八年級(jí)地理期末試卷分析
八年級(jí)地理期末試卷分析
作為初三的儲(chǔ)備軍，八年級(jí)地理的期末顯得尤為重要，對(duì)試卷的分析也顯得更為必要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的八年級(jí)地理期末試卷分析，這份資料能讓你考后也能得到另一種收獲。
八年級(jí)地理期末試卷分析(一)
期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本試卷作一分析：
一、試卷總體分析 本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。
(一) 、重基礎(chǔ)、難度適中
本份試卷光單選題就占了50分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：?jiǎn)芜x題中的“我國(guó)陸地面積”、“我國(guó)四大牧區(qū)優(yōu)良畜種”、“我國(guó)最大的內(nèi)流河”、“ 主要農(nóng)作物的地區(qū)分布”等等，只要學(xué)生稍加用心即可得分。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心，馬虎是得不了高分的
(二)重讀圖，題靈活
地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了50分，多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。從“省區(qū)輪廓”到“長(zhǎng)江黃河”、從“地形區(qū)”到“氣候類型”、從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。
二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題
(一)、單選題：第4小題錯(cuò)誤最多的選擇D，部分學(xué)生因馬虎而沒(méi)把題看完，也有部分學(xué)生因概念不清導(dǎo)致都把答案錯(cuò)選為B。第1、2、3、5、6、14、20等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力，答題情況比較好一些。第4小題和第13小題錯(cuò)得多的原因是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠。
(二)、讀圖分析題：第26大題根據(jù)“中國(guó)政區(qū)圖，完成問(wèn)題。”盡管這是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，但仍有部分同學(xué)出錯(cuò)。第5小題把我國(guó)廣西壯族自治區(qū)“///”線標(biāo)出出現(xiàn)的錯(cuò)誤多，在圖上沒(méi)有標(biāo)出，第27大題中、錯(cuò)誤較多的第4小題判斷我國(guó)的三個(gè)階梯的分界線并畫(huà)出，多數(shù)學(xué)生畫(huà)的不標(biāo)準(zhǔn)，第28大題中的第(1)小題我國(guó)氣候最突出的特點(diǎn)答錯(cuò)的多，第(4)題B處填干濕區(qū)錯(cuò)誤多。第7小題出錯(cuò)率高，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)對(duì)讀圖不重視。
三、對(duì)試題的幾點(diǎn)看法
1.試題題型為①綜合選擇題②讀圖分析題。符
合地理試題的基本類型。
2.試題難易程度適中，沒(méi)有出現(xiàn)偏、怪題現(xiàn)象，重點(diǎn)比較突出，因而學(xué)生成績(jī)懸殊不太大。好學(xué)生能得到高分，差生也可以及格。
3、第27大題中、
三、對(duì)以后教學(xué)的啟示
通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，爭(zhēng)取在明年的中招考試中取得優(yōu)異成績(jī)。
八年級(jí)地理期末試卷分析(二)
本次八年級(jí)地理期中考試由縣教研室統(tǒng)一命題。 從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。
一、試卷的總體分析
(一)試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容
本次考試試卷的分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘，試卷由填空題，單項(xiàng)選擇題和綜合題三種題型組成?？疾閮?nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)除長(zhǎng)江沿江地帶以外的內(nèi)容。
(二)試卷的特點(diǎn)——重讀圖，題靈活
地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。
二、學(xué)生答題情況分析
1、填空題答題情況
填空題共20個(gè)空，每空1分，共20分。出錯(cuò)較多的題2題、9題，屬于審題不清，溫帶看成溫度帶;天山南北兩側(cè)地形區(qū)，寫(xiě)成準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地等。這一題考查的都是地理基礎(chǔ)知識(shí)。
2、選擇題答題情況
單選共20題，每小題2分，共40分。出錯(cuò)比較多的是9題、12題、13題、20題。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力?？傮w上反映出學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力較弱、記憶不夠準(zhǔn)確。
3、綜合題答題情況分析
綜合題共4大題，40分。主要考查秦嶺——淮河一線的地理意義、香港特別行政區(qū)圖、黃土高原地形圖。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。尤其第4題，雖然教師在講黃土高原時(shí)曾經(jīng)講過(guò)，由于超范圍老師沒(méi)讓復(fù)習(xí)，許多學(xué)生對(duì)此印象不深，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分，大多數(shù)學(xué)生都是錯(cuò)誤一片，甚是可惜，這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。
總之，答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。
三、存在的問(wèn)題
1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，審題不清，思路不明，解題能力差。
2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第4題黃土高原地形圖學(xué)生得分不高。第1題分析秦嶺——淮河一線的地理意義，雖是簡(jiǎn)答題，但如果腦中有圖的話做題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。
四、教學(xué)建議
通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。
八年級(jí)地理期末試卷分析(三)
一、對(duì)試題的幾點(diǎn)看法
1.試題題型為①綜合選擇題②讀圖分析題。符合地理試題的基本類型。
2.試題難易程度適中，沒(méi)有出現(xiàn)偏、怪題現(xiàn)象，重點(diǎn)比較突出，因而學(xué)生成績(jī)懸殊不太大。好學(xué)生能得到滿分，差生也可以及格。
3.對(duì)本試題的幾點(diǎn)商討：沒(méi)有體現(xiàn)到學(xué)習(xí)地理的基本意義——對(duì)終身發(fā)展和對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的地理。表現(xiàn)在：
第一：我們都生活在農(nóng)村，應(yīng)該更多掌握農(nóng)村地理方面知識(shí)，然而試題沒(méi)有設(shè)計(jì)農(nóng)作物類種和分布等有關(guān)知識(shí)方面的試題。
第二：當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)，應(yīng)該聯(lián)系工農(nóng)業(yè)、農(nóng)村及城市的交通紐帶——交通運(yùn)輸?shù)戎R(shí)點(diǎn)來(lái)考查。對(duì)運(yùn)輸工具，經(jīng)濟(jì)效益等方面的知識(shí)的考查，此試題體現(xiàn)幾乎沒(méi)有。
第三，用圖分析，應(yīng)全面體現(xiàn)圖的作用，二大題①小題圖的作用不大，應(yīng)該在此圖基礎(chǔ)上進(jìn)一步辨別我國(guó)四大牧區(qū)，工業(yè)比例過(guò)大(16分)，試題設(shè)計(jì)有點(diǎn)呆板，不全面，如三個(gè)答案都是“綜合性”。不過(guò)另外兩個(gè)圖還可以，考察比較靈活。
二、對(duì)學(xué)生答題的幾點(diǎn)反饋
1.從答案中反映到有些教師或許沒(méi)有講清青藏線的起點(diǎn)，85%學(xué)生答到“蘭州”，然而是“青”的省會(huì)“西寧”，但課本“信息傳遞”寫(xiě)得很清，是否沒(méi)有引起教師的重視。僅8分的鐵路線，錯(cuò)誤太多，滿分很少。
2.有些學(xué)生看圖只看表面，看不到本質(zhì)，出現(xiàn)答題只答表面現(xiàn)象，結(jié)果造成失分。
3.從整個(gè)來(lái)看教師對(duì)《目標(biāo)檢測(cè)》都很重視，選擇題18個(gè)，幾乎13個(gè)是原題，學(xué)生答得還可以。
總之，從初二年級(jí)的成績(jī)可以看出，初二年級(jí)的地理教師基本重視地理這門(mén)小“主”科，落實(shí)了教育局提出的發(fā)展“小三科”的學(xué)科戰(zhàn)略。
看過(guò)“八年級(jí)地理期末試卷分析”的人還看了：
4.地理考試試卷分析