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初中送教下鄉(xiāng)聽課心得體會感想

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初中送教下鄉(xiāng)聽課心得體會感想

  在這次參加的初中送教下鄉(xiāng)聽課活動,體會到了教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心,當(dāng)我聽著王教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的初中送教下鄉(xiāng)聽課心得體會感想,歡迎大家閱讀。

  初中送教下鄉(xiāng)聽課心得體會感想篇1

  20XX年4月11日,我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xx中學(xué),聽了xx老師和xx老師的同課異構(gòu)的課,二位優(yōu)秀教師上的實實在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學(xué)有了更深刻地了解,讓我受益匪淺,現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

  首先,二位老師語言親切和藹,消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡,它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂,深入文本,深入人的心靈深處。xx老師課堂語言幽默,簡潔,準(zhǔn)確,他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡單明白的通俗語言,讓學(xué)生由淺入深,不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學(xué)生深切感受思想品德課其實并不難,只要你能做生活中的有心人,善于積累,就能做一個遵紀(jì)守法的公民。而xx老師講授的如何平等適用法律,讓我豁然開朗,心想:思想品德課原來可以這么上,可以這么活潑生動趣味盎然啊,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生有話可說,解決學(xué)生生活中存在的問題。

  其次,教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué),做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合,這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。

  再次,而xx老師用自己上課前的一個真實的事例來引導(dǎo)學(xué)生進行課堂學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍,激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如,我們在課堂上,就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實有效,相當(dāng)?shù)轿?,可以說是“潤物細(xì)無聲”,學(xué)生真的是學(xué)有所得。

  存在一些不足,由于是農(nóng)村學(xué)生,加上是外校老師來上課,學(xué)生不敢大膽發(fā)言,條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。

  總之,這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。

  初中送教下鄉(xiāng)聽課心得體會感想篇2

  古語有云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,作為一名任教僅一年的幼兒教育工作者,我非常珍惜每次開展的教研活動,也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機會。此次東雙林一行,我受益匪淺,感嘆現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,現(xiàn)代幼教者的教學(xué)水平之高。

  三個教師帶來了三堂精彩的集體教學(xué)活動和所有聽課師生分享,說起精彩,從內(nèi)容上來看,趙老師的《我們都是好朋友》,楊老師的《小布蘭妮旅行記》和沈老師的《兔子舞》都能根據(jù)幼兒的年齡特點,幼兒的興趣、需要出發(fā)。所選的內(nèi)容都來自幼兒的現(xiàn)實生活,是在原有生活經(jīng)驗上的梳理和提升,因此幼兒在課堂上學(xué)得很開心,很快樂。

  在教學(xué)過程中,精美的教學(xué)課件不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,還為活動的開展做了很好的鋪墊?!毒V要》指出:“建立良好的師生關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。”活動中楊建業(yè)老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流,使幼兒有了親切感。同時教師善于運用科學(xué)、簡練的語言引導(dǎo)孩子,與孩子交流。趙小飛老師扎實的教學(xué)基本功和優(yōu)美的歌聲牢牢地抓住了孩子們的注意力,使幼兒在輕松的氛圍里學(xué)到了知識,鍛煉了能力,激發(fā)了情感。沈劍英老師美麗的笑容、甜美的聲音和美妙的舞蹈讓孩子們歡喜不已。

  這三個活動讓我有很大的觸動:上好一堂集體教學(xué)活動并不是一件容易的事,需要老師付出很多的心血,內(nèi)容選取要符合幼兒的年齡特點、興趣和生活經(jīng)驗。其次,教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)上要新穎,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,同時前期的鋪墊工作是很重要的。在活動過程中,老師要參與到幼兒的活動中,要能與幼兒互動。老師的提問方式也要恰到好處,既要開放性的、科學(xué)性的,又要有一定的挑戰(zhàn)性。

  在今后的工作中,我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足,同時,作為老師要不斷學(xué)習(xí)新的知識,掌握新的教育技能,特別是多媒體課件的制作,將幼兒的教學(xué)活動與現(xiàn)實生活互為整合,實現(xiàn)內(nèi)容、組織上的新突破,認(rèn)真對待每一個教學(xué)活動。

  人生就如一場戲,每個人站在屬于自己的舞臺上用自己的唱腔演繹不同的人生。教師的舞臺就是這小小的課堂,臺上的“手眼身法”凝聚著她們無悔的辛勞和執(zhí)著,臺上三十分鐘的精彩更是師者敬業(yè)、奉獻精神的見證,這舞臺舞出了師者的睿智、忠誠和奉獻,也撐起了學(xué)前教育一片廣闊的天地。

  初中送教下鄉(xiāng)聽課心得體會感想篇3

  在這次“送教下鄉(xiāng)”活動中,我有幸聆聽了蘭州市王老師精彩的教學(xué),收獲很多。看到這位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學(xué)的浪花,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會:

  教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著王教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。王老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

  王教師對教材的處理和把握有其獨到之處。她的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;環(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計是那么合理,流暢。“把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念??此破匠5奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。王老師的課親切、自然,卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

  傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,互動的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

  總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機會。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

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