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初二家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)感想

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  通過初二家長(zhǎng)會(huì),教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò),在此分享心得體會(huì)感想。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的初二家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)感想,歡迎大家閱讀。

  初二家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)感想篇1

  我想凡事盡力了,就一定有收獲,并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好,而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。

  環(huán)境布置的好壞,我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切,他們都看在眼里,記在心里,只要一出校門,好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步,要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。

  課備好了,水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的,我們班主任還須注意兩點(diǎn):一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸,不要信口開河;態(tài)度要平易近人,不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切,不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方,不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上,那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù),懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作,共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。

  家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式,是全面了解學(xué)生情況的好方法,是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到,每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要,所以,我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況,家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行,那么你備課的第一步,就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的),也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女,解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步,是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放,只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際,家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步,會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況:可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),可找有關(guān)學(xué)生談心,尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙,可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步,家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。

  初二家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)感想篇2

  作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說一下某某成績(jī)好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。做了十幾年的班主任,開了很多次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆:“每次參加家長(zhǎng)會(huì),班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開迷霧的感覺。

  所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是,每一次家長(zhǎng)會(huì)前,我總會(huì)精心的準(zhǔn)備,我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則:

  一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們自己展示自己,讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。

  記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),由于大家來自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長(zhǎng)也一樣。所以,這一次家長(zhǎng)會(huì),我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”,在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是,就出現(xiàn)了這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品,每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn),沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子,個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。

  在將近一小時(shí)的才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式:“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組,每小組6人,班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位,每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng),開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng),目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況,往往這時(shí)候,家長(zhǎng)的收獲比較大,以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話,說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。

  二、找出學(xué)生的不足,與家長(zhǎng)共同探討解決問題的辦法。

  學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間,逐漸暴露出了一些問題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱,普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè),然后就無所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多,這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績(jī),一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,如果一味的只依靠老師,是不能脫穎而出的,特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng),也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。

  三、在家長(zhǎng)中立榜樣,這往往能起到更直接的作用。

  在上次的家長(zhǎng)會(huì)上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成,真正做到由家長(zhǎng)做主。

  在家長(zhǎng)會(huì)前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講,一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng),一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng),還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng),還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備,家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解:

  一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。

  1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)

  2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。

  3.每天與孩子交流溝通,以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

  二)學(xué)習(xí)上要有原則,對(duì)孩子不能情緒化管理。

  1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能隨便對(duì)待。

  3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

  4.任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。

  三)確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。

  1.正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:希望英語等。

  2.介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過多遍。

  3.全力支持孩子的愛好。

  四)一顆平常的心來看待自己的孩子。

  1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,好孩子是夸出來的。

  2.正確對(duì)待孩子的天分,不要過度攀比。

  3.對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。

  一番話下來,其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā),個(gè)個(gè)都在做筆記,個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。

  教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況,因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長(zhǎng),我希望自己能日漸進(jìn)步。

  初二家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)感想篇3

  12月6日,兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì),自兒子上小學(xué)以來,這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了,上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃ぷ髡?,幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專家自詡,談起孩子教育來也頭頭是道,但開完會(huì)回家,傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說,參加了這次的家長(zhǎng)會(huì),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì)的話,我覺得最主要有以下幾個(gè)方面:

  一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始,王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng),王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家,對(duì)他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(zhǎng)的到來,相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候,年齡還比較小,對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來,孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì),我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。

  二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說,孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對(duì)父母來說,孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作,甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn),孩子教育的好,那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現(xiàn)在,一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心,上幼兒園前連感冒都沒有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快,對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣,對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育,結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導(dǎo)孩子的言行,從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹,我覺得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?,雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次,在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病,雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣,有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能嚴(yán)格要求。

  三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(zhǎng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)大的,非常幸運(yùn),張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù),非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感,這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求,以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題,孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足,下一步,我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí),增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。

  孩子是祖國(guó)的未來,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(zhǎng),要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。

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