關(guān)于大學(xué)生活心得體會(huì)
大學(xué)生活既是一種鍛煉與實(shí)踐,也是培養(yǎng)業(yè)余興趣愛好的重要時(shí)期,下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的大學(xué)生活心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
大學(xué)生活心得體會(huì)
這神圣而又渴望的大學(xué),在我心中是無比的高興,來到大學(xué)時(shí)我們每個(gè)人的夢(mèng)想。
學(xué)校有許多的地方?jīng)]有其他同類的學(xué)校好,但我們“既來之則安之”,來到學(xué)校里,我們不能夠只學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí),最重要的注意到人際交往和同學(xué)上的交流。大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們應(yīng)該努力去把握這兩年半的時(shí)間,在這兩年半的時(shí)間學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)和理論,好為我們大三的最后一學(xué)期實(shí)在打好基礎(chǔ),也為自己的人生道路作鋪墊。以前我們班主任說:大學(xué)是享受人生的天堂,是戀愛的天堂。我?guī)е环N疑惑的態(tài)度。到了大學(xué)真的是這樣的,上課的時(shí)候想什么時(shí)候去上課就什么時(shí)候去上課,自己的時(shí)間可以自由的安排,星期五的下午放假過后就可以自己想干什么就干什么,沒有任何人去干涉你的。
進(jìn)入到我們班的第一天,我看到了我們班集體是團(tuán)結(jié)和拼搏的大家庭。開學(xué)的第二天晚上,進(jìn)入學(xué)校的第一次班會(huì),老師讓我都自我介紹,同學(xué)們都主動(dòng)上臺(tái)說出自己的名,家庭住址,以及興趣愛好等等!又特別是在我們影視傳媒學(xué)院舉辦籃球比賽,每一場(chǎng)比賽,我們班的同學(xué)幾乎在一起看比賽,只到爭取第三名的時(shí)候,由于裁判員的問,導(dǎo)致我們輸了這場(chǎng)比賽,我們都差點(diǎn)兒哭了,老師你說沒事的,明年我們還是機(jī)會(huì),相信會(huì)有這么一天。
沒有任何人去干涉你的個(gè)人生活。我們?cè)谝郧暗臅r(shí)候多想的離開自己的媽媽爸爸一個(gè)人生活,今天我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),終于達(dá)到了自己目的,可是進(jìn)入大學(xué)以后,有誰沒有天天懷念自己媽媽爸爸,懷念自己生病了,他們會(huì)第一時(shí)間的趕到學(xué)校里,看你病的重不重,看你變得消瘦沒有??涩F(xiàn)在學(xué)校離家里遠(yuǎn),趕車都會(huì)用一天的時(shí)間才能夠到,在也不是趕車只要一個(gè)小時(shí)就到學(xué)校里。生病過后,給媽媽爸爸打電話說,媽媽爸爸“自己多注意了,離家遠(yuǎn),自己要多學(xué)會(huì)照顧自己,多穿點(diǎn)衣服,把被子蓋嚴(yán)點(diǎn)”多么溫馨的一句話,等在過20年,在也不會(huì)聽到這句話。
進(jìn)入了學(xué)校后,我只加了兩個(gè)部門:一個(gè)是影視傳媒學(xué)院的紀(jì)檢部,一個(gè)是校園電臺(tái)的技術(shù)部。在這兩個(gè)部門里我學(xué)到了很多的東西,回想當(dāng)時(shí),自己在高中時(shí)一天除了學(xué)習(xí)就是吃飯,而在大學(xué)里面,自己所加入的部門有不同工作任務(wù)。就先拿我加入的紀(jì)檢部,每周星期一和星期三晚上要對(duì)我們學(xué)院晚上同學(xué)到寢室的情況進(jìn)行檢查,還要防止學(xué)生進(jìn)行打架等一些重大安全事故發(fā)生,但在這里我要重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)技術(shù)部說明,我在上面花費(fèi)了很多很多的時(shí)間,基本上從11月份開始,我的大部分時(shí)間都在技術(shù)部的工作,真的有的時(shí)候感覺到是太累了,有的時(shí)候下午放學(xué)后都會(huì)弄到晚上十一點(diǎn),有幾次我們回到寢室里時(shí),燈都關(guān)了,有兩還被樓管說了,但心里也還是挺高興地,今天自己做了事情,沒有白白的過了這一天。但有許多開心的事情,是值得我們大一第一學(xué)期懷念的,有的時(shí)候心情不好的時(shí)候,到廣播站聽幾首歌,心情就會(huì)好許多,每個(gè)人的煩惱產(chǎn)生很久,但只要短短的幾秒鐘消失。人生就得自己去創(chuàng)造奇跡,使自己發(fā)光。
最讓我后悔的事情就是,12月份下旬有個(gè)星期一的下午,我沒有來上自習(xí)。老師都給我們說過,每天下午上完第一節(jié)課就開始上自習(xí)。當(dāng)天下午第一節(jié)課是體育課,上晚課后,好多同學(xué)都累了,都自己去辦自己的事情了,沒有想上自習(xí)的想法,班上只有十幾個(gè)人上自習(xí)。老師第二天上課收檢討,我都不知道怎么回事情,才想起來:他們回來了就我把檢討寫了,明天要交上去。突然,心情變了,作為班級(jí)體的一員,無論在什么時(shí)候都要要愛護(hù)班級(jí)體,為班級(jí)體爭光,為班級(jí)體創(chuàng)造好的榮譽(yù),要以集體榮譽(yù)為標(biāo)準(zhǔn),為我們所想的目標(biāo)看準(zhǔn),不能獨(dú)自一個(gè)人,在那里做自己的事,要想著班集體。
中國共產(chǎn)黨一心為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗,我們應(yīng)為班級(jí)體榮譽(yù)而奮斗。我們只要有了共同的目標(biāo),相信我們班級(jí)體更加團(tuán)結(jié),拼搏,頑強(qiáng)。 “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”古人都知道這個(gè)道理,我們作為改革開放,二十一世紀(jì)的青年更加知道這個(gè)道理。時(shí)光如飛剪般的走過了十九個(gè)春夏秋冬。假如我們活到八十歲,我現(xiàn)在已經(jīng)走了四分之一啦!我現(xiàn)在應(yīng)該為自己職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,從現(xiàn)在做起,不然等到大三的時(shí)候沒有找到工作,在那時(shí)候著急,還不如現(xiàn)在就做自己以后需要的證書和資料,等到時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候,就是你大顯身手的時(shí)候,到那時(shí)正是你輝煌的時(shí)候 。
周恩來說:為中華之崛起讀書。我們呢?讀小學(xué)和初中的時(shí)候,都認(rèn)為為自己的父母讀書,爸爸媽媽拿錢給我,我就去讀書,要不然就不去。當(dāng)在高中的時(shí)候老師給我過了這個(gè)時(shí)機(jī),在想學(xué)習(xí)都沒有了機(jī)會(huì)。有的同學(xué)選擇了大學(xué)校門,有的同學(xué)選擇了外出打工,個(gè)自選擇的不同。我們是祖國的接班人,應(yīng)該知道“讀書”這兩個(gè)的含義。媽媽爸爸拿錢給我們讀書,為的是自己子女能過上幸福地日子。為自己的將來,為自己的夢(mèng)想,為自己的家庭,為這個(gè)社會(huì),我都應(yīng)該努力地去完全它。還要把它做好,要不然我們什么都不要去做。這樣才對(duì)得起我的老師,更重要的是對(duì)得起自己的爸爸媽媽。
人生的又一起點(diǎn)(大學(xué)),開始早早的走進(jìn)了我們身邊,我們應(yīng)該即時(shí)的去迎接它的到來,不是這樣說“機(jī)不可失,時(shí)不再來”所以我們要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)。 努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),拿到本應(yīng)該拿的證書,這以后才有資本被公司所用,才能發(fā)揮自己本能所潛在的價(jià)值。“相信自己是最棒的。”這是我的簽名,它將伴隨著我大學(xué)三年的時(shí)光,它將推進(jìn)我勝利的動(dòng)力。將走進(jìn)希望的終點(diǎn)。們說,青春的年華將會(huì)讓你們飛速的走過這三年時(shí)間,在學(xué)校里只有這短短的三年時(shí)間,要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)。
《大學(xué)生職業(yè)生涯》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
這學(xué)期選修了《大學(xué)生職業(yè)生涯》這門課程,我認(rèn)為這門課對(duì)我的啟發(fā)很大。
一本書中這樣寫到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。我認(rèn)為這句話是對(duì)人一生發(fā)展的一種詮釋,每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己一生的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃,因?yàn)?,這關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展。最初,我認(rèn)為職業(yè)距離我這個(gè)大二年級(jí)的學(xué)生來說還是很遙遠(yuǎn)的事情,但是,自從上過這門課程后,我認(rèn)為這門課程對(duì)我們的一生都是十分受用的,因?yàn)樗苁刮覀儗?duì)自己的一生有一個(gè)客觀的,切合實(shí)際的規(guī)劃。職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。就好像做一個(gè)項(xiàng)目,一定要有一個(gè)計(jì)劃書。當(dāng)然我們的職業(yè)生涯并不是一定要職業(yè)生涯的規(guī)劃按部就班的實(shí)施,但是,我們一定要對(duì)自己的職業(yè)生涯有個(gè)總體的規(guī)劃和發(fā)展的大方向,如果大方向明確的話,我們就應(yīng)該對(duì)自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)統(tǒng)籌與計(jì)劃。有了計(jì)劃,有了這一塊塊的基石,我們才能到達(dá)成功的山頂。
我在高考時(shí)介于高考的壓力與報(bào)考專業(yè)與自己水平的壓力,并沒有有選擇自己最喜歡,最想從事的專業(yè)。就我個(gè)人而言,我對(duì)裝潢比較感興趣,并且像在今后從事這個(gè)行業(yè),但是在美術(shù)類高等學(xué)府中,當(dāng)下裝潢專業(yè)也算是個(gè)熱門專業(yè),所以當(dāng)時(shí)報(bào)考的人數(shù)相當(dāng)多,并且都是具有一定能力的考生,考慮到各個(gè)方面的原因,報(bào)考了城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),好在,藝術(shù)是相同的,我們學(xué)校這個(gè)專業(yè)還是能夠提供一定的繪畫場(chǎng)地與一些涉及課程。大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件,而是貫穿于整個(gè)教育的全過程。許多大學(xué)生在當(dāng)初高考填報(bào)志愿時(shí),混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)別,選擇專業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性,因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí),高校應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,指導(dǎo)他們逐步完成對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。但從現(xiàn)狀來看,此項(xiàng)工作開展的并不容樂觀,據(jù)一項(xiàng)對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調(diào)查中顯示,大部分學(xué)生對(duì)自己將來的職業(yè)沒有規(guī)劃:對(duì)自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計(jì)的占62.2%;有設(shè)計(jì)的占32.8%,而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占4.9%。在大學(xué)期間,大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確,不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論,規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向,這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位,甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。所以,從這項(xiàng)調(diào)查我們不難看出,最初的專業(yè)選擇不慎重或是選擇沒有考慮到切身的實(shí)際情況是導(dǎo)致將來對(duì)職業(yè)規(guī)劃盲目的導(dǎo)火索。錯(cuò)誤的、不適合、不恰當(dāng)?shù)膶I(yè)選擇會(huì)使我們更加盲目,使我們的眼前一片霧,找不到方向,就像一艘在暴風(fēng)雨中的漁船看不到燈塔。但是,面對(duì)我們不滿意的專業(yè)課,或者是我們不滿意的環(huán)境,我們就坐以待斃嗎?不,我相信,知識(shí)都是相通的,所有的知識(shí)都是有用的。我們都知道達(dá)·芬奇是一位偉大大藝術(shù)家,他的《蒙娜麗莎》聞名于世,但他還有不為人知的一面,我想當(dāng)大家提起達(dá)·芬奇的時(shí)候80%的人都會(huì)說他是個(gè)畫家,這不假,但很多人都不知道,他還是個(gè)科學(xué)家,發(fā)明家。他把科學(xué)運(yùn)用到了繪畫透視中去,為繪畫事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。我想很少有人會(huì)把繪畫和物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)聯(lián)系到一起,我想這正是知識(shí)的貫通造就了這個(gè)杰出的大師。所以,我們無論身處于何種環(huán)境,都要善于去利用條件,不能對(duì)環(huán)境屈服。我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)知識(shí),我想,在未來的某一天,你所學(xué)的知識(shí)都將會(huì)有用武之地,無論是你喜歡的或不喜歡的,專業(yè)內(nèi)的或?qū)I(yè)外的。
怎樣的進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃?這也是我們?cè)谏洗髮W(xué)生職業(yè)生涯這門課程時(shí)所學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo),許多大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。通過老師的講解,我總結(jié)了以下步驟:
一、評(píng)估自我。評(píng)估自我是為了更好的認(rèn)識(shí)自我、了解自我。要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,如借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)等,對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長、劣勢(shì)與不足。評(píng)估自我時(shí)要客觀、冷靜,不能以點(diǎn)代面,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣,才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性,達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。在課堂上,我們通過老師給出的一些測(cè)試題目,更加全面客觀的了解了自己,甚至有時(shí)做完測(cè)試后我會(huì)覺得我對(duì)自己根本不了解,缺乏一個(gè)對(duì)自己全面地認(rèn)識(shí)。通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí),我對(duì)自己也有了個(gè)客觀地認(rèn)識(shí)。
二、正確進(jìn)行職業(yè)分析。現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市,也可能是農(nóng)村,可能是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū),也可能是經(jīng)濟(jì)一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點(diǎn),比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系,職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),不能僅看重單位的大小、名氣,而要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;不同的職業(yè)崗位對(duì)求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求,在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外,還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求,除了解所需要的一般能力外,還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
三、確定職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是指人們對(duì)未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往,是人們對(duì)未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃,確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力,所謂“志不立,天下無可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約,凡是符合社會(huì)發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的,因此,大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來,這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。目標(biāo)又分短期和長期目標(biāo)。長期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn),短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),除了構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說,能力比知識(shí)更重要,大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。一般來說,大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
五、參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。在確立了職業(yè)目標(biāo)后,行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),沒有行動(dòng),目標(biāo)無從實(shí)現(xiàn),因此,要指導(dǎo)大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等內(nèi)容。當(dāng)前,大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少,其實(shí)高校可以利用許多機(jī)會(huì),如組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓(xùn)練很好的形式。除此之外,高校還可以邀請(qǐng)成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗(yàn);可以通過勤工儉學(xué)形式,讓大學(xué)生從事社會(huì)兼職工作;組織學(xué)生開展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),開展職業(yè)意向測(cè)評(píng),開展職業(yè)興趣分析測(cè)評(píng)等。高校要指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓(xùn)練,更早更多地了解職業(yè),掌握職業(yè)技能,以便更好的開展自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。
六、評(píng)估與反饋。俗話說“計(jì)劃趕不上變化”,尤其在高科技信息時(shí)代,變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,有的變化是無法預(yù)測(cè)的,因此,要指導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化,從而不斷對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。
人的一生最重要的就是家庭和事業(yè),通過這門課程的學(xué)習(xí),我對(duì)自己今后的發(fā)展有了一個(gè)明確的目標(biāo),并且會(huì)努力的去按照計(jì)劃行動(dòng),克服自身的缺點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和深入,讓自己早一天適應(yīng)當(dāng)今社會(huì),在失意、落魄的時(shí)候,決不傷心氣餒。古人云:一份耕耘一份收獲。我想,只要我們真誠地去面對(duì)生活,生活也必將給我們一個(gè)真誠的結(jié)果!
學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文
上個(gè)周一,彩旗招展,我們?cè)趯W(xué)校開啟了平生第一次,對(duì)我們完全陌生卻分外有意義的大活動(dòng)——軍訓(xùn)。
操場(chǎng)上,警官每次必須做的,就是讓我們十分鐘站軍姿,要?jiǎng)泳捅仨毢捌粕ぷ咏袌?bào)告。我們?nèi)亮昙?jí)就頂著天上火辣的太陽,開始了第一堂課。這是我們第一次覺得時(shí)間如此漫長,身體挺得直如松,不敢輕動(dòng)一下,有個(gè)同學(xué)身體禁不住晃動(dòng)了一小下。竟被警官抓了個(gè)正著,拉出來驚天動(dòng)地的喊叫:“隨叫你動(dòng)了?喊報(bào)告!”“報(bào)告!”“聽不見!”“報(bào)告!”……直道同學(xué)沙啞地快要喊不出來,竭盡全身百分之百的力量,脫口而喊,才千辛萬苦得到了警官的同意。于是,有了這個(gè)同學(xué)的悲慘遭遇,我們不禁拼了命也要站直。只要有人動(dòng),警官立即加時(shí)間,這讓我們有苦說不出,身體在酸也沒理由必須忍住。后幾天的隊(duì)列練習(xí)更是嚴(yán)格到讓人不敢喘氣。這五天,我們無時(shí)無刻不挺直腰,站直身,課堂上的紀(jì)律更是好到讓人目瞪口呆,于是,我們立刻想到了軍訓(xùn)。是的,正是因?yàn)榫俚膰?yán)格要求,我們變得更團(tuán)結(jié),更能管住自己。
軍訓(xùn)時(shí),沒有警官發(fā)話,誰都不敢動(dòng)一下,不然就喊報(bào)告,這不正是高素質(zhì)的表現(xiàn)嗎?管住自己,不動(dòng)、不笑、不說話,這正是自理的提高。警官們每天嚴(yán)厲訓(xùn)練我們,就是在不知不覺中提高我們所缺少的堅(jiān)持。這些都是人生中異常寶貴的東西啊!在這次軍訓(xùn)里,培養(yǎng)了我們,提高了我們。讓大家遵守軍訓(xùn)的準(zhǔn)則,不該做應(yīng)該做的,扎下了根在心里,使我們時(shí)刻保持嚴(yán)肅認(rèn)真。軍姿是讓我們板直了身體長久站而不松懈,這極高地考驗(yàn)我們的自理能力,管住自己,一直站下去,自理能力就是點(diǎn)滴積成的。
而如此無聊的站軍姿,同樣讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,只要心中有目標(biāo),就不怕站有多累多暈,在痛苦也會(huì)化為光明。所以,軍訓(xùn)不只是教會(huì)我們站軍姿等等,更為寶貴的,它教會(huì)了我們要有素養(yǎng),會(huì)自理,會(huì)堅(jiān)持。
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