北師大版八年級下冊歷史評價訓練題
八年級的學習生活已過了一段時間了，正是檢驗成果的時候了，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于北師大版八年級下冊歷史評價訓練題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
北師大版八年級下冊歷史評價訓練題：
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2.5分，共50分)
1.動畫片《人猿泰山》講述了人類與猩猩的親情，這些溫情故事表達了我們對自身的迷茫與追溯。下列人類起源的說法中，最科學的是( )
A.上帝 造人說 B.女媧造人說
C.人是由猴子演變而來的 D.人是由古代的猿類演變而來的
2.母系氏族社會向父系氏族社會過渡是在什么出現以后( )
A.農業(yè) B.手工業(yè) C.商業(yè) D.畜牧業(yè)
3.(2011•濟寧中考)“在權利方面，人生來是而且始終是自由平等的”。但在公元前2000多年前的古代印度，卻逐漸形成了嚴格的等級制度?！痹诋敃r的四個等級中，處于第二等級的是( )
A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅
4.同樣被稱為“古代東方文明”的古代埃及、古巴比倫、古印度和古代中國文明有其共同點，其中與自然地理環(huán)境密切相關的是( )
?、俣及l(fā)源于土地肥沃的大河流域 ②都采用中央集權的君主專制政體
?、鄱加袀ゴ蟮慕ㄖこ?④都屬于農業(yè)文明
A.①④ B.③④ C.②③ D.②④
5.(2011•徐州中考)公元前430年，希米奧30歲，他是一個普通商人家庭中的男主人。有一天，他去參加國家最高權力機關——“公民大會”，并在會上發(fā)言和表決，還領取了一份國家發(fā)放的津貼 。這一情景應出現在( )
A.古代雅典 B.古代中國 C.古代印度 D.古代羅馬
6.(2011•汕頭學業(yè)考試)論及希臘政治，馬克思說：“希臘的內部極盛時期是伯里克利時代?！痹噯枴跋ＥD內部極盛”集中表現在( )
A.君主專制政治達到最高峰 B.中央集權達到高峰
C.奴隸主民主政治達到高峰 D.軍事獨裁達到高峰
7.(2010•鎮(zhèn)江模擬)英語中“August”(8月)一詞源于古代羅馬帝國第一個皇帝“奧古斯都”的稱號，因為這位皇帝出生于8月，故而以自己的出生月份命名之。他就是( )
A.伯里克利 B.愷撒 C.亞歷山大 D.屋大維
8.日本民族非常善于把其他民族的文化拿來，變成具有自己特色的文化。古代史上就有一次日本學習他國先進文化的著名改革。你知道這一改革的具體時間嗎( )
A.公元前646年 B.公元646年
C.公元前676年 D.公元676年
9.《穆斯林的葬禮》是中國當代著名的一部文學作品。你知道穆斯林信奉的宗教是誰創(chuàng)立的嗎( )
A.耶穌 B.喬達摩•悉達多 C.穆罕默德 D.馬可•波羅
10.下列中古西歐封土制、封君封臣制、貴族等級制度的關系中，正確的應該是( )
A.封土制→封君封臣制→封建貴族等級制
B.封君封臣制→封土制→封建貴族等級制
C.封建貴族等級制→封土制→封君封臣制
D.封建貴族等級制→封君封臣制→封土制
11.“夢想成真”在任何一個時代都是一種最美好的祝福。如果你是一個男孩，在中古西歐，你的夢想和最高榮耀是能夠成為一名( )
A.侯爵 B.騎士 C.伯爵 D.國王
12.與“丕平獻土”有直接因果關系的是( )
A.查理•馬特把土地有條件地分封給貴族
B.形成了封建貴族等級制度
C.奠定了教皇國的基礎
D.中古西歐城市興起
13.歐洲中古時期流行著這樣的一句諺語：“城市的空氣使人自由。”下列哪一城市符合這句諺語中的“城市”的氛圍( )
A.北宋開封 B.南宋杭州 C.法國瑯城 D.埃及開羅
14.“1453年4月6日，戰(zhàn)爭異常激烈，土軍屢攻未逞。4月21日，土軍在熱那亞人的幫助下……用木板鋪設了一條長達15千米的木板劃道，上涂油脂，把70艘戰(zhàn)艦經陸地拖進金角灣……”這是關于一場著名戰(zhàn)爭的敘述，其交戰(zhàn)雙方應是( )
A.羅馬——迦太基 B.西羅馬——拜占廷
C.蒙古——阿拉伯 D.拜占廷——奧斯曼土耳其
15.公元前334年，他開始東征，建立起空前龐大的帝國。人們對他評價不一，如“偉大的軍事家”、“英明的領袖”、“好戰(zhàn)的將領”、“貪婪的侵略者”、“文化的愛好者”等，你認為這個人是( )
16.(2011•沈陽中考)右圖是蘇美爾人用楔形文字，記錄
向神廟交大麥的情況。通過該史料你推斷一下，兩河流
域的蘇美爾人有資格被看作是“文明人”的原因是( )
A.他們能使用文字來記錄信息
B.他們發(fā)明了冶金術
C.他們發(fā)明了動物馴化和植物栽培
D.他們建成了最早的國家
17.它是西方最早的史書，也是希臘不朽的文學作品，希臘有一段歷史就以它來命名。它的創(chuàng)作者是( )
A.荷馬 B.埃斯庫羅斯 C.索?？死?D.歐里庇得斯
18.《漁夫和魔鬼的故事》、《阿拉丁神燈》等膾炙人口的故事教育人們要運用智慧做聰明勇敢的人。它們出自( )
A.《荷馬史詩》 B.《》
C.《天方夜譚》 D.《馬可•波羅行紀》
19.右圖是巴黎圣母院，它始建于1163年，到1345年完工建成，歷時182年。它是一座石頭建筑，在世界建筑史上，被譽為由巨大的石頭組成的交響樂。你知道巴黎圣母院是一座什么藝術流派的建筑嗎( )
A.古羅馬建筑 B.羅曼建筑
C.哥特式建筑 D.文藝復興建筑
20.在古代建筑史上，歐 洲人曾為人類留下哪些寶貴的遺產( )
?、侔屠枋ツ冈?②埃及金字塔
?、哿_馬圓形競技場 ④阿拉伯麥加清真寺
?、菹ＥD帕臺農神廟
A. ①②③ B.②③④ C. ③④⑤ D.①③⑤
二、非選擇題(本大題共4小題，第21題10分，第22題12分，第23題16分，第24題12分，共50分)
21.下列是小林在整理課后學習筆記時列的一個綜合提綱。請你指出其中存在的五處錯誤，并加以改正。(10分)
(1)世界上第一部體系完備的法典——《圣經》
(2)西方文明的搖籃——古代羅馬
(3)“全希臘的學?！?amp;mdash;—斯巴達
(4)羅馬共和國擴張中的重要戰(zhàn)爭——希波戰(zhàn)爭
(5)阿拉伯數字發(fā)明者——阿拉伯人
22.識讀下列圖片，回答問題：
(1)三幅圖片分別屬于哪一種宗教?(6分)其中創(chuàng)立最早的是哪一宗教?(2分)
(2)結合時代特點、教義的主要內容，說說宗教為什么能夠得到廣泛傳播與發(fā)展?(4分)
23.閱讀下列材料，回答問題。
(1)表格中的A、B兩國先后進行了改革，依據表格內容判斷A國是________，
C改革的名稱是_______，B國是_______，D改革的名稱是__________(8分)
(2)A國在政治上采取了什么措施?(2分)
(3)A、B兩國的改革各產生了什么影響?(4分)
(4)結合中國改革開放的成就，談談你的感想和啟示。(2分)
24.一般來說，古代文明的傳播與發(fā)展大多以兩種形式展開：和平交流和暴力沖撞。它們共同貫穿于人類歷史進程的始終，相互交織，奏響了不同文明的樂 章。
請回答：
(1)在古代，各國各地區(qū)之間常 有戰(zhàn)爭發(fā)生，請你舉出兩場不同文明之間的重要戰(zhàn)爭。(4分)
(2)有人認為這些戰(zhàn)爭客觀上促進了東西方文化的交流。你是否贊成這一觀點?(2分)
(3)阿拉伯人被譽為“古代東西方文明交流的使者”，請你舉出他們在促進東西方經濟文化交流中的兩件史實。(4分)
(4)“以史為鑒，面向未來”，請你說說現代文明交往中我們應持什么態(tài)度?(2分)
北師大版八年級下冊歷史評價訓練題答案解析：
1.【解析】選D。本題主要考查學生的識記理解能力?？茖W證明，人是由古猿演變而來的。
2.【解析】選A。本題主要考查學生的分析能力。大約在距今一萬年前農業(yè)出現以后，男人天生的體力優(yōu)勢在勞動中顯現出來，母系氏族社會開始向父系氏族社會過渡。故選A。
3.【解析】選B。本題考查學生識記能力。古代印度種姓制度中，剎帝利是掌有軍政大權的貴族，屬第二等級。故答案為B。
4.【解析】選A。本題考查學生分析、歸納能力。關鍵信息是四大文明古國的共同點中與自然地 理環(huán)境相關的，②是政治制度，③是建筑工程，正確答案為①④。
5.【解析】選A。本題考查學生綜合分析問題的能力。通過題干中的關鍵信息“國家最高權力機關——公民大會”，可知答案選A。
6.【解析】選C。本題考查學生的分析能力。伯里克利當政時期，雅典民主政治達到極盛。
7.【解析】選D。本題主要考查學生再認再現史實的能力。公元前27年，屋大維獨攬國家大權，成為實際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬帝國所取代。
8.【解析】選B。本題考查學生識記、辨析的能力。日本大化改新的時間是公元646年。
9.【解析】選C。本題主要考查學生的識記能力。伊斯蘭教的信徒稱為穆斯林，伊斯蘭教是穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立的宗教。
10.【解析】選A。本題考查學生理解分析能力和邏輯推理能力。西歐封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基礎是封土制，在封君封臣制的基礎上形成了封建貴族等級制度。
11.【解析】選B。本題考查學生識記、再現能力。騎士在中古西歐是擁有封地的職業(yè)武士，成為騎士是一個男人的夢想和最高榮耀。
12.【解析】選C。本題考查學生識記、分析能力。法蘭克的宮相丕平是在羅馬教皇的支持下當上法蘭克國王的。為回報教皇，丕平把羅馬附近的拉文那地區(qū)送給教皇，史稱“丕平獻土”，它奠定了教皇國的基礎。
13.【解析】選C。本題考查學生的分析能力。A、B、D三項均與歐洲無關。
14.【解析】選D。本題考查學生的閱讀分析與識記能力。抓住題干中的關鍵信息“1453年”“土軍”等，可推知這是發(fā)生在1453年，崛起的奧斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡的戰(zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方為拜占廷和奧斯曼土耳其。
15.【解析】選C。本題考查學生閱讀分析能力和識記歷史人物的能力。由題干中的“公元前334年”、“東征”等關鍵詞可判斷是亞歷山大，四個選項圖片中的人物依次是：屋大維、伯里克利、亞歷山大、馬可•波羅，故選C。
16.【解析】選A。本題考查學生理解的能力。文字的出現標志文明的產生，蘇美爾人用楔形文字記錄信息 ，所以被看作是“文明人”。
17.【解析】選A。本題主要考查學生再現歷史知識的能力?！逗神R史詩》是西方最早的一部史書，也是希臘不朽的文學作品，相傳它是由古希臘盲詩人荷馬編寫而 成的。
18.【解析】選C。本題考查學生的識記能力。《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，《漁夫和魔鬼的故事》、《阿拉丁神燈》等是其中膾炙人口的名篇。
19.【解析】選C。法國的巴黎圣母院是哥特式教堂建筑的代表。哥特式教堂建筑是12、13世紀西歐藝術的主要表現形式。
20.【解析】選D。本題主要考查學生的識記和辨析能力。經回憶可知①③⑤是古代歐洲的建筑，②、④分別是非洲、亞洲的建筑，故正確 答案為D。
21. 答案：
(1)錯誤：《圣經》 改正：《漢謨拉比法典》
(2)錯誤：古代羅馬 改正：古代希臘
(3)錯誤：斯巴達 改正：雅典
(4)錯誤：希波戰(zhàn)爭 改正：布匿戰(zhàn)爭
(5)錯誤：阿拉伯人 改正：印度人
22.【解析】本題考查學生的識圖分析能力。通過圖一中的“圣誕老人”可判斷反映的是基督教;圖二為釋迦牟尼像，可判斷為佛教;圖三是麥加清真寺，可判斷為伊斯蘭教，結合教材基礎知識，第(1)題可迎刃而解。第(2)題考查學生的分析能力，三大宗教的產生都是在社會階級矛盾極其尖銳，統(tǒng)治階級需要對被統(tǒng)治階級加強精神奴役，被統(tǒng)治階級苦難深重，無力解脫，需要精神寄托的時代產生的。它符合統(tǒng)治階級的利益，因此能夠廣泛迅速地發(fā)展。
答案：(1)圖一：基督教。圖二：佛教。圖三：伊斯蘭教。佛教。
(2)宗教所宣揚的教義符合統(tǒng)治階級的利益，有利于維護統(tǒng)治階級的統(tǒng)治;統(tǒng)治階級需要宗教去麻痹人民的思想，所以被統(tǒng)治階級確立為國教，宗教得到很大的發(fā)展。
23.【解析】本題主要考查學生對大化改新和查理•馬特改革的綜合運用能力。由材料中的“改革措施”可判斷其名稱，結合所學知識即可回答第(1)、(2)、(3)題，第(4)題是開放性題目，符合題意，言之有理即可。
答案：(1)A國：日本 C：大化改新
B國：法蘭克 D：查理•馬特改革
(2)實行中央集權，廢除世襲制度，中央和地方設置官僚機構進行治理。
(3)大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。查理•馬特改革，在封建貴族內部形成了嚴格的等級制度。
(4)感想和啟示：改革是社會發(fā)展的推動力，我們要積極學習外國的長處，學習外國先進的科學技術和管理經驗。中國改革開放的成就證明：只有不斷地進行改革，我們的國家才會國富民強。
24.【解析】本題考查學生的識記、理解和運用能力。第(1)題結合所學知識和自己的認識回答即可;第(2)題考查學生對戰(zhàn)爭在交往中起到 的客觀作用的掌握;第(3)題根據教材知識組織答案;第(4)題具有開放性，學生認識只要符合歷史觀點即可。
答案：(1)布匿戰(zhàn)爭、希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征、羅馬帝國擴張等。(任答兩點即可)
(2)贊成。
(3)①把中國古代發(fā)明傳到西亞和歐洲，把阿拉伯的天文學和醫(yī)學知識、伊斯蘭教和伊斯蘭文化帶給中國。
?、趥鞑グ⒗當底?。
(4)現代文明交往中對待不同的文明我們應愛其所同，敬其所異，借鑒吸收，和平交往。(觀點正確，言之有理即可)
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