八年級地理期中反思
八年級地理學科的期中大考過后,教師的反思會為下半學期的教學帶來更多啟發(fā)。下面是學習啦小編今天要分享給大家的八年級地理期中反思,希望能給你帶來不一樣的體會。
八年級地理期中反思(一)
時間飛快,轉(zhuǎn)眼學生的期中考試結(jié)束了,針對這次的期中考試,有收獲也有遺憾,現(xiàn)將這次期中考試的點滴想法總結(jié)下來,以備接下來的教學工作能更好的開展。
一、任教班級的總體情況分析
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班,這五個班級,其中完成任務情況最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,這是我比較難接受的,從歷次的作業(yè)完成情況和學生的學習狀態(tài)方面來看,4班都是完成比較好的班級,大部分的學生課堂狀態(tài)也是很出色的,沒有想到這次4班的任務完成情況會這么差。2班的任務完成不是太理想,但是也是在意料之中。
從課堂的學習狀態(tài)來說,幾個班級各有千秋,5班的情況最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來分析,本次考試的試卷非常成功,試題的難易程度適中,但是有點偏難,非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力,能很好的體現(xiàn)出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度,為接下來的全面復以迎接中考提供了非常好的學情體現(xiàn)。
二、針對以上問題,擬采取的措施。
1、認真?zhèn)湔n,抓好學生的雙基訓練,進一步夯實學生的基礎(chǔ)知識。
2、加強平時的督導與練習的檢查,加強作業(yè)的督查和批閱。
3、加強對學生學習情況的掌握,隨時掌握學生的復習進展情況,因人而異,有針對性的進行輔導。
4、加強對知識的整合力度,制作專題進行復習,讓不同層次的學生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進步和突破。
5、認真和同教研組的老師搞好集體備課,通過向他們學習和與之商討,,制定較合理的復習計劃,全面提高復習進度和效率。
路漫漫其修遠兮,雖不能說將永遠求索之,但是教學的道路上,我將更努力滴學習之、實踐之、反思之、總結(jié)之。為我的學生能好好的進步,有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。
加油吧!
八年級地理期中反思(二)
期中考試即八年級地理一輪模擬考試結(jié)束了,考完試放假,假期里想打開郵箱看看,又怕影響美好的假期心情,昨天下午終于沒忍住,打開看了看成績,沒有想象的那么差,大體算了一下,特優(yōu)兩個班基本完成,但學優(yōu)五班差一個,六班差四個,還是有點遺憾,但盡心盡力了,就問心無愧了。
反思開學以來的教學工作,還有許多不盡人意的地方,為了趕一輪模擬考試進度,前段復習有點快,課前希望學生能盡量把自主學習指導自己梳理完成,課堂上進行統(tǒng)一訂正,對于重點知識強化記憶,但因為時間有點緊,學生課堂上記憶的時間不多,課下不自覺的學生不復習的話,就很難達到復習效果,自主學習指導不能提前完成的,課堂上趕不上,課下又不能及時補上的,成績不會太好。
所帶兩個班成績分析如下:
五班:90分以上的有8人,80分以上的有18人,70分以上的有6人,60分以上的有10人,不及格的有5人。與上學期期末成績相比部分同學成績退步較大,也有進步較大的。特優(yōu)87分以上的有14人,學優(yōu)74分以上的30人,差1人。
六班:90分以上的有5人,80分以上的有19人,70分以上的有12人,60分以上的有6人,不及格的有7人,總起來說,六班部分同學退步較大。特優(yōu)87分以上的14人,學優(yōu)74分上的30人,差4人。
下一步課堂教學,針對成績不達標的,課堂上多加關(guān)注提問,尋求班主任家長的幫助,多談心,還有六周復習時間,三周時間進行專題復習,兩周的中考模擬訓練,最后一周回扣課本,希望通過努力,地理中考能取得令人滿意的成績,不扯學校、班級的后腿。
八年級地理期中反思(三)
一、基本情況:
這次地理期中考試,我所帶的八一班成績比以往有所進步,及格人數(shù)和平均分都好于上次月考,但優(yōu)秀學生不多,八二班成績跟期望中有很大差距,總指數(shù)略低于八三班,兩班學生中最高分98分,最低分34分,同學之間分數(shù)相差很大。
二、存在的問題:
這次試卷整體來看比較容易,重視了基礎(chǔ)知識的考察,讀圖題較多,從學生的答題情況來分析存在以下問題。
1. 部分同學做題不仔細認真,粗枝大葉,沒有用心去做題,看題審題,有些同學在填圖時序號標錯,位置不對,從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來,字跡了草隨便,可見其考試態(tài)度問題不嚴謹,其主要原因是對地理學科缺乏興趣。
2.第一大題單項選擇題,這些題考查的都是地理基礎(chǔ)知識,出錯比較多的是6、8、11、等題,總體上反映出學生對地理知識的運用能力較弱、記憶不夠準確,基礎(chǔ)不扎實,掌握知道不牢固。
3.這次考試讀圖題失分嚴重,學生基本讀圖析圖能力較差,地圖知識薄弱,地理事物的空間分布位置掌握不準確,讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成,如題中看圖寫出所在的省份及鄰省出錯比較多,就是學習中沒把所學的知識落實到地圖來。
三、采取的措施
1. 重視基礎(chǔ)知識的教學,突出能力的培養(yǎng),把基礎(chǔ)知識落實到位,關(guān)注教材中的實際問題,聯(lián)系實際提高學生的學習興趣,嚴防死記硬背。
2. 地理圖表是地理學的靈魂,在今后的教學中進一步加強讀圖訓練,努力培養(yǎng)學生的讀圖能力、空間想象能力。
3. 在地理教學過程中,多運用贊賞、激勵的評價語言激發(fā)學生積極主動地學習,使學生對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣,從而堅定學習的自信心。
課上精講多練,給學生更多充裕的時間去記憶,去練習。
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