初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)方法
初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)方法
在初二階段，地理會(huì)考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須周密計(jì)劃，合理安排。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。
初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)方法之制定計(jì)劃
初中地理會(huì)考的復(fù)習(xí)，是初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)。要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我認(rèn)為首先必須吃透考綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。一般來(lái)說(shuō)，我會(huì)在八年級(jí)下半年期中考試后結(jié)束新課進(jìn)入總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、每一章節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容以及復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通常，我將整個(gè)復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：第一階段是“細(xì)化”。主要是引導(dǎo)學(xué)生將考試大綱中規(guī)定的考試細(xì)目，一一落實(shí)到地理教材上。復(fù)習(xí)時(shí)，我對(duì)照《考試大綱》中的內(nèi)容和目標(biāo)要求，全面地分析、講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生清楚理解、掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)，力求完整、全面，同時(shí)還要特別要注重基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。時(shí)間約占整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一半時(shí)間。目的是掌握教材中最基本的知識(shí)，包括文字、圖等。例如，“地球”的第一階段復(fù)習(xí)時(shí)，就必須要求學(xué)生對(duì)照考綱，一點(diǎn)點(diǎn)的落實(shí)以下知識(shí)：地球的形狀和大小﹙能夠提出證明地球形狀的證據(jù)，并且能用平均半徑、赤道周長(zhǎng)、地球表面積說(shuō)明地球的大小﹚、地球的運(yùn)動(dòng)﹙能夠用事實(shí)說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象﹚、地球儀﹙知道經(jīng)線經(jīng)度緯線和緯度的劃分，能用經(jīng)緯網(wǎng)定位﹚。當(dāng)然，由閉卷考試轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)卷考試后要求有所變化，以前識(shí)記的內(nèi)容如平均半徑6371千米，表面積5.1億平方千米都不再需要學(xué)生死記硬背下來(lái)，但是對(duì)學(xué)生閱讀、分析、思考、獲取地理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力的要求卻不變。例如：利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的考綱要求是“掌握”和“學(xué)會(huì)”，那么即使翻看教材，找到經(jīng)緯網(wǎng)的精確定義也并不能解決問(wèn)題，只有學(xué)習(xí)時(shí)掌握如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位才能解決問(wèn)題。
第二階段是“梳理”。即按照教材的編寫(xiě)體系，把考試大綱當(dāng)中規(guī)定的考試內(nèi)容對(duì)照教材以章為單位進(jìn)行梳理，讓學(xué)生提煉形成濃縮的、網(wǎng)絡(luò)化的完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系存儲(chǔ)在自己大腦里，有助于我們將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，從整體上把握知識(shí)。做到心里有底，知道到底有些什么內(nèi)容。這時(shí)候關(guān)鍵在于濃縮和提煉。例如：在復(fù)習(xí)“地球”這一部分時(shí)，我一般只要求學(xué)生能夠了解到考綱對(duì)這一部分的知識(shí)要求主要是地球的形狀和大小、地球的運(yùn)動(dòng)、地球儀以及經(jīng)緯網(wǎng)就可以了。
第三階段是“深入”。要將考綱要求，將教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做深入透徹的分析。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在課堂上最容易疑惑不解的知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生認(rèn)知矛盾中的焦點(diǎn)，它猶如學(xué)生學(xué)習(xí)途中的絆腳石，阻礙著學(xué)生前進(jìn)的腳步。化解難點(diǎn)、解除疑惑，是教學(xué)過(guò)程和復(fù)習(xí)順暢有效的重要保證。我要求學(xué)生在攻克難關(guān)把握重點(diǎn)的同時(shí)還要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向聯(lián)系，要把握好地理知識(shí)、地理要素之間的聯(lián)系。此外，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，是近年來(lái)地理教學(xué)的主要指導(dǎo)思想之一。針對(duì)這種情況，我復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與中學(xué)生生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如人口資源環(huán)境問(wèn)題。要求學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際，做到知識(shí)的活學(xué)活用，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更加深入。
第四階段是“查漏補(bǔ)缺”。要按照考綱的要求，以教材為依據(jù)，全面細(xì)致地找準(zhǔn)知識(shí)的模糊點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和缺漏點(diǎn)。這一階段，可以結(jié)合學(xué)業(yè)指導(dǎo)叢書(shū)，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，分階段進(jìn)行練習(xí)考試或有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)，比如氣候?qū)ｎ}、經(jīng)濟(jì)專題、區(qū)域特色專題等等。通過(guò)練習(xí)考試，教師可以了解學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;學(xué)生也可以通過(guò)反復(fù)做練習(xí)和考試來(lái)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與理解、應(yīng)用。系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)的歸納、對(duì)比和遷移運(yùn)用能力，幫助學(xué)生分析、解決地理問(wèn)題，提高讀圖能力和答題技巧。
初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)方法之讀圖用圖
地圖是地理復(fù)習(xí)的活靈魂，它能夠十分形象地反映地理事象的時(shí)空分布特點(diǎn)和發(fā)展變化過(guò)程。“復(fù)習(xí)地理的最基本方法是要心中有圖”，一幅地圖上所包含的地理知識(shí)信息往往比幾頁(yè)十幾頁(yè)甚至幾十頁(yè)的文字形式、數(shù)據(jù)形式的復(fù)習(xí)信息還多。而地理考查往往也與地圖緊密結(jié)合著，讀圖是地理試題的重要組成部分，分值比例大，且形式靈活多變，是地理復(fù)習(xí)的重中之重。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生的讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。引導(dǎo)學(xué)生把文字地理知識(shí)、地理原理、地理規(guī)律等引入各類地圖中理解。
我認(rèn)為，在日常學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)地理時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出較高的地圖認(rèn)知要求：
1、培養(yǎng)良好的用圖習(xí)慣，掌握正確的讀圖方法。一般的地圖都有比例尺、方向、圖例注記等要素，讀圖時(shí)必須提醒學(xué)生先注意找到這些要素。接下來(lái)要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖表的特點(diǎn)，判斷地圖類型，再根據(jù)具體圖類，運(yùn)用具體方法讀圖。例如讀美國(guó)圖，就要指導(dǎo)學(xué)生首先根據(jù)題目要求去讀：地理位置、地形特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)區(qū)，工業(yè)、城市等等。之后應(yīng)該讓學(xué)生集思廣益，總結(jié)還有哪些地理現(xiàn)象可以用從圖中得出，閱讀時(shí)這一類區(qū)域地圖應(yīng)該怎樣讀。那么今后遇到類似的題目，學(xué)生就知道從哪里入手?？傊x圖時(shí)，要提醒學(xué)生注意地圖的名稱、圖例及重要的地理事物。同時(shí)要讓學(xué)生對(duì)地理圖像進(jìn)行有目的、有重點(diǎn)地觀察，學(xué)會(huì)多角度地對(duì)圖像進(jìn)行有效分析，展開(kāi)積極的思維，準(zhǔn)確理解圖像的內(nèi)涵，從而得出正確結(jié)論的。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的讀圖能力，快速獲取地理信息。學(xué)生的讀圖能力是由圖表感知能力、空間與邏輯思維能力、地理圖像基礎(chǔ)知識(shí)和基本讀圖方法等因素構(gòu)成，是在對(duì)一幅新的地理圖表的綜合、整合過(guò)程中形成并體現(xiàn)出來(lái)的。讀圖能力的認(rèn)知過(guò)程一般分為兩個(gè)能力層次：①表層信息的獲取能力，即獲取“那里有什么”的一般分布知識(shí)的能力，如地名、位置、數(shù)字、零散的分布知識(shí)等。這個(gè)階段不需要思維加工，是直接通過(guò)各種感官獲得事物的表面特征，該過(guò)程反映了讀圖的感性認(rèn)知過(guò)程，即地圖的初讀階段。②顯性和隱性信息的獲取能力，即從表層信息獲取其內(nèi)在聯(lián)系——分布規(guī)律、解釋原因的能力。例如利用長(zhǎng)江流域的地形、地勢(shì)及氣候特點(diǎn)分析長(zhǎng)江水能豐富的原因;利用亞洲海陸位置、地形地勢(shì)特點(diǎn)等分析其氣候特點(diǎn)的形成原因;學(xué)生地圖表象積累的數(shù)量越多、質(zhì)量越高，學(xué)生的地理思維能力就會(huì)越強(qiáng)，所能獲取的深層信息量就越豐富，學(xué)生的讀圖能力相應(yīng)會(huì)越強(qiáng)。
3、學(xué)會(huì)建立心靈地圖，提升地圖意識(shí)。心靈地圖是指地圖表象、各種地圖在頭腦中的保持和再現(xiàn)，如中國(guó)政區(qū)圖等在頭腦中構(gòu)成的表象。即使地圖不在眼前也可以憑借心靈地圖進(jìn)行形象思維。心靈地圖的形成和積累是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。我在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常利用相關(guān)的各種圖示，要求學(xué)生在地圖上分析問(wèn)題，憑借地圖學(xué)習(xí)知識(shí)，從地圖上找出規(guī)律，用地圖進(jìn)行歸納、概括、濃縮。經(jīng)過(guò)地圖的反復(fù)使用，在頭腦中積累了豐富的感性知識(shí)材料，為心靈地圖的形成和積累打下基礎(chǔ);其次，強(qiáng)調(diào)以地圖為重點(diǎn)的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生大腦皮層的反復(fù)刺激，使知識(shí)在頭腦中留下深刻的記憶，有助于心靈地圖的清晰、準(zhǔn)確的形成。我認(rèn)為，初中階段的學(xué)生至少要構(gòu)建以下幾幅心靈地圖：世界地形圖、中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖。
地理知識(shí)憑借地圖呈現(xiàn)出來(lái)，這是地理學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)。地圖在復(fù)習(xí)地理的過(guò)程中的地位是無(wú)可替代。古人說(shuō)：授人魚(yú)，不如授人以漁。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，真正的“授人以漁”，就是要引導(dǎo)學(xué)生掌握地圖的思維方式和方法并形成能力，用地圖來(lái)解決地理問(wèn)題。我們要不斷實(shí)踐探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用地圖掌握地理知識(shí)，利用地圖分析地理成因，利用地圖理解地理原理及規(guī)律，并逐步養(yǎng)成“心中有圖、圖文合一”的思維習(xí)慣。從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)方法之把握教材
專家認(rèn)為，考生復(fù)習(xí)地理最主要的事情應(yīng)當(dāng)是要回歸教材。地理教材的重要性是不言而喻的：(一)地理教材是地理教學(xué)的基本材料。(二)地理教材是地理教學(xué)大綱內(nèi)容的具體體現(xiàn)。(三)地理教材是地理教學(xué)信息的重要載體。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)特殊的信息傳輸過(guò)程。為了保證這種教學(xué)信息的有效傳遞，提供的信息應(yīng)盡可能達(dá)到“全”(是圍繞特定目標(biāo)相對(duì)地“全”)“精”(有針對(duì)性)、“準(zhǔn)”(真實(shí)準(zhǔn)確反映客觀實(shí)際)的要求。教材就是目前能達(dá)到“全”、精”、“準(zhǔn)”要求的最好的傳遞信息的媒介。因而，在地理教學(xué)和復(fù)習(xí)中一定要緊扣地理教材，真正做到“以教材為本”。要通讀教材，深鉆課文。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：復(fù)習(xí)地理的前，你們應(yīng)該把地理書(shū)當(dāng)小說(shuō)一樣看，從頭至尾、連圖帶文一起看，要輕輕松松的看?？赐炅酥螅俑鶕?jù)考綱的要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，深入研究。俗話說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗。題目類型再多，再?gòu)?fù)雜，它也是以教材為綱變化出來(lái)的。一旦你把教材鉆研透了，那么所有的題目就像是孫悟空翻不出你如來(lái)佛祖的手掌心了。
初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)方法之提高應(yīng)試能力
對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理生物的會(huì)考是他們第一次比較正規(guī)的考試，缺乏考試經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)試能力也就相應(yīng)較差。因此提高學(xué)生的應(yīng)試能力就成了復(fù)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高他們的應(yīng)試能力。
1、樹(shù)立良好的自信心。自信心是走向成功的第一步，良好的心理素質(zhì)是打好初中第一仗的關(guān)鍵。2、提高答題速度。地理會(huì)考的命題一般要求在90分鐘內(nèi)完成大約70道左右的小題，題量大，涉及的內(nèi)容又十分龐雜，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，以高效率完成是有一定難度的。所以平時(shí)練習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)就要注意答題速度。一般來(lái)說(shuō)我都要求學(xué)生能夠在60分鐘左右能完成與會(huì)考題量相當(dāng)?shù)脑嚲怼?、訓(xùn)練答題技巧。在平時(shí)練習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生要能夠做到：首先要認(rèn)真審題。審題實(shí)際上是一個(gè)審視題意，分析解題條件的思維活動(dòng)過(guò)程。其次要仔細(xì)讀圖。地圖是地理的第二語(yǔ)言，在答題時(shí)認(rèn)真讀圖看清。圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真分析圖的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加以靈活運(yùn)用。第三要注意答題技巧，提高語(yǔ)言表述準(zhǔn)確性。在答題時(shí)要注意用準(zhǔn)確的地理語(yǔ)言將答案表述清楚。最后要認(rèn)真檢查?？纯搭}中所給的已知條件都用上了沒(méi)有;有無(wú)文不對(duì)題的情況;有無(wú)遺漏題目等等。檢查答卷是保證答題質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
最后，要取得復(fù)習(xí)的最終勝利，我認(rèn)為應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地理科的學(xué)習(xí)積極性，是順利進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)的前提條件，興趣是最好的老師，是發(fā)展思維、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從五月下旬至六月上旬三周時(shí)間
考試題型千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，任何科目的試題都離不開(kāi)基本知識(shí)，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書(shū)本為主，緊扣《課標(biāo)》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦，記在心中?？紤]到現(xiàn)在會(huì)考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識(shí)點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來(lái)，形成理解記憶，做到地圖與知識(shí)點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實(shí)提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從六月上旬至六月下旬兩周時(shí)間
通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過(guò)精選近年來(lái)全國(guó)各地會(huì)考地理試題中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析地理現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)：時(shí)間從七月上旬至?xí)记跋σ恢軙r(shí)間
本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。通過(guò)模擬考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項(xiàng)，并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥?，進(jìn)行中考狀態(tài)，避免在中考作答時(shí)出亂子。
二、注意事項(xiàng)
1.在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要抓好學(xué)生背書(shū)、背圖、背知識(shí)點(diǎn)。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知識(shí)為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。注重課后對(duì)學(xué)生的檢查督促，提高復(fù)習(xí)的效率。
2.在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和作答的準(zhǔn)確性。特別是要注重人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題等方面的開(kāi)放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，并做到及時(shí)檢查，對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)大面積存在的問(wèn)題則要精心講解。
3.在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題，考慮問(wèn)題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，杜絕因書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤而造成的不必要的失分。
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