關于教師踐行四講四有心得體會5篇
教師如何踐行四講四有,四講四有心得體會又如何去寫,在兩學一做大潮的影響下,衡量是否達到合格共產(chǎn)黨員的標準,就是口碑,下面是小編為大家整理的關于教師踐行四講四有心得體會,請您參考。
教師踐行四講四有心得體會一
兩學一做學習教育是落實黨章關于加強黨員管理教育要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐,是推動黨內(nèi)教育從關鍵少數(shù)到廣大黨員拓展、從集中性教育到經(jīng)常性教育延伸地重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。廣大黨員都應爭做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。
講政治、有信念,就是要對黨忠誠,挺起理想信念的“主心骨”,做到在黨言黨、在黨為黨、在黨愛黨。人類社會發(fā)展的今天,一切活動都與政治緊密相關。作為一名中國共產(chǎn)黨員,有正確的政治立場、較高的政治素質(zhì),是最基本的要求。只有在政治上保持清醒的頭腦,才能夠不犯原則上的錯誤。尤其對于工作在科教一線的大學教師,講政治、有信念更為重要。絕大部分的科研教育工作者,都有著較高專業(yè)知識和業(yè)務技能,在社會上受到尊重,有較大的影響,尤其對年輕學子有著深刻的影響。因此,高校教師的一言一行,都對學生有著重要影響。只有高校教師的政治正確,信念理想高尚了,才能對學生有著良好的直接或潛移默化的影響。有了正確的政治態(tài)度,才能夠有底氣,有信心抵制不良風氣和現(xiàn)象,才能夠與不好的現(xiàn)象作斗爭,弘揚正義的社會正能量。
講規(guī)矩、有紀律,就是要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,增強組織觀念、服從組織決定,知敬畏、明底線、守規(guī)矩。人類社會形式多樣,豐富多彩,人和人之間,社會團體和團體之間,個人和團體之間,不免會存在各種各樣的聯(lián)系。有時候,這些聯(lián)系是和諧的,相互促進和相互輝映的,有時候也會存在許多的矛盾。那么,當個人的事情與團體的事情相沖突的時候,團體和團體利益相沖突時,則需要正確的方式來處理。作為一個先進的社會團體,中國共產(chǎn)黨是一個由先進分子共同組成的大家庭。顯然,我們不倡導弱肉強食的野蠻叢林法則。所謂無規(guī)矩不成方圓,而我們黨在建立之初,就是有組織有原則的團體,因此講規(guī)矩、有紀律是一個黨員應具備的基本素質(zhì)。同樣,作為高校教師,肩負教書育人的重大責任,將一種講規(guī)矩、有紀律的作風,自己做到,傳承下去,是不可推卸的責任。廣大教師黨員,只有做到講規(guī)矩、有紀律,整個教育系統(tǒng)才可能會和諧,小的科研團隊里面,各位教師才能有相互合作、相互幫助、共同進步的基礎。作為一個科研為主的高校,學校里存在著許多的課題組,有著許多的學科帶頭人,也有許多普通科研人員、青年教師、實驗人員,現(xiàn)代的科研特別需要合作,而合作的基礎,就是大家都講規(guī)矩、有紀律。如果作為團隊領導的學科帶頭人,不講規(guī)矩,沒有紀律,那么團隊成員將離心離德,最終將土崩瓦解。如果普通的科研人員,不講規(guī)矩、不守紀律,則會給人蠻橫無理的印象,也難獲得其他人員的幫助,最終也不可能有長足的發(fā)展。
講道德、有品行,就是要明大德、守公德、嚴私德,傳承黨的優(yōu)良作風,弘揚中華傳統(tǒng)美德,踐行社會主義核心價值觀,堅守共產(chǎn)黨人的精神高地。目前,我們國家最重要的任務是發(fā)展經(jīng)濟,進行社會主義建設。一切工作都圍繞國家建設,為國家建設而服務。然而,我們整個社會,與其說是一臺大機器,不如說是一個生命體。構(gòu)成社會這一生命體的物質(zhì)基礎,是各種經(jīng)濟指標、先進技術、生產(chǎn)力等,而社會上人們所崇尚的道德品行標準,則是整個社會的精氣神。因此,作為先進分子的共產(chǎn)黨員,講道德,有品行,也是最基本的要求。在高校中,只有那些講道德、有品行的教師,才會受到學生的尊重。道德感不強,品行低劣的教師,對教育的危害非常大,所謂上梁不正下梁歪,這樣的教師,有很大可能會影響到學生,造成下一代沒有道德素養(yǎng),不具備良好的品行。而當個體沒有道德感和良好的品行,與之相處的人們就不可能有舒暢的心情與之相處,從而導致社會負能量增加,影響所有人的幸福感。
講奉獻、有作為,就是要踐行黨的宗旨,保持為民本色,敢于擔當、勇于負責,在推進改革發(fā)展穩(wěn)定中當標兵、作模范。一個社會要發(fā)展,必須要有一批人做作為,而且還要甘于奉獻。毛主席在《紀念白求恩》中說過:“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。”顯然,人活在世上,有衣食住行的要求,但是,如果一個人只安于滿足基本的生活需求,或者只追求個人享樂,其生活必然缺乏一種更高層次的成就感與使命感。一個人無論能力大小,只要有心去為他人著想,為他人的幸福努力,都可以有所作為,有所貢獻。人類,是群居動物,也已經(jīng)結(jié)成了更高形式的“社會”。因此,講奉獻、有作為可以獲取人生的意義與使命感。作為在高校中的中國共產(chǎn)黨員,如果沒有講奉獻、有作為的精神,將會和大環(huán)境格格不入。因為,教育和科研,恰恰是人類社會中最無法用金錢來衡量的東西,如果一份付出就熱切期待一份回報,則會活得非常痛苦,甚至失去心理平衡。假如,高校教師有了奉獻的精神,有了作一番事業(yè)的打算,再苦再累,都會有著一種快樂的感覺。因此,講奉獻、有作為更應該是高校教師黨員的基本要求。
教師踐行四講四有心得體會二
我驕傲,我是共產(chǎn)黨員。還記得2005年10月25日,當我舉起右手莊嚴宣誓:“我志愿加入中國共產(chǎn)黨,擁護黨的綱領,遵守黨的章程,履行黨員義務,執(zhí)行黨的決定,嚴守黨的紀律,保守黨的秘密,對黨忠誠,積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身,隨時準備為黨和人民犧牲一切,永不叛黨。”當時的我激動不已,雖沒有淚流滿面,但那時激動的心情難以言表。一晃已經(jīng)十年,我從一名學生黨員到工作崗位上的一名普通黨員,我始終為一名黨員的身份而自豪!
我驕傲,我是共產(chǎn)黨員。作為一名共產(chǎn)黨員,我擁有堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作崗位中,我也許是一個很不起眼的螺絲釘,但是我要力爭讓這顆螺絲釘發(fā)揮出它應有的作用。無論是待人接物還是處理工作事務,我都認真負責,耐心細致,把服務師生、服務學校、服務全局擺在第一位,我知道只有這樣才能證明我的黨員身份,才不愧對我是一名共產(chǎn)黨員的稱號!而這個不僅僅是一個稱號,這是我一身的信仰與堅持。
我驕傲,我是共產(chǎn)黨員。回首黨的歷史,我們雖告別了戰(zhàn)爭的年代,告別了動蕩的時代,但是我們的黨和國家仍在一步一個腳印的發(fā)展和建設中。作為一名黨員,我不僅關注著黨的建設與發(fā)展,更以此來要求和發(fā)展自身。近年來,從黨的群眾路線教育實踐活動到三嚴三實教育活動,再到最近的“兩學一做”學習教育活動,我們從嚴治黨的腳步越走越堅實。習近平總書記提出的“兩學一做”學習教育活動,就是要引導黨員切實學好黨章黨規(guī),學好系列講話,他強調(diào)指出“學習黨章不僅要原原本本學、反反復復學,做到知其然,而且要聯(lián)系實際學、深入思考學,做到知其所以然。”他希望黨員都要爭做講政治、有信念;講規(guī)矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員。
我驕傲,我是共產(chǎn)黨員。我知道我們黨的建設之路慢慢而其修遠。從提出黨的建設科學化開始,我們的黨就在不斷轉(zhuǎn)型與探索如何能讓黨政分離,讓我們的國家發(fā)展得更好。黨的十八大提出要提升黨的建設科學化水平,如今,我們越來越關注黨的科學化建設,從嚴治黨更是從每一名黨員開始從嚴而立?;叵胱陨?,作為一名黨員,我是否對自己“嚴”了呢?我是否也曾經(jīng)有過懈怠?有過迷惘或者動搖呢?作為一名黨員,我雖有信念,但也有過松懈,也曾有過“外國的月亮比較圓”的感慨;我雖講紀律,但是卻也對那些不講紀律、不收規(guī)矩而獲得巨大利益的現(xiàn)象心存嫉妒;我雖懂得無私奉獻的可貴,卻也無奈生活中渺小的我仿佛還達不到有所作為、無私奉獻的境界。
但是,轉(zhuǎn)念一想,我為何不能從自身做起?為何不能從點滴做起呢?
我可以從工作中做起,堅持公私分明,先公后私,克己奉公,堅持崇廉拒腐,清白做人,干凈做事。工作中有很多瑣事,也有很多小事,但是決不能不重視。作為黨員要從這些小事、瑣事做起,做到講政治、有信念;講規(guī)矩、有紀律。雖然,我現(xiàn)在只是一名普通黨員,但是也要嚴于律己,做成每一件事,做好每一件事也是一種作為和擔當!
我可以從生活的點滴入手,堅持尚儉戒奢,艱苦樸素,勤儉節(jié)約,堅持吃苦在前,享受在后,甘于奉獻。在生活的大課堂里,我們可以勤儉也可以奢靡,但是奢靡?guī)Ыo我們的只能是腐朽和墮落。同樣,作為兩個孩子的母親,我希望帶給孩子的是一股共產(chǎn)黨員身上應有的正氣和正能量。在教育子女的過程中,我應當以自己的實際行動和行為教育他們,同時樹立一名合格黨員、一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象。讓我的子孫后代都知道,自己的母親是一名共產(chǎn)黨員,是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,讓他們也以“我的母親,是一名共產(chǎn)黨員而驕傲!”
我想,“兩學一做”學習教育活動,不應該只是走走形式,走走過場,應該要像習近平總書記說得那樣,“要通過學習,把黨章融會貫通,做到學而懂、學而信、學而用。”讓我們共同學習和聯(lián)系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔的歷史使命的實際,聯(lián)系黨的理論發(fā)展和今天堅定理想信念的實際,聯(lián)系黨的基本路線和今天做好各項工作的實際,聯(lián)系黨的性質(zhì)宗旨和今天更好為人民服務的實際,聯(lián)系黨員義務權(quán)利和今天發(fā)揮好黨員先鋒模范作用的實際,聯(lián)系黨的紀律規(guī)矩和今天解決好黨內(nèi)存在的突出問題的實際,深入思考怎樣身體力行做好黨章中對黨員的要求,真正做到以一名黨員的身份而驕傲!
我相信,如果每一名共產(chǎn)黨員都能從自身做起,從小事入手,嚴以律己,嚴以修身,對標《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》的黨員廉潔自律規(guī)范:每一名黨員干部也都能克己奉公,公私分明,無私奉獻,對標《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》的黨員領導干部廉潔自律規(guī)范,做好自己的工作,那么,我們不僅可以為自己是一名黨員而驕傲,我們的人民百姓也可以以身邊的黨員而驕傲!
教師踐行四講四有心得體會三
有幸成為“種花家”的一只兔子,和所有的兔子一樣,我在“種花家”種植著屬于自己的花朵,并有幸成為了兔子里的一類群體—中共黨員,但我不確定這一身份是否讓我督促成為一只更加合格的兔子。“種花家”最近對黨員兔提出了新要求—四講四有,那就從這個要求來衡量下自己是否是個合格的兔子吧。
新要求的第一點,講政治、有信念。我們是黨員兔,那么對黨就必須有一定的忠誠度,做到在黨言黨、在黨為黨、在黨愛黨,同時對于“種花家”也要有一定的信心,堅信我們這群兔子必定可以和其他的兔子一起培育出更好的花卉。但不幸是,太多的時候我們都把自己的花種在了溫室里,“種花家”的天氣狀況與我們無關,畢竟一個兔子基本是不可能改變天氣的,我們害怕自己的參與會把我們養(yǎng)育自己花的時間占據(jù),也害怕自己會幫倒忙。另外,白頭鷹,牛牛,貓等給我們帶來了太多的信息,兔子的思想也更加的多元化了,有些時候我們更愿意做一個中庸的兔子。一門心思做一只住在溫室的兔子或許可以種出溫室的花朵,但溫室的花并不能給其他的兔子帶來芳香,是時候離開溫室了。而離開溫室的第一步是,我們要有正確的思想,這個可能還需要我們拿出兔子的老秘籍和新秘方啃啃了。
新要求的第二點,講規(guī)矩、有紀律。很多時候,我們是一只講規(guī)矩,有紀律的兔子,但并不是一只有著強烈組織觀念的黨員兔。我們對于組織是敬畏的,剛成為黨員兔不久,對于組織的政治紀律和政治規(guī)矩也是嚴守的。但常年在溫室生長的兔子并沒有很強的組織觀念,組織有事情找,還是更愿意呆在自己的溫室里。這是兔子需要提醒自己改正的。既然已成為黨員兔,那就得積極參與黨員組織的活動,嚴守紀律和規(guī)矩是自己的底線。
新要求的第三點,講道德、有品行。“種花家”的傳統(tǒng)美德是所有兔子都需要弘揚的,社會主義核心價值觀是需要被踐行的,而作為黨員兔的一只,我們還需要,堅守黨員兔的精神高地,做一只明大德、守公德、嚴私德的兔子,傳承老一輩黨員兔的優(yōu)良作風。從“種花”的角度來說,不破壞別的兔子的花是我們?nèi)f事的底線。
新要求的最后一點,講奉獻、有作為。這對黨員兔的主動性提出了要求,作為一只黨員兔,認真種植自己的花朵,幫助其他有需要的兔子種花,一定程度上做到了,但距離成為一名標兵兔,模仿兔的道路還很遠。堅持自己的本心,踏踏實實地培育自己的花,是我們需要堅持做到的。
我們是中華人民共和國的一員,有些也有幸成為了一名共產(chǎn)黨員,但距離合格的共產(chǎn)黨員還有個“四講四有”的距離。我們做到了這四個標準的一部分,現(xiàn)在缺的是把沒做到的補上,把已經(jīng)做到的堅持。
目前我是一名學生,兩年后會成為一名工作人員,自己同時扮演著子女,社會公民以及黨員的角色。踏實做好自己每個角色應該做的事情是責任。而作為一名黨員,把自己從溫室里放出來,以自己喜歡的方式每天適當?shù)年P注政治動態(tài)是自己需要做的。媒體傳播的信息很雜,我們也需要通過書籍等方式培養(yǎng)自己的判斷能力。無論我們是不是黨員,都有需要遵守的規(guī)矩和紀律,而作為黨員,更需要嚴格遵守黨員的紀律。成為黨員的我們應該是講道德,有品行的,但能不能堅持初心,維持自己的品行是成為合格黨員的必然要求。作為學生,我們了解了很多國家的禮儀以及一些素質(zhì)要求,讓自己的所做所為符合高素質(zhì)的要求,給國人樹立良好的形象是我們可以做到的也應該做到的。
最后一點,結(jié)合自己學生的身份來說,學好科學文化知識與將科學文化知識應用于實踐,社會是我們需要做到的。只是科學文化知識的范圍很廣,找準自己擅長的方向,將自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來,才能更好的有作為。踏踏實實做好自己目前應完成的任務也是有所作為。給需要幫助的人給予自己的幫助也是有作為。
“四講四有”是一個新要求,但成為一名合格的兔子不是新時代的要求,在新時代,以“四講四有”要求自己,努力讓自己成為“種花家”合格的兔子并不是一件困難但需要堅持的挑戰(zhàn)。
教師踐行四講四有心得體會四
艾青有句詩:為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這土地愛得深沉。每次讀到這里,我都情不自禁地想起了我的父親母親,他么是一名大學教師——一位平凡而優(yōu)秀的教師。
記得我小的時候,其實并不了解什么是教師。我只知道父母親都非常忙綠,母親忙著寫教案,父親經(jīng)常在研究室里忙得很晚到家。直到有一天,我看到很多學生看到很多學生畢業(yè)后還回來看望父母親,我終于明白了他們的努力是沒有白費的,現(xiàn)在當我看到他們桃李滿天下,我就會以她為榮!
“兩學一做”學習教育中提出的“四講四有”合格黨員標準,四講四有”是規(guī)范和衡量每個黨員是否合格的基本尺度,是新時期廣大黨員以知促行、知行合一的行動指南。“講政治、有信念”體現(xiàn)了對黨員的政治要求,是“四講四有”的核心要義與根本要求。“講規(guī)矩、有紀律”是紀律底線,“講道德、有品行”是道德高線,履行好黨和人民所賦予職責的內(nèi)在要求,必須從我做起、從小事做起,正確處理公私、廉腐、儉奢、苦樂關系,在堅守前進方向、堅守理想信念、堅守正義良知上做表率。“講奉獻,有作為”是行為要求,是對每個黨員在日常工作、實際行為的角度提出的目標要求和行為標準??傊?,“四講四有”每個部分都是從“講”到“有”,從“思”到“行”的完整環(huán)節(jié),體現(xiàn)了從理論到實踐、從知到行的辯證統(tǒng)一。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”那到底什么是具有四講四有的合格教師?人們沒有一個很嚴格的定論。一般認為,所謂師德,就是教師的職業(yè)道德,教師應該具備的最基本的道德素養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,等等,這都是師德;師風,即教師的行為作風。熱愛學生,尊重學生,關心學生等等,這都是師風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,愛崗敬業(yè),熱愛學生,尊重學生,愿意為學生付出就是我們教師最基本的道德素養(yǎng)。
正因為我的父親母親一直這樣潛移默化著我,所以,我下定決心,我要做一名黑板的耕耘者。我默默地告訴自己,我要像我父親母親一樣做一名默默耕耘的教師。
十五年的教師生活,我很享受忙到深夜準備教案,白天在課堂上為學生帶來精彩的內(nèi)容;很享受利用自己課余的時間為學生補課,輔導設計競賽的日子,每次與學生的討論總能感到火花與靈感的迸發(fā),當她們拿出自己的滿意的設計作品時,我總能感覺到作為師者的欣慰與成就感。作為教師一名大學教師,沒有驚世駭俗的論著,沒有閃亮的獎項,但是從小事做起,教師育人,默默奉獻,才不枉一個師者的職責。
每年的教師節(jié),我都能收到了不少學生送來的賀卡或發(fā)來的短信,里面寫著“教師節(jié)快樂”或者新年的祝福短信,就這么一句小小的祝福,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在學生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來的無窮的樂趣。
我本是一個極為平凡的人,因為做了一名教師,我的人生有了不平常的意義。我喜歡走在路上,聽到學生們遠遠地叫我一聲“老師好”,我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光。
身為教授的當代作家賈平凹有一副對聯(lián)時刻鞭策著我:“百無聊賴何為教,一事無成怎作授”。一燈燈如豆,四壁清暉,身在校園。胸懷天下。在物欲橫流的時代,我們都甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用師德之愛照耀學生的夢想與未來。
教師踐行四講四有心得體會五
“四講四有”,即講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為。
作為一名剛參加工作的青年教師,正處于從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換期,因為從學生時代走過,所以很明白一個老師的言行舉止,對他/她的學生影響的重要性。
作為一名教師,尤其是一名黨員教師,首先要有高的政治覺悟和信念。一個人的信念是他/她意志行為的基礎,沒有信念就不會有意志,更不會有積極主動的行為。作為青年教師,我們的信念是要力爭作一名優(yōu)秀的教師。其次是要講規(guī)矩,有紀律。以前在學校當學生時遵守學生守則,現(xiàn)在要遵守更多的是如何當一名合格教師的規(guī)范。那么怎么才能遵守教師規(guī)范,做一名優(yōu)秀的老師呢?記得我們很敬重的一位初中物理老師,在知道我們也當了老師后教導說,你們當老師就記住兩點:“愛專業(yè),愛學生”,這樣你才能當一個好老師。老師的話雖簡單,但卻十分受用。作為一名老師,首先要熱愛自己的專業(yè),這樣才有可能將自己所學深入淺出地講解給學生。除了專業(yè)過關,還有更重要的一點是要關愛學生,尊重學生。一個愛專業(yè)、愛學生的老師一定也是受學生愛戴的老師。物理老師現(xiàn)在已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,但卻是桃李滿天下。“愛專業(yè),愛學生”也成了我們銘記于心的準則。
講道德、有品行這一點對青年老師來說是重中之重。為人師表,當先修身養(yǎng)德,才能得到學校和學生的認可。如果要給一個人評分,品行一定是最前面的那個數(shù)字1,其它方面比如學識、能力、相貌、出身等都是掛在品行后面的0,沒有品行,不講道德的人,哪怕后面的0再多也無用。一個人可以沒有文化,能力不強,但如果是個講道德的人,那么至少他/她是對社會沒有危害的人。作為青年老師,我們也要意識到品行的重要性,在教書育人和尋求發(fā)展的同時一定不能把品行丟了半分,這樣在之后的工作和生活中的自身發(fā)展和積累才是有意義的。
最后一點是要講奉獻,有作為。從小就知道老師是辛勤的園丁,忙忙碌碌,悉心呵護,培育我們一代一代地成長。所以對教師來說,最大的奉獻也是在對學生的培養(yǎng)上,勤勤懇懇,嘔心瀝血,只為看到學生在自己的栽培下成為社會的棟梁,父母的驕傲。所以不僅要當老師,還要當有成績的老師。對青年教師來說,我們正處在教書育人的起點,所以更要腳踏實地,穩(wěn)扎穩(wěn)打,虛心學習的同時又要勇于探索創(chuàng)新,在成長的道路上不斷積累,勇攀高峰。
綜上所述,對青年教師而言,“四講四有”是遞進關系,同時又相輔相成,互相促進。首先要有信念,樹立一個遠大的目標,而后在遵守紀律的前提下不斷努力,同時有良好的品行作保障,最后在傳道授業(yè)解惑的神圣崗位上積極奉獻,爭取有一番作為。