8年級下冊地理第五章教案
8年級下冊地理第五章教案
好的教案是優(yōu)秀課堂的根本,也是課堂得以順利進行的前提。下面是學習啦小編為您帶來的8年級下冊地理第五章教案,希望對大家有所幫助。
8年級下冊地理第五章教案:
■課標要求
1.在地圖上找出秦嶺、淮河,說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。
2.在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。
■教學目標
1.能夠舉例說明我國地理差異顯著,培養(yǎng)尊重差異的意識,樹立人地和諧的理念。
2.能在地圖上確定“秦嶺—淮河”的位置,并能從氣溫、降水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活、區(qū)域劃分等方面說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。
3.能夠說出四大地理單元的名稱,并在地圖上通過重要的自然地理界線(如山脈、河流等),指出四大地理單元的范圍。
4.說出四大地理單元各自的突出地理特點和彼此間主要的地理差異。
■教學重點、難點
【教學重點】
1.能夠舉例說明我國地理差異顯著。
2.“秦嶺—淮河”一線的地理意義。
3.四大地理區(qū)域及其劃分。
【教學難點】
四大地理區(qū)域的劃分及突出的特點。
■教學準備
【教師準備】多媒體課件。
【學生準備】搜集關(guān)于中國年俗的資料。
■教學策略
從學生身邊熟悉的現(xiàn)象引入新課,可以有效地調(diào)動學生的參與意識,營造良好的學習氛圍;通過閱讀分析圖片、數(shù)據(jù)和文字材料,增強學生獲取信息的能力,從而更好地解決問題;通過小組的合作,可以更及時地解決學生的疑惑,在自主學習的過程中不斷提升能力。
■教學過程
導入新課──從學生身邊的傳統(tǒng)節(jié)日導入新課,調(diào)動學生的參與意識,營造積極向上的學習氛圍。
教師:春節(jié)是我國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日,在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。你知道我國各地都有什么樣的春節(jié)習俗嗎?
學生回答。
設(shè)計意圖:本節(jié)課是寒假開學的第一節(jié)課,寒假中學生度過了我國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日──春節(jié),感觸較多,從這一話題入手,學生有話可說,也體現(xiàn)地理就在身邊的理念。
教師多媒體課件展示:播放視頻《中國年俗》。
學生:通過視頻再次感受我國春節(jié)的氛圍及地區(qū)的差異。
講授新課──充分調(diào)動學生已有的知識,教師引導學生討論、交流。
承轉(zhuǎn):中國年俗精彩紛呈,不同的區(qū)域差別很大,那么其他方面還有沒有差異?請同學們舉例說明。
學生回答。
設(shè)計意圖:這方面的知識在上學期的地理學習中就已經(jīng)接觸過,學生回答的過程就是對已有知識的再現(xiàn),對現(xiàn)在所學知識的再理解和系統(tǒng)。這一環(huán)節(jié)很有必要。
教師:正像同學們所說的,我國的自然和人文現(xiàn)象千姿百態(tài),如果作一次穿越我國之旅,無論選擇哪個方向都會感受到我國顯著的地理差異。2013年下半年很火的節(jié)目《爸爸去哪兒》就是一次很好的展現(xiàn)。
教師多媒體展示:《爸爸去哪兒》的圖片。
學生感受顯著的地理差異。
設(shè)計意圖:熱播的《爸爸去哪兒》深受學生的喜愛,再有《爸爸去哪兒》的拍攝地點很有特色,而且差異明顯,在這里設(shè)計這樣的環(huán)節(jié),可以營造輕松愉悅的學習氛圍,寓教于樂,激發(fā)學生的學習興趣。
教師:《爸爸去哪兒》的拍攝地點很有特色,但差異很大。造成這種地理差異的原因有哪些呢?
學生回答:氣溫、降水、地形等因素。
教師總結(jié)轉(zhuǎn)折:我國的地理差異具有明顯的規(guī)律性,請同學們閱讀圖5.1,以小組為單位,討論我國氣溫、降水、地勢的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。
教師多媒體展示:中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖。
學生:小組代表班內(nèi)展示。
設(shè)計意圖:本部分內(nèi)容是學生已熟悉的,以小組為單位讀圖、討論的過程,可以讓學生在交流、展示的過程中對這部分知識有一個整體的認識。
教師:植被是自然環(huán)境的組成要素,并具有指示自然環(huán)境特點的作用。按照氣溫、降水、地勢的分布變化規(guī)律,我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律?
教師多媒體展示:典型景觀的植被圖片。
學生:我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針闊混交林、針葉林的有規(guī)律變化;北部自東部沿海向西部內(nèi)陸依次分布著森林、草原、荒漠等植被類型。
設(shè)計意圖:氣溫、降水變化的規(guī)律對于學生來講比較抽象,自然景觀對比更直觀,學生也更容易理解,知識更容易掌握。
承轉(zhuǎn):在自然環(huán)境差異的基礎(chǔ)上,人類活動也呈現(xiàn)出明顯的差異。請你說出我國農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線、經(jīng)濟發(fā)展的分布特點。
學生回答。
教師:地理環(huán)境對我們的生活也有很大的影響,在剛上課的時候我們同學們已經(jīng)舉了很多例子,下面請同學們閱讀圖5.2和閱讀材料,感受不同地區(qū)人們生活的差異。
設(shè)計意圖:課堂上要動靜相結(jié)合,靜下心來閱讀,也是自主學習的一種形式。在學生讀的過程中可以將自己已有的知識再次理解。
總結(jié)轉(zhuǎn)折:我國顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面,也體現(xiàn)在人類活動的方方面面。有些自然事物成為劃分地理差異的界線。作為我國劃分地理差異界線的自然事物,同學們能說出哪些?
學生回答。
教師:在這些可以作為劃分地理差異界線的地理事物中,“秦嶺—淮河”一線是我國非常重要的一條地理分界線。請同學們對比圖5.3和圖5.4,以小組為單位總結(jié)該線以南地區(qū)和以北地區(qū)的差異,理解“秦嶺—淮河”一線在我國自然區(qū)劃方面的重要意義。
要求:先獨立思考,再小組交流,最后小組代表班內(nèi)展示。
教師多媒體展示:秦嶺—淮河以北地區(qū)農(nóng)村生活景觀圖。
秦嶺—淮河以南地區(qū)農(nóng)村生活景觀圖。
學生小組討論,班內(nèi)展示。
設(shè)計意圖:“秦嶺—淮河”一線南北的地理差異內(nèi)容很多,知識點較為瑣碎,利用小組的交流,可以將知識系統(tǒng)化,讓學生對知識整體把握。
教師:“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”很形象地說明了這個道理。我國的地理差異很大,既然存在差異,自然就會劃分出一個個的區(qū)域,請你回憶上學期學習過的區(qū)域劃分,列出來說一說!
學生回答:溫度帶、干濕地區(qū)、氣候類型區(qū)等。
承轉(zhuǎn):綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點,可以將我國劃分為四大地理區(qū)域。請同學們閱讀圖5.5,在地圖上指出四大地理區(qū)域的名稱、位置和范圍,并且結(jié)合活動分析四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)。
要求:先獨立完成,然后在小組內(nèi)進行交流,選出代表在班內(nèi)展示。
教師多媒體展示:我國的四大地理區(qū)域圖。
學生按要求完成,交流展示。
設(shè)計意圖:這里屬于舊知識穿新衣服的問題,學生能夠很快得出結(jié)論。在這一環(huán)節(jié)要充分讀圖,結(jié)合已有知識,理解地理事物之間的聯(lián)系,提高邏輯思維能力,建立完善的知識結(jié)構(gòu)。
課堂總結(jié):我國地域遼闊,地理差異顯著,為了方便認識,人們根據(jù)不同的標準,把我國劃分成了不同類型的地理區(qū)域。請同學們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
學生談收獲。
8年級下冊地理第五章重要知識點:
1、 我國疆域遼闊,不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大。根據(jù)各地的(地理)位置、(自然)環(huán)境和(人文)地理特點的不同,可以將我國劃分為(四)大地理區(qū)域,即(北方)地區(qū)、(南方)地區(qū)(西北)地區(qū)和(青藏)地區(qū)。
2、 季風區(qū)大致包括我國四大地理區(qū)域里的(北方)地區(qū)和(南方)地區(qū);非季風區(qū)大致包括我國四大地理區(qū)域中的(西北)地區(qū)和(青藏)地區(qū)。
3、 南方地區(qū)和北方地區(qū)的界限大致通過(秦嶺)和(淮河),與一月(0)度等溫線和(800)毫米年等降水量線大體一致。
4、 受自然環(huán)境的影響,北方和南方地區(qū)的人們,在(生產(chǎn)方式)、(生活習慣)、(文化傳統(tǒng))等方面也有很大的差異。北方農(nóng)田多為(旱地),以種植(小麥、大豆)為主,熟制(一年一熟)或(兩年三熟)。交通運輸以(陸路運輸)為主。南方多(水田),以種植(水稻、油菜)等為主,熟制(一年兩熟)或(三熟)。交通運輸以(水運)為主。
5、 北方地區(qū)的地形以(平原、高原)為主。氣候類型(溫帶季風氣候)。南方地區(qū)包括(長江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西南地區(qū));濕潤的(亞熱帶和熱帶季風)氣候,地形多為交錯分布的(平原、丘陵、盆地和高原)。
6、 西北地區(qū)包括(內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)大部、甘肅)省北部。氣候以(干旱、半干旱)的溫帶大陸性氣候為主。地形以(高原、盆地)為主。東部高原以(草原、荒漠)景觀為主;西部盆地中有大面積(沙漠)分布,只有盆地邊緣出現(xiàn)星星點點的(綠洲)。西北地區(qū)河流很少,而且多為(內(nèi)流河)。
7、 青藏地區(qū)包括(西藏自治區(qū)、青海省、四川)省西部;氣候以(高寒氣候)為主;地形以(高原、山地)為主。平均海拔(4000)米以上,有(“世界屋脊”)之稱。
8、 西北和青藏地區(qū)都是我國主要的(牧區(qū)),牧場和主要畜種有各具特色。內(nèi)蒙古主要是(溫帶草原牧場);新疆主要是(山地牧場);青海和西藏主要是(高寒牧場)。內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的(三河馬、三河牛),新疆的(細毛羊),青藏的(牦牛)、(臧綿羊)和寧夏的(灘羊)都是著名的畜種。
9、 在西北的(河套地區(qū)、寧夏平原、河西走廊和天山)山麓,人們利用(河水和高山冰雪)融水,發(fā)展了(灌溉農(nóng)業(yè));在青藏地區(qū)的(雅魯藏布江谷地)、(湟水谷地)等海拔較低的地區(qū),分布著(河谷)農(nóng)業(yè)。