讓孩子學(xué)會(huì)感恩心得3篇
讓孩子學(xué)會(huì)感恩心得3篇
感恩，是為了讓他們懂得尊重別人，對(duì)別人的給予心存感激。教育孩子感恩就從父母做起，從身邊的小事做起。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼淖尯⒆訉W(xué)會(huì)感恩心得，希望可以幫助大家。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩心得范文1：
看了家長(zhǎng)們的留言，不知你們有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子們都是站在自己的角度考慮問題呢!其實(shí)，這幅圖在我們上《鳥媽媽和她的寶貝》就已經(jīng)讓孩子們看過了，當(dāng)時(shí)，孩子們都很積極地回答：“鳥媽媽喂孩子，是因?yàn)轼B寶寶還小，要讓鳥寶寶快快長(zhǎng)大!”當(dāng)我問到：“為什么鳥媽媽自己不吃，要喂孩子呢?”孩子們沒有一個(gè)答出來是因?yàn)轼B媽媽愛孩子，所以寧愿自己不吃，而做出的犧牲!
羊有跪乳之恩，燕雀有反哺之報(bào)”現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是家庭的中心，讓我們的孩子懂得感恩旨在讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人，多與人為善。
感恩是一種心態(tài),是一種生活態(tài)度,是一種精神境界,更是一個(gè)人的世界觀。感恩,體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則,也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。在家庭生活中,我們不僅要感恩父母、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩自然,感恩地球。一個(gè)不知道感恩，不知道報(bào)答他人和社會(huì)的人，不是一個(gè)人格完整和心靈健康的人。幼兒期是形成良好情感的重要時(shí)期。作為打根基的幼兒教育，開展感恩教育不僅有利于幼兒身心健康，而且有利于建立和諧的人際關(guān)系。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育能培養(yǎng)孩子與人為善、助人為樂的品德。
那么我們?nèi)绾巫尯⒆佣酶卸髂?
首先，父母的言傳身教。對(duì)于一個(gè)孩子來說特別是兒童來說，說教是起不了什么作用的，重要的是父母的言行對(duì)孩子的影響作用，孩子很樂于模仿，父母的言行對(duì)孩子的影響很大。父母應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，父母要通過自己的言傳身教去教育感染孩子。例如，當(dāng)孩子為你撿起掉在地上的筆，或給你端來一杯水，你一句“謝謝你”會(huì)讓孩子深深感動(dòng)，并讓孩子知道恩情和回報(bào)。通過父母不斷地言傳身教，讓孩子真正懂得感恩。
其次，父母不要過多地干涉孩子，特別是不要事事都替孩子打理。父母為孩子做得太多往往會(huì)使孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣認(rèn)為這是父母必須給他做的，而是讓他明白父母為他做這些是很辛苦的，這樣他才會(huì)懂得感恩。培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成自己份內(nèi)的事情，培養(yǎng)他的責(zé)任心，讓他懂得父母的辛苦，知道報(bào)答父母。
第三，多給孩子講述感恩故事。從小故事里教育孩子懂得感恩。讓孩子從故事中學(xué)習(xí)如何去感恩。使感恩升華為思想教育，告訴孩子為什么要感恩，應(yīng)該如何去感恩。通過正面的影響讓孩子懂得如何去做，如何感恩。
第四，讓孩子感恩身邊所有的人。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí),父母要引導(dǎo)孩子感謝老師的諄諄教誨,感謝同學(xué)、伙伴的 的互相幫助;當(dāng)孩子穿著漂亮的衣服，高興地吃著麥當(dāng)勞時(shí)，要讓孩子知道父母工兒的辛苦，知道父母賺錢的不容易;教導(dǎo)孩子孝敬老人，告訴孩子，是爺爺奶奶含辛茹苦撫養(yǎng)父母成人，讓孩子對(duì)爺爺奶奶心存感激;當(dāng)鄰居幫了自家一個(gè)小忙，一定要鄰著孩子上門道謝，讓孩子懂得對(duì)別人給予自己的幫助、情誼和恩惠應(yīng)當(dāng)感謝。
第五，讓孩子學(xué)會(huì)感恩生活。一個(gè)完全以自我為中心、不懂得感恩生活的人，將會(huì)給自己和別人都帶來痛苦，因?yàn)樗偸前训玫降亩家暈閼?yīng)該如此的，總會(huì)忽略別人的善意，而銘記別人的一點(diǎn)點(diǎn)過失和冒犯。這樣的人痛苦總多于歡樂，怨恨總多于感動(dòng)。
不管孩子遇到什么事，只要需要父母的幫助，父母都可以在這個(gè)時(shí)候，教育自己的孩子，讓他懂得對(duì)父母的回報(bào)無處不在，當(dāng)他養(yǎng)成了回報(bào)父母的習(xí)慣，他也會(huì)養(yǎng)成回報(bào)別人的習(xí)慣，感恩——就這樣緩緩的滲入了孩子的心靈。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩心得范文2：
還有10多天就是中國(guó)龍年的春節(jié)，兒子的爺爺、奶奶和外公、外婆從千里之外給這個(gè)久未見面的孫子(和外孫)寄來了壓歲錢。其實(shí)他們年年都給壓歲錢，但今年我決定利用這次機(jī)會(huì)對(duì)兒子進(jìn)行一次更深入的親情教育。
在當(dāng)前物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的年代里，孩子的物質(zhì)欲求一般都能得到滿足，他們平時(shí)都有很多零花錢，在過生日和過年這些特殊的日子里，父母和祖輩更是把禮物和紅包及時(shí)送到他們手里，在這些孩子的內(nèi)心里，他們無條件地從父母那兒得到生活和教育所必需花費(fèi)以外的財(cái)物是天經(jīng)地義的概念，一次又一次的重復(fù)，使得他們?cè)诮邮莛佡?zèng)時(shí)有點(diǎn)麻木：第一，他們不缺錢花，這些禮物很少給他們帶來意外的驚喜心情;第二，他們更難想到這些錢是父母辛苦掙來的和爺爺奶奶、外公外婆從自己攢的養(yǎng)老錢里節(jié)省出來的。他們口頭上對(duì)父母和爺爺奶奶們說“謝謝”時(shí)也多數(shù)是機(jī)械性的?；叵胛覀儺?dāng)年孩提時(shí)代時(shí)，一年內(nèi)難得從父母那兒得到幾次零花錢，看到自己喜歡的玩具而無錢買，總是念念不舍地離開，所以到過年時(shí)，爸爸、媽媽和叔叔、姑姑們給的壓歲錢就是一筆很值得珍惜的財(cái)富。雖然幾十年過去，自己的孩子也快成人，但當(dāng)時(shí)那種喜悅的感覺仍記憶猶新。
以往兒子接到壓歲錢時(shí)當(dāng)時(shí)即說謝謝或打電話給爺爺奶奶和外公外婆表示感謝并拜年。今年我對(duì)老人們說給壓歲錢不要再通過銀行卡轉(zhuǎn)賬，而是直接通過郵局匯款，收款人寫孩子的名字，孩子自己到郵局去取。我兒子接到匯款后立即打電話給爺爺、奶奶和外公、外婆致謝，然后我們把匯款單復(fù)印一份留下來，在上面分別寫明是爺爺、奶奶和外公、外婆給的壓歲錢，并妥善保存。我還把去年裝過壓歲錢的空紅包收集一起，上面已寫有父母和爺爺們的名字以及錢款數(shù)額和時(shí)間，這些空紅包和匯款單復(fù)印件都一并保存好，以后每年的也加在一起，等兒子長(zhǎng)大了離開我們獨(dú)自生活時(shí)，這些有紀(jì)念意義的物品將被作為特殊禮物送給他。在他以后的人生中，他看到這些物品，會(huì)想到父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩，祖輩對(duì)他的關(guān)愛之情;會(huì)在繁忙的工作之余抽空問候和看望我們，實(shí)踐一個(gè)孩子對(duì)父母和祖輩的孝敬之心;在我們孤獨(dú)和衰老的時(shí)候，給予我們安慰和幫助。而且，這些珍貴禮物也是兒子的精神財(cái)富，在他今后的人生中遇到磨難時(shí)，看到這些物品，他會(huì)感到父母和其他親人的愛心時(shí)刻伴隨著他，這種愛心將給他慰藉，給他鼓勵(lì)，使他能成功地戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。
現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)達(dá)，孩子們的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)都很富足，相對(duì)而言，親情等精神財(cái)富就顯得貧瘠，感恩父母和孝敬老人的觀念也很淡薄。我們做父母的在把物質(zhì)財(cái)產(chǎn)裝入他們口袋的時(shí)候，更要記得把精神財(cái)富裝入他們的腦袋。物質(zhì)財(cái)產(chǎn)是有形的，會(huì)有花完的時(shí)候，但精神財(cái)富卻是無形的，而且終生受益。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩心得范文3：
中華傳統(tǒng)文化崇尚知恩圖報(bào)，那是構(gòu)成人生輪回生生不息的基本情愫——感恩天地陽光雨露運(yùn)化萬物，讓我們得以生衍;感恩父母，給予了生命并養(yǎng)育成長(zhǎng);感恩師長(zhǎng)，諄諄教導(dǎo)雨化春風(fēng)讓我們茁壯;感恩朋友，在困厄中伸出援手從而走出窘迫……只要留心，身邊的感動(dòng)很多，只要有心，值得感恩的也很多。
而今，孩子被愛層層包圍，以至于透不過氣來，但又普遍感情麻木，甚至對(duì)父母、親人感情冷漠，更談不上有感恩之心了。有的家長(zhǎng)不在意孩子會(huì)不會(huì)感恩，以為那關(guān)系不到孩子的前途。有的父母甚至慷慨地說，做父母的不需要回報(bào)。家長(zhǎng)不需要回報(bào)是一回事，孩子有沒有感恩之心是另一回事。
一位家長(zhǎng)鄭女士向我講述了一件令她傷心的事情。
那天晚飯前，上高一的兒子竟然對(duì)姥姥大加斥責(zé)，原因是姥姥做的飯菜不合他的口味。
姥姥躲在陽臺(tái)上暗自落淚。鄭女士控制住情緒，把兒子叫到客廳，問：“你長(zhǎng)這么大，你知道最該感激的人是誰嗎?”
兒子對(duì)這個(gè)問題感到莫名其妙，見媽媽一臉怒氣就沒說什么。他考慮半天才說：“最感激食物，不吃飯我長(zhǎng)不大。”
“那飯是誰做的呢?”鄭女士循循善誘。
“是姥姥做的，可是她做的飯這么難吃，難道我還要感激她嗎?”
“你姥姥一把屎一把尿把你拉扯大，現(xiàn)在又給你做飯，難道你不應(yīng)該感激她嗎?”鄭女士有些動(dòng)情。
“難道這不是她應(yīng)該做的嗎?”兒子一臉冷漠，“你做的那些也都是父母應(yīng)盡的義務(wù)，難道你也要我感激嗎?”
鄭女士一時(shí)無語，半天又說：“那以后當(dāng)我老了的時(shí)候，你會(huì)贍養(yǎng)我嗎?”
兒子想想說：“應(yīng)該會(huì)吧，但那是我的義務(wù)，你也不必感激我。”
鄭女士百思不得其解，這孩子為什么這么冷血?
當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)。感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和一種追求陽光人生的精神境界。感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人、成就陽光人生的支點(diǎn)。從成長(zhǎng)的角度來看，心理學(xué)家們普遍認(rèn)同這樣一個(gè)規(guī)律：心改變，態(tài)度就跟著改變;態(tài)度改變，習(xí)慣就跟著改變;習(xí)慣改變，性格就跟著改變;性格改變，人生就跟著改變。如果一個(gè)人不知道感恩，他就是個(gè)情感缺失的人，也是個(gè)人格不健全的人，這樣的人會(huì)得到完整的幸福嗎?
并不是你對(duì)孩子好，孩子就一定會(huì)感激你。要孩子學(xué)會(huì)感恩，首先要讓孩子懂得愛、學(xué)會(huì)愛。而要做到這一點(diǎn)，父母首先要學(xué)會(huì)愛孩子，要愛得恰當(dāng)，而不是“泛愛”。有時(shí)候，你的關(guān)心會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)，成為孩子的束縛。他不煩你、不恨你就不錯(cuò)了，如果再要求他感激你未免太“過分”了。
在孩子需要的時(shí)候，你只需幫他一把，而不是事事為孩子包辦。
在孩子煩惱的時(shí)候，你只要給孩子點(diǎn)撥一下，讓孩子撥云見日、豁然開朗，而不是對(duì)他嘮叨個(gè)沒完。
讓孩子心理、情感、思想隨著身體一起成長(zhǎng)。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到所有這些都是來源于父母的愛和幫助的時(shí)候，孩子自然會(huì)感激你。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)自己一無是處，是父母助長(zhǎng)了他壞的習(xí)慣、壞的性情的時(shí)候，他自然不會(huì)感恩。或者，他心里根本就沒有感恩這個(gè)概念。
再次強(qiáng)調(diào)我一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)：當(dāng)感到孩子有什么問題時(shí)，要從我們家長(zhǎng)身上找原因，做出調(diào)整。父母要做感恩的模范，言傳身教，還要把感恩教育的課給孩子補(bǔ)上。家長(zhǎng)要用語言說出你的愛，讓孩子感受到家長(zhǎng)深深的愛。從一點(diǎn)一滴中讓孩子學(xué)會(huì)感恩，從說出“謝謝”開始，讓“謝謝”、“不客氣”這些習(xí)慣的文明禮貌用語在家庭中派上用場(chǎng)。
看過讓孩子學(xué)會(huì)感恩心得的人還看了：