(dòng)作、編節(jié)奏的過程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花。在歌曲教學(xué)中,我注重給學(xué)生介紹樂理小常識(shí)。常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于表現(xiàn)音樂作品來說比較深刻。我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與學(xué)生交朋友,以形象的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。我在教學(xué)中也融入了其它學(xué)科的教學(xué)方法,我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,例如“說說聽后的感受,”“你最喜歡哪一個(gè)樂句”“找出相同的樂句”等,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了,既要通過音樂達(dá)到教人的目的,又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想,豐富學(xué)生的想象能力
想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,啟發(fā)他們對(duì)音樂的豐富想象力,引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂情感。在我的音樂課堂上我要求學(xué)生把自己體驗(yàn)到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境,用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來,這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力、創(chuàng)造性思維能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)水平、審美經(jīng)驗(yàn)等的限制,他們的聯(lián)想和想象往往會(huì)與音樂的基本情緒和內(nèi)容有一定的差異,那么我的精心指導(dǎo)就對(duì)學(xué)生們有了很大的幫助。
五、積極組織課外活動(dòng),努力做學(xué)生信任的藝術(shù)指導(dǎo)
我不會(huì)忘記上學(xué)期那激動(dòng)人心的首屆學(xué)生藝術(shù)特長展示的活動(dòng),那是他們展示自我的舞臺(tái)。配合學(xué)校團(tuán)委搞好這項(xiàng)活動(dòng)是我義不容辭的職責(zé),選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出,看著學(xué)生們一臉的喜悅,再苦再累對(duì)我來說也無所謂。只希望通過這些活動(dòng),能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。我是一個(gè)對(duì)集體充滿熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我一定會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,努力把它完成好。走過的上一學(xué)期是幸福的,因?yàn)樵谶@當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,新的學(xué)年剛剛開始,我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。沒有華麗的語言,沒有豪言壯語,我只有默默地為音樂教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,因?yàn)檫@是我畢生的追求。
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