尊干愛兵教育的個人心得體會3篇
把“尊干愛兵”作為軍人道德規(guī)范的一項重要內(nèi)容，要求軍人必須具備尊干愛兵的高尚道德，下面是學(xué)習(xí)啦帶來的尊干愛兵個人心得體會，歡迎大家閱讀。
尊干愛兵個人心得體會范文1
“尊干愛兵”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),為深化開展專項教育整頓活動，提升臨夏消防支隊隊員安全意識，確保部隊安全穩(wěn)定，近日，臨夏消防支隊按照繼續(xù)深入專項教育整頓活動方案要求，支隊組織專項教育整頓活動學(xué)習(xí),強化部隊管理。
根據(jù)總隊要求，臨夏支隊首先對消防部隊近幾年的違法違紀(jì)案件對官兵們進行了警示教育，隨后，開展了尊干愛兵專項教育，從建設(shè)和諧警營、密切戰(zhàn)友關(guān)系、增進內(nèi)部團結(jié)三方面入手，重點講解了“尊干愛兵”的重要意義、如何“以情帶兵”、如何構(gòu)建“和諧警營”等內(nèi)容，以點帶面，旨在引導(dǎo)全體官兵牢固樹立尊干愛兵思想，努力消除不和諧因素。支隊組織中隊官兵共同學(xué)習(xí)了干部帶兵“十不準(zhǔn)”、官兵行為“十五個嚴(yán)禁”、尊干愛兵“雙六條”、公安部“五條禁令”、“三項紀(jì)律”等鐵規(guī)鐵紀(jì)。
良好的官兵關(guān)系是人民軍隊區(qū)別于其他一切舊軍隊的顯著標(biāo)志。把“尊干愛兵”作為軍人道德規(guī)范的一項重要內(nèi)容，要求軍人必須具備尊干愛兵的高尚道德，為我軍調(diào)整內(nèi)部關(guān)系確立了基本準(zhǔn)則，對于密切官兵關(guān)系，培養(yǎng)軍人的良好品質(zhì)和健全人格，增強部隊的凝聚力戰(zhàn)斗力，有著重要意義。
兵尊干，干愛兵，人民軍隊內(nèi)部的這種良好的官兵關(guān)系，是建立在官兵一致的政治基礎(chǔ)上的。抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志把官兵一致作為我軍政治工作三大原則之一明確提出來。在新的歷史條件下，鄧小平同志特別強調(diào)要恢復(fù)優(yōu)良傳統(tǒng)，研究新形勢下官兵關(guān)系出現(xiàn)的新情況新問題?？梢哉f，官兵一致、尊干愛兵，既是我軍的光榮傳統(tǒng)，又是人民軍隊根本性質(zhì)、根本宗旨的體現(xiàn)。我軍是中國共產(chǎn)黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊，其性質(zhì)決定軍官和士兵在根本利益和奮斗目標(biāo)上是根本一致的，這是尊干愛兵的基礎(chǔ)和前提，也是能夠把來自五湖四海的官兵集合起來、凝聚起來，使這支軍隊永遠成為威武之師、文明之師的根本所在。軍人職務(wù)上有高低，但那只是分工不同，官兵在政治上一律平等，在人格上沒有貴賤之分。軍官在對士兵的教育管理中，首先要端正對待士兵的根本態(tài)度，尊重士兵的人格和民主權(quán)力;以平等的態(tài)度對待士兵，不盛氣凌人;用耐心說服教育的方式對待士兵的過錯，不簡單粗暴。同時士兵也要尊重干部，服從命令聽指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從管理，盡心盡力地履行自己的職責(zé)，不能頂撞上級，不能極端民主化。這樣就能在部隊內(nèi)部形成尊干愛兵的氛圍。現(xiàn)在的問題是，有些基層干部淡忘了官兵一致、尊干愛兵的優(yōu)良傳統(tǒng)，加上受官本位思想的影響，總覺得自己要比戰(zhàn)士高一等，對待戰(zhàn)士態(tài)度粗暴，管理方法簡單，處理問題武斷，甚至做出一些侮辱戰(zhàn)士人格的事。因此，要通過作風(fēng)紀(jì)律教育整頓，使團以上領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)都能帶頭貫徹落實《軍人道德規(guī)范》，深入開展尊干愛兵教育，切實解決好干部對待戰(zhàn)士的根本態(tài)度問題。
保持官兵關(guān)系的健康純潔，是尊干愛兵，密切官兵關(guān)系的思想基礎(chǔ)。我軍長期受到共產(chǎn)主義理想信念的教育，又經(jīng)受過血與火、生與死的考驗，形成了健康純潔的官兵關(guān)系。軍官要用高尚的道德情操嚴(yán)格自律，對士兵公道正派，不搞厚此薄彼、親親疏疏那一套;在處理入黨、考學(xué)、分工、選配骨干等涉及戰(zhàn)士切身利益的問題上，要堅持組織原則，尊重群眾公論。這樣，干部就能以自身的良好形象贏得戰(zhàn)士信任和尊重。對士兵也要加強教育，引導(dǎo)他們把成長進步的立足點放在刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作上，不能用請客送禮、拉關(guān)系那一套為自己的前程鋪路。只有把部隊的風(fēng)氣搞好，官兵關(guān)系才能不受污染。
加強團結(jié)友愛，互相幫助，是尊干愛兵、密切官兵關(guān)系的感情基礎(chǔ)。“手足情，同志心”，是我軍官兵之間真情實感的寫照。官兵之間感情深厚，就會互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。因此，在部隊這個大家庭里，官兵關(guān)系不僅要有組織上的服從和工作上的配合，還特別要注重思想上的溝通和感情的培育。軍官能夠真心實意地關(guān)心戰(zhàn)士的切身利益，戰(zhàn)士也就一定會真心實意地尊重干部。當(dāng)然，也要教育戰(zhàn)士顧大局、識大體，體涼軍官的難處，支持軍官的工作。官兵之間結(jié)下深厚的感情，官兵團結(jié)如一人，部隊的凝聚力增強了，戰(zhàn)斗力就會越來越強。
為了確實做好“尊干愛兵”各項工作，支隊黨委高度重視，精心組織，結(jié)合支隊實際，認(rèn)真對照總隊要求組織全體官兵開展尊干愛兵活動，并組織召開專項教育整頓活動剖析會，對專項教育整頓活動學(xué)習(xí)教育階段進行小結(jié)，要求全體官兵對于“尊干愛兵”這個中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
尊干愛兵個人心得體會范文2
一、官兵相互關(guān)系
《內(nèi)務(wù)條令》規(guī)定：官兵關(guān)系是軍隊內(nèi)部關(guān)系的基礎(chǔ)。中國人人民解放軍軍官、文職干部和士兵，必須按照官兵一致的原則，互相尊重、互相愛護，互相幫助，同心協(xié)力的完成任務(wù)。具體地說，軍官和士兵只是職務(wù)上的分工，沒有高低貴賤的區(qū)別，不論職位高低，都是人民的子弟兵。軍官除了制度和政策規(guī)定的工作職權(quán)和待遇外，沒有任何特殊的權(quán)力。在帶兵過程中，軍官要正確認(rèn)識士兵，把士兵看做部隊的主人，以情帶兵。要正確對待士兵。尊重士兵的民主權(quán)益，對士兵一視同仁，做到無親熟厚薄之分，無小集體和本位觀念。士兵要尊重官兵，服從命令，聽從指揮，虛心接受軍官的批評和管理，體諒軍官難處，主動支持和配合軍官工作。積極開展尊干愛兵活動，正確處理好內(nèi)部關(guān)系，達到官兵團結(jié)、增強部隊?wèi)?zhàn)斗力的目的。
二、對警官愛護士兵的要求
內(nèi)務(wù)條令對警官愛護士兵提出了明確要求：
1嚴(yán)格管理，耐心說服，關(guān)心士兵的成長和進步。 2了解士兵的情況，妥善解決和士兵的矛盾。
3尊重士兵的民主權(quán)益，不壓制民主，不打擊報復(fù)，不打罵、體罰和侮辱士兵。
4不收受士兵的錢物，不侵占士兵的利益。
5以身作則，公道正派，對士兵一視同仁。
6關(guān)心士兵生活、安全和健康，照顧傷病員，熱情接待來隊的士兵親屬。
理解者六條要求，主要從以下幾個方面作進一步的闡釋：
(1)嚴(yán)格管理，耐心說服。嚴(yán)格管理，就是貫徹從嚴(yán)治警的方針，按照條令條例的要求管理部隊。耐心說服，就是貫徹疏導(dǎo)的方針，注重思想教育，講求道理，啟發(fā)全體官兵服從管理的自覺性。嚴(yán)格管理和耐心說服，兩者是辯證統(tǒng)
一、相輔相成的。因為，只強調(diào)嚴(yán)格管理，而忽視耐心說服、啟發(fā)教育，不能充分調(diào)動群眾的積極性，效果也不會持久;只強調(diào)耐心說服，而忽視嚴(yán)格管理，則容易放任自流，效果
也不會好。只要把嚴(yán)格管理和耐心說服緊密結(jié)合起來，才能達到管理教育的目的。
(2)關(guān)心愛護士兵，真正做到“四個知道，一個跟上”。 “四個知道，一個跟上”是老一輩帶兵幾十年帶兵經(jīng)驗的結(jié)晶，是不對待并實踐的科學(xué)總結(jié)，是干部必備的帶兵之道。“四個知道”就是要知道士兵在哪里、干什么、在想什么、需要什么;“一個跟上”就是思想工作要跟上?！八膫€知道，一個跟上”所反映的不僅僅是個帶兵方法，更重要的是反映了干部對士兵的根本態(tài)度。密切官兵關(guān)系，增強官兵團結(jié)，保持部隊的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，就要做到知兵愛兵，以深厚的階級感情帶兵，在“四個知道，一個跟上”上下功夫。
(3)堅持“四不準(zhǔn)”原則，做愛兵模范。
1、不準(zhǔn)打罵體罰士兵。打罵體罰士兵，是一種違反我軍性質(zhì)和宗旨，破壞我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的行為，是一種侵犯人身權(quán)益的嚴(yán)重違法違紀(jì)行為。干部要愛護每一個士兵，克服“慈不掌兵”、“打是嚴(yán)要求”、“巴掌底下出好兵”、“巴掌底下出戰(zhàn)斗力”等錯誤觀念。強調(diào)從嚴(yán)治警，但從嚴(yán)不等于粗暴，而是要通過細(xì)心的思想教育和嚴(yán)格的管理，使士兵懂得紀(jì)律對部隊的極端重要性，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，自覺愛找條令條例辦事。即使對違法犯紀(jì)的同志，也不能用大罵來代替教育，代替處分。打罵體罰不但打不出好兵，打不出戰(zhàn)斗力，還會把人心打散，民主空氣打跑，戰(zhàn)士的積極性打掉，干部的威信打沒，造成官兵對立。所以，從嚴(yán)治警，不是靠干部耍威風(fēng)，而是要靠耐心的疏導(dǎo)，靠各項規(guī)章制度的落實，靠干部的表率作用。
2、不準(zhǔn)接受士兵的財物。送禮收禮是不正之風(fēng)，此風(fēng)盛行，渙散士兵士氣，腐蝕官兵關(guān)系，損壞干部形象，造成干部喪失原則，處事不公，親親疏疏。抵制這種不正之風(fēng)，關(guān)鍵在干部，干部要潔身自好，堅持原則，做清正廉潔的表率。對一般收禮的，要嚴(yán)肅批評教育;情節(jié)嚴(yán)重的，要給予黨紀(jì)處分;構(gòu)成受賄罪，還要繩之于法。同時，要教育戰(zhàn)士走健康的成長之路，通過自生的努力，贏得組織的信任，成為“四有”軍人。
3、不準(zhǔn)侵占戰(zhàn)士的利益。不準(zhǔn)侵占戰(zhàn)士的利益，是正確處理官兵關(guān)系的一條重要原則，也是政治工作基本原則的要求。只有嚴(yán)格遵守這一條原則，才能保證部隊的團結(jié)統(tǒng)一和旺盛的士氣。干部必須嚴(yán)格要求自己，自覺維護戰(zhàn)士的利益。
4、不準(zhǔn)對士兵罰款。對戰(zhàn)士罰款，是違背條令條例的“土政策”，是對條令條例的歪曲，必須堅決取締。對部隊進行嚴(yán)格管理，必須依據(jù)條令條例管理部隊，以制度管人，教育全體人員不折不扣執(zhí)行，從此培養(yǎng)部隊的優(yōu)良作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律。
5、不搞親疏，對戰(zhàn)士平等對待。戰(zhàn)士來自“五湖四海”，個人興趣愛好、性格志向、只是閱歷等各異，但都有一個共同的心愿，就是希望干部對自己多關(guān)心，多幫助，是自己成為有用人才。因此要求我們干部公道正派，對戰(zhàn)士一把尺子量長短，不能因性格和興趣愛好的差異而分親疏，不能因戰(zhàn)士的門第、背景不同而分高低，不能因戰(zhàn)士的先進或落后而有好惡。應(yīng)該做到三個一樣：一是政治進步上一樣關(guān)心，而是生活上一樣關(guān)心，三是管理上一樣嚴(yán)格。
6、關(guān)心士兵疾苦，切實解決實際困難。關(guān)心士兵疾苦，解決他們的實際困難，是密切官兵關(guān)系，凝聚軍心，確保部隊穩(wěn)定的一項具體措施。
(1)要解決好思想問題。年輕戰(zhàn)士思想不夠成熟，可塑性強，抗干擾能力差，干部要把握他們的思想變化，找準(zhǔn)原因，思想工作要及時跟上，做好教育和疏導(dǎo)工作，幫助他們樹立其正確的世界觀和人生觀，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的革命軍人。
(2)要注意解決實際困難。對身患疾病、家庭變故、婚戀受挫等實際困難的戰(zhàn)士，要多關(guān)心，多引導(dǎo)，切實積極主動的幫助他們解決，對一時解決不了的，也要講清原因，做好工作，不可一推了之，不管不問。
(3)不斷改善基層的物質(zhì)文化生活。干部要改善戰(zhàn)士的物質(zhì)文化生活條件作為一項主要的工作來抓，關(guān)心戰(zhàn)士成才要求，設(shè)身處地的改善士兵生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等條
件，適時增添設(shè)備，搞好保障，營造拴心留人的良好環(huán)境。
三、對士兵尊重警官的要求
內(nèi)務(wù)條令在對警官愛護士兵提出明確要求的同時對士兵尊重警官也提出了要求：
1、尊重軍官和文職干部，服從領(lǐng)導(dǎo)和管理。
2、忠厚老實 ，主動匯報思想。
3、犯有過失時，要誠懇接受軍官批評，勇于承認(rèn)并堅決改正錯誤。
4、不當(dāng)面頂撞，不背后議論，不搞極端民主化。
5、照顧軍官、文職干部和有病的同志，不搞絕對平均主義。
6、關(guān)心連隊建設(shè)，愛護集體榮譽，積極協(xié)助軍官和文職干部做好各項工作。
具體的講：
(1)尊重干部，聽從指揮。公安消防部隊是一支同火災(zāi)做斗爭的軍事化、專業(yè)化的隊伍。干部按照條令條例對部隊進行管理，這是部隊建設(shè)的客觀要求，也是干部的職責(zé)。每個戰(zhàn)士都要樹立堅強的組織紀(jì)律觀念，“以服從命令為天職”，自覺接受干部指揮，服從管理。自覺服從干部管理，不僅是對干部個人的尊重問題，更重要的是他是消防官兵的必備素質(zhì)。
(2)相信干部，做到“四個報告，一個依靠”.我們要求干部相信戰(zhàn)士，同時對戰(zhàn)士來說也要相信干部。因為部隊是一個革命大家庭，在這個集體中，干部是組織的代表，對戰(zhàn)士有教育培養(yǎng)和管理職責(zé)，要求干部做到“四個知道，一個跟上”，同時，也要求戰(zhàn)士“四個報告，一個依靠”戰(zhàn)士只有主動向干部報告自己在哪里、在干什么、在想什么、需要什么，有什么問題和困難依靠組織，有針對性地做好工作，使一些問題得到及時妥善的解決。
(3)體諒干部難處，支持干部工作。體諒和支持干部工作，是尊重干部、密切官兵關(guān)系的重要內(nèi)容。體諒和支持干部要做到以下幾點。
1、要進行換位思考，設(shè)身處地體諒干部的難處。體諒
干部難處，就是關(guān)心消防事業(yè)：支持干部工作，就是支持部隊建設(shè)。
2、高質(zhì)量完成干部交給的各項任務(wù)。這是對干部最好的支持和尊重，也是消防戰(zhàn)士應(yīng)有的覺悟和情懷。
3、維護干部威信，不犯自由主義。干部有威信，一方面靠自己的模范行為，另一方面也要靠大家來維護，這是尊重支持干部的一個重要方面，背后議論干部，說三道四，即影響干部威信，又損害官兵之間的感情。對干部有意見，可以當(dāng)面提出來，也可想阻止反映，這是戰(zhàn)士的民主權(quán)力，但不能背后搞“小動作”。消防戰(zhàn)士要注意加強修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，從黨的事業(yè)和部隊建設(shè)的大局出發(fā)，維護干部威信。
4、以主人翁精神，關(guān)心部隊建設(shè)。戰(zhàn)士是部隊的主題，也是部隊的主任。發(fā)揮主人翁的作用，要做到:一是端正服役態(tài)度，立足警告，建功立業(yè);二是熱愛消防事業(yè)，苦練消防業(yè)務(wù)，干好本職工作，為履行職責(zé)做貢獻;三是關(guān)心中隊建設(shè)，積極為中隊建設(shè)出謀劃策，維護集體榮譽，為中隊爭光添彩。
尊干愛兵個人心得體會范文3
通過“尊干愛兵”教育整頓活動。和近期的學(xué)習(xí)教育及自我的查擺剖析，這個整頓活動，我也發(fā)現(xiàn)了在尊干愛兵中存在著一些不足。下面我就發(fā)現(xiàn)的一些問題談以下幾點。
一、化解思想隔閡，切實端正干部對戰(zhàn)士的根本態(tài)度 在平常中，會存在這樣的現(xiàn)象，在戰(zhàn)士面前“高人一等”、盛氣凌人的作派，讓戰(zhàn)士難以從感情上接受;戰(zhàn)士對基層干部對他們不理解、不信任、不相信和“你不行”的態(tài)度頗有微詞。有的基層干部認(rèn)為自己和戰(zhàn)士文化、閱歷等層次不同，缺乏交流的基礎(chǔ)。有的基層干部甚至認(rèn)為，現(xiàn)在帶兵，與兵保持“距離感”也是一門藝術(shù)，否則，讓兵把你了解透了，“抓住你”，就無法管理他們。
官兵之間出現(xiàn)這種思想隔閡，不是方法問題，本質(zhì)上是干部對戰(zhàn)士的根本態(tài)度問題。有的干部還不能真正從政治上、思想上、感情上平等對待戰(zhàn)士，有的干部自恃清高，不愿意和戰(zhàn)士在一起生活、娛樂;有的干部嘴上講平等，心里卻瞧不起戰(zhàn)士;還有的干部對部屬不能一視同仁，以貧富程度、是否老鄉(xiāng)和城鄉(xiāng)地域分厚薄等等。
在官兵關(guān)系中，干部處于主導(dǎo)地位，是矛盾的主要方面。教育干部端正對戰(zhàn)士的根本態(tài)度，真正從政治上平等對待戰(zhàn)士，從思想感情上尊重戰(zhàn)士，是尊干愛兵教育的關(guān)鍵和核心。毛澤東同志曾經(jīng)講過：“很多人對于官兵關(guān)系弄不好，以為方法不對，我總告訴他們是根本態(tài)度問題，從態(tài)度出發(fā)，才有了正確的方式方法?！币虼?，在開展尊干愛兵教育時，要把干部作為教育的重點，著力解決“干部如何從政治上平等對待戰(zhàn)士”的問題。要引導(dǎo)干部深刻認(rèn)識基層落實“三個代表”思想，就是要樹立士兵至上的觀念，真正在政治上平等待兵，在思想上和感情上親兵、知兵、愛兵。要教育干部明確，愛兵就是要尊重戰(zhàn)士的人格、戰(zhàn)士的權(quán)利、戰(zhàn)士的感情、戰(zhàn)士的習(xí)慣以及戰(zhàn)士的愛好。要教育和提醒廣大干部，隨著時代的前進和社會的變革，青年戰(zhàn)士的個性特點、理想追求、思想觀念和行為方式也不可避免地打上了時代的印記，基層干部只有與時俱進，用正確的眼光、平等的心態(tài)看待青年戰(zhàn)士，才能在客觀科學(xué)的基礎(chǔ)上進一步密切官兵關(guān)系，真正解決與時代“擰著勁”、與實踐“擰著勁”、與戰(zhàn)士“擰著勁”的問題。 二、工作缺乏拿起批評和自我批評開展積極健康思想名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動人生馬云任志強李嘉誠柳傳志史玉柱斗爭的勇氣。主要表現(xiàn)在：一是對批評和自我批評的深刻含義作用認(rèn)識不足，沒有看到這一有力武器的效應(yīng);二是“怕”字當(dāng)頭，怕講不準(zhǔn)，怕傷和氣。以至于班子成員之間、同志之間“一團和氣”，積極健康的思想斗爭開展不起來。
這些問題的存在，主要是士官對自身在處理官兵關(guān)系上角色“擺位不正”造成的。因此，在開展尊干愛兵教育中，要充分重視對士官的教育。首先，幫助士官認(rèn)清他們在部隊建設(shè)中的地位和作用，通過講清隨著士官制度的改革，部隊士官編制數(shù)量大幅增加，士官隊伍已成為一支重要的技術(shù)和管理力量，引導(dǎo)士官提高思想認(rèn)識，樹立職責(zé)意識，把自己真正擺到“兵的角色、官的責(zé)任”的位置，充分發(fā)揮承上啟下的橋梁和紐帶作用，真正做到“模范尊干、文明帶兵”。其次，幫助士官弄清怎樣發(fā)揮士官示范引導(dǎo)作用的問題。通過分析士官隊伍中還存在的帶兵能力不強、“兵”的意識不強、模范作用不強，以及對自己的前途后路考慮的多、對中隊的全面建設(shè)考慮的少，對自身利益關(guān)心的多，對他人關(guān)心的少，對干部要求的多，對自己要求的少等現(xiàn)象。教育引導(dǎo)士官在工作、學(xué)習(xí)和生活實踐中，不斷提高辯證分析問題和處理問題的能力，積極協(xié)助干部做工作的能力，管理戰(zhàn)士教育戰(zhàn)士的能力，努力成為士兵的表率和楷模。同時，要采取召開干部士官座談會、優(yōu)秀士官代表登臺談感受、讓士官骨干進行述職等形式，配合課堂教育，引導(dǎo)士官擺正自身位置，發(fā)揮積極作用，溝通與干部的思想，進一步密切與干部的關(guān)系，切實把士官的積極性調(diào)動起來，模范作用發(fā)揮出來。
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