教師關(guān)愛學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(2)
教師關(guān)愛學(xué)生心得體會(huì)怎么寫
教師關(guān)愛學(xué)生心得體會(huì)范文4
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
一、為人師表 教書育人
教育是辛苦的工作,但也是一項(xiàng)意義重大的崇高事業(yè),這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱巨的任務(wù);傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè),才能無怨無悔地付出,同時(shí)最大地享受教育生活。
每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成績,或者看到別人贊揚(yáng)我的學(xué)生,或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這時(shí),我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲,那一刻,自己在工作中所有的辛酸都會(huì)一掃而光,收獲充實(shí)的人生。
二、春風(fēng)化雨 關(guān)愛學(xué)生
崇高的師愛,表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛,表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,不以成績區(qū)分,不因家庭而別。
關(guān)愛學(xué)生,是教師所有“愛”的核心,教師對(duì)學(xué)生的“愛” ,即“愛心、耐心、細(xì)心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊,比如,學(xué)生病了,打個(gè)電話通知家長,或者親自把他送回家,住院時(shí)記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校,主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺。特別是對(duì)后進(jìn)生,只要我們對(duì)他們傾注真心的愛,并把握好教育時(shí)機(jī),掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?,我們相信,是可以轉(zhuǎn)化的。因?yàn)橛辛藧?,教書育人才?huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);因?yàn)橛辛藧?,我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象,我們才會(huì)很樂意地去想辦法去改變他們。
教師關(guān)愛學(xué)生心得體會(huì)范文5
作為教師,我認(rèn)為首先要有足夠的愛心,愛學(xué)生、愛事業(yè),對(duì)學(xué)生的成長全面負(fù)責(zé)。參加工作以來,我對(duì)師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解,下面我來談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì):
首先,我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,做一大事去”、“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己,堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,只講奉獻(xiàn),不求索取,敬業(yè)樂業(yè),把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上,建立在教育工作中,為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。
其次,學(xué)生是一個(gè)人,是一個(gè)有著自已的想法和愛好、興趣的人,在教學(xué)過程中,要尊重他們的人格。教師對(duì)學(xué)生的熱愛,可以彌補(bǔ)教育才能的不足,可以影響學(xué)生的良好情感,可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此,教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對(duì)待學(xué)生上,我還做得不夠,特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律,就火冒三丈,有時(shí)還會(huì)說一些過火的話。
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后,我意識(shí)到自己的不足,今后,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,在教育活動(dòng)中,平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不以個(gè)人好惡,也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,把對(duì)他們的“反感”換成“容忍”和期待,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
教師關(guān)愛學(xué)生心得體會(huì)范文6
從教至今,雖然只有3年,卻感觸頗多。剛畢業(yè)的我就走上了班主任的工作崗位。這對(duì)一個(gè)剛剛走出校門、不善言談的我,可算是一個(gè)不小的考驗(yàn)。那時(shí)的我憑著一顆赤誠之心,把自己全部的心血都投入到學(xué)生身上。通過這兩年的班主任工作實(shí)踐,我更加了解了作為一名人民教師關(guān)愛學(xué)生的重要性。
一、“關(guān)愛學(xué)生”是教育的永恒呼喚。
教育的本質(zhì)追求就是“關(guān)愛學(xué)生”,教育最重要的任務(wù),是塑造美好的人性,培養(yǎng)美好的人格,使學(xué)生擁有美好的人生。教師只有充滿愛,才能真正從內(nèi)心去關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德表現(xiàn)的最高境界,是否關(guān)愛學(xué)生是衡量我們師德水平高低的重要標(biāo)尺。關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職,是高尚的師德情感,是教育獲得成功的基礎(chǔ)。師愛是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大教育力量,是溝通師生關(guān)系的紐帶。沒有愛,何談教育?
二、“關(guān)愛學(xué)生”蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵。
公平教育的核心是保障每一個(gè)學(xué)生的受教育權(quán),公平公正的面向每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,依法維護(hù)學(xué)生權(quán)利,不體罰和變相體罰學(xué)生。“人非圣賢,孰能無過”,作為教師,要善待學(xué)生的失誤,善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,給他們改正的機(jī)會(huì)。要尊重學(xué)生,因?yàn)樽鹬貙W(xué)生是教育學(xué)生的開始,只有尊重學(xué)生才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。
三、“關(guān)愛學(xué)生”需要教師身體力行。
教師的工作是用心靈來哺育心靈,這要求教師必須具有悲天憫人的溫暖心懷。教育工作的復(fù)雜性又要求教師必須在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)克制怒火中燒的好性情,有足夠的耐心。因?yàn)榻處煹暮闷鈱?duì)于當(dāng)好教師具有決定性的意義。教師的真正尊嚴(yán),并不是我們個(gè)人的主觀感受,而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀,尊重是一門學(xué)問,需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,不放棄任何一名學(xué)生一直是我作為一名教師的準(zhǔn)則,在自己的教育教學(xué)生活中,我會(huì)一如既往的認(rèn)真貫徹執(zhí)行。因?yàn)殛P(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂所在。
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