蘇教版初二生物上冊(cè)思維拓展答案
蘇教版初二生物上冊(cè)思維拓展答案
想要學(xué)好生物，就要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，勤于動(dòng)腦筋思考，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版初二生物上冊(cè)思維拓展答案 ，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版初二生物上冊(cè)思維拓展答案:
14-1 生物的無(wú)性生殖
“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。你能對(duì)此現(xiàn)象加以解釋嗎?
“插柳”屬植物無(wú)性生殖中營(yíng)養(yǎng)生殖的扦插，是需要一定條件的，而花卉栽培一般需要較高的水、肥、土壤等條件。
14-2 植物的有性生殖
1.在小麥開(kāi)花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成小麥減產(chǎn)。這是什么原因?
在小麥開(kāi)花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，雨水會(huì)將雄蕊花藥里的花粉打落，使花粉量減少，造成傳粉率降低，小麥減產(chǎn)。
2.某校初一生物興趣小組的同學(xué)栽培了一株黃瓜，發(fā)現(xiàn)這株黃瓜在開(kāi)花季節(jié)開(kāi)了許多花，卻只結(jié)了幾根黃瓜。他們百思不得其解，你能幫助他們揭開(kāi)這個(gè)謎嗎?
(1) 黃瓜的花為單性花，而雄花是不結(jié)果的。
(2) 雌花如果不能完成異花傳粉，也不會(huì)結(jié)果。
14-3 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
我們?？吹降某舐?ldquo;毛毛蟲(chóng)”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過(guò)它們處于不同的發(fā)育階段罷了。
(1)“毛毛蟲(chóng)”處于發(fā)育的_______________時(shí)期，“蝴蝶”處于發(fā)育的_____________時(shí)期。
幼蟲(chóng) 成蟲(chóng)
(2)你覺(jué)得“蝴蝶”的一生對(duì)人類(lèi)是有益的還是有害的?試舉例說(shuō)明。
在蝴蝶的一生中，幼蟲(chóng)為毛毛蟲(chóng)，危害植物;蝴蝶為成蟲(chóng)，幫助植物傳粉，是有益的。
14-4 兩棲類(lèi)的生殖和發(fā)育
下面是某生物興趣小組，調(diào)查了某個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)蛙的銷(xiāo)售情況后，繪制的蛙的銷(xiāo)售量與季節(jié)關(guān)系的直方圖。
試分析：
(1) 青蛙的銷(xiāo)售量與季節(jié)有什么關(guān)系?為什么?
銷(xiāo)售量與季節(jié)的變化及青蛙的季節(jié)活動(dòng)有關(guān)，春、夏、秋三季，是青蛙繁殖、捕蟲(chóng)的旺季，青蛙的活動(dòng)易被人們發(fā)現(xiàn)，人們捕捉的也多。冬季青蛙冬眠，行蹤難以被發(fā)現(xiàn)，人們捕捉的就少。
(2) 為什么說(shuō)要保護(hù)青蛙和其他野生動(dòng)物仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)?
人們對(duì)青蛙和其他野生動(dòng)物見(jiàn)之則捕，并以此為美食。人們的思維觀(guān)念在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)難以改變，相關(guān)的法律法規(guī)也難以執(zhí)行。
14-5 鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育
許多人認(rèn)為，麻雀吃糧食，是害鳥(niǎo)，應(yīng)該消滅它們。你有其他看法嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。教師要在這方面有目的加以指導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生只要言之有理，就是就要加以肯定和鼓勵(lì)。
15-1 DNA是主要的遺傳物質(zhì)
1.子女的相貌總與父母有許多相似之處，這是什么原因?
通過(guò)生殖作用，父母將他們的部分遺傳信息傳遞給子女，所以子女的相貌總與父母有許多相似之處，這就是遺傳。它是生物界普遍存在的一種現(xiàn)象。
2.人類(lèi)基因組的奧秘正在被揭開(kāi)，你能列舉其意義嗎?
這是一個(gè)開(kāi)放型的問(wèn)題，可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)資料獲取問(wèn)題的答案，只要答案有道理即可。
15-2 人的性狀和遺傳
人類(lèi)有耳垂是由顯性基因D控制的，無(wú)耳垂是由隱性基因d控制的。如果一對(duì)夫婦，一個(gè)有耳垂，一個(gè)無(wú)耳垂，他們生下了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子。那么，若他們?cè)偕粋€(gè)孩子，無(wú)耳垂的可能性是多少?
再生一個(gè)小孩，無(wú)耳垂的可能性為1/2。
15-3 人的性別決定
2000年第五次人口普查結(jié)果表明，我國(guó)新生兒的男女性別比是;1.169(女性為100)。你能解釋這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果嗎?
這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，建議引導(dǎo)學(xué)生考慮對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的利用，尤其是采用嬰兒性別鑒定技術(shù)，例如B超、基因診斷等鑒別嬰兒性別，從而對(duì)女?huà)氩扇∪斯ち鳟a(chǎn)的手段，因此導(dǎo)致新生兒的男女性別比較高。
15-4 遺傳和優(yōu)生優(yōu)育
“中華人們共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法”第三十五條規(guī)定“嚴(yán)禁利用超聲波技術(shù)和其他技術(shù)手段進(jìn)行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定，嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)需要的選擇性別的人工終止妊娠。”你認(rèn)為這一規(guī)定的意義何在?
這一法規(guī)對(duì)于提高人口素質(zhì)，控制男女性別比等有重要意義，建議引導(dǎo)學(xué)生思考什么是醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別決定。例如，一些與性別有關(guān)的遺傳病，可以通過(guò)控制后代的性別來(lái)控制遺傳病的發(fā)生率，另外還可以從關(guān)注婦女的身體健康方面考慮。
15-5 生物的變異
利用變異能夠產(chǎn)生新的生物物種，你能舉例說(shuō)出在生產(chǎn)與生活實(shí)踐中這方面的具體應(yīng)用嗎?
在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，利用變異的情況包括兩方面：一是利用對(duì)某種生物自身存在有利的變異，例如抗倒伏的小麥;一是利用對(duì)生物自身生存不利的變異，例如無(wú)籽西瓜。
16-1 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性
一些鳥(niǎo)類(lèi)能夠通過(guò)遷徙來(lái)度過(guò)嚴(yán)寒的冬季，而其他動(dòng)物是怎樣度過(guò)嚴(yán)寒冬季的呢?
為了度過(guò)寒冷的冬季，很多動(dòng)物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中發(fā)展出適應(yīng)氣候變化的各種各樣的行為。例如很多動(dòng)物身體在冬天就開(kāi)始積累脂肪。兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)等外熱動(dòng)物(例如青蛙、蛇等)到了冬天就開(kāi)始冬眠，熊也一樣。貓、狗等有毛的哺乳動(dòng)物到了冬天就開(kāi)始換上了厚厚的一層毛等。而人類(lèi)到了冬天開(kāi)始穿上羽絨服等保暖的衣服也是動(dòng)物度過(guò)寒冷的一種方式。這些動(dòng)物的目的都是為了降低新陳代謝的代謝率，減少體內(nèi)熱量的散發(fā)。
16-2 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源
1. 一種叫做尺蠖的昆蟲(chóng)，身體中部沒(méi)有足，但它的運(yùn)動(dòng)速度并不慢。你能想象并繪出它的運(yùn)動(dòng)方式嗎?(掃描圖)
尺蠖身體的前部和后部有足，中間無(wú)足。運(yùn)動(dòng)時(shí)前足固定，后足松開(kāi)，中部弓起，身體前移。隨后，后足固定，前足松開(kāi)前伸，身體在次遷移。重復(fù)以上工作，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
2.蛇是大家十分熟悉的動(dòng)物，但是蛇沒(méi)有足，它又是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢?
蛇沒(méi)有足，但是全身布滿(mǎn)鱗片。另外蛇相鄰的脊椎骨可以上下、左右彎曲。蛇沒(méi)有胸骨，它的肋骨可以前后自由活動(dòng)。當(dāng)肋骨上的肌肉收縮時(shí)，肋骨就向前移動(dòng)，帶動(dòng)鱗片前移，但這時(shí)只是鱗片動(dòng)而蛇身不動(dòng);緊接著肋骨上的肌肉放松，鱗片的尖端像腳一樣，踩住粗糙不平的地面或樹(shù)干等其他物體，靠反作用把身體推向前方。
17-1 動(dòng)物行為的主要類(lèi)型
螞蟻的社群行為十分復(fù)雜。如下圖，一群兵蟻守衛(wèi)著筑在枯樹(shù)上的蟻穴的洞口，隨時(shí)準(zhǔn)備擊退入侵者。(掃描圖)
(1)螞蟻的社群行為對(duì)其生存和生殖有什么意義?
螞蟻的社群行為有利于螞蟻的生存和繁衍。
(2)你能說(shuō)出這一螞蟻“王國(guó)”內(nèi)的社群組成以及各成員的只能嗎?
螞蟻王國(guó)的社群組成：雌蟻即蟻后，專(zhuān)職產(chǎn)卵;雄蟻與蟻后交配產(chǎn)生后代;工蟻建筑蟻巢，喂養(yǎng)幼蟻;兵蟻保護(hù)蟻穴。
17-2 動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)
人的學(xué)習(xí)是什么行為?通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示?
學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是先天的和后天的相結(jié)合的行為，它取決于先天的神經(jīng)生理基礎(chǔ)和后天的訓(xùn)練。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，了解文字是我們的先輩在長(zhǎng)期生產(chǎn)、實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們的學(xué)習(xí)是站在前人的肩膀上認(rèn)識(shí)世界的行為，我們要尊重規(guī)律，尊重科學(xué)，注重學(xué)習(xí)方法，用百倍的熱情投入到我們的學(xué)習(xí)中去。
18-1 傳染病
2003年春我國(guó)部分省市出現(xiàn)了嚴(yán)重性呼吸系統(tǒng)綜合癥(SARS)的流行。你認(rèn)為該病流行的原因是什么?
答案略，要求學(xué)生能根據(jù)傳染病的發(fā)病原因和傳播途徑來(lái)考慮問(wèn)題。
18-2 威脅健康的主要疾病
1. 如果與某白血病患者組織配型相符合的人是你，你愿意捐贈(zèng)你的骨髓嗎?為什么
捐獻(xiàn)自己的骨髓需要一定的勇氣和幫助他人的精神。
2. 癌癥產(chǎn)生的原因很多，你認(rèn)為在你生活的環(huán)境中，能引起癌癥的因素主要有哪些?
引起癌癥的因素很多，如化學(xué)因素：環(huán)境污染，食物中的有毒物質(zhì)超標(biāo)，吃霉變的食物;均可以引發(fā)癌癥;物理因素：過(guò)多的照射紫外線(xiàn)，接觸到核輻射等。遺傳因素：細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變，也可能引起細(xì)胞的癌變。其他因素：病毒、細(xì)菌的感染，也可以使組織器官癌變。
18-3 免疫
我國(guó)衛(wèi)生部已將乙型肝炎疫苗列入計(jì)劃免疫的內(nèi)容，你知道這樣做的理由嗎?
乙型肝炎是一種危害比較嚴(yán)重的疾病，患了乙肝后，不但不容易治愈，而且會(huì)嚴(yán)重影響患者的身體，乙型肝炎又具有很強(qiáng)的傳染性，會(huì)威脅他人的健康。在我國(guó)，乙肝病毒的帶菌者很多，因此，很容易傳染健康人，將乙型肝炎疫苗列入計(jì)劃免疫內(nèi)容，對(duì)于提高我國(guó)民眾的身體素質(zhì)，提高人民的健康水平，有著非常重要的積極意義。
19-1 遠(yuǎn)離煙酒
如果讓你向家人提出一項(xiàng)戒酒建議，你如何讓他們能樂(lè)意接受你的建議?
可以從以下兩個(gè)方面去考慮：一方面要能夠讓家人知道酒精對(duì)身體的危害，喝酒的弊處，另一方面，作為建議，一定要注意態(tài)度誠(chéng)懇，用詞委婉。
19-2 拒絕毒品
如果你擔(dān)任某個(gè)戒毒所的所長(zhǎng)，你打算如何有效地開(kāi)展戒毒工作?
可讓學(xué)生發(fā)揮想象，也可以讓學(xué)生以此為主題寫(xiě)一篇短文。
19-3 關(guān)注健康
1. 如果要長(zhǎng)期服用非處方藥，是否要經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷和指導(dǎo)?嘗試舉一例加以說(shuō)明。
非處方藥是指不需要醫(yī)生的處方，直接在藥房或藥店可以買(mǎi)到的藥?；颊呖梢愿鶕?jù)藥品的說(shuō)明，結(jié)合自己的實(shí)際情況，少量服用，可以緩解輕微病癥或不適。但是，藥品不同于食品，俗話(huà)說(shuō)，是藥三分毒，長(zhǎng)期服用藥品，無(wú)論是處方藥還是非處方藥，都要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行，這樣才能盡可能的減少因用藥不當(dāng)而造成自己身體的傷害。
2. 舉例說(shuō)明健康新概念給我們理解健康和疾病帶來(lái)的變化。
健康新概念是指健康包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。有一些疾病不僅僅會(huì)影響一個(gè)人的軀體健康，還會(huì)嚴(yán)重影響他的心理健康;還有極少數(shù)的人道德不健康，也不能稱(chēng)為健康的人。教師要讓學(xué)生從健康的四個(gè)方面全面分析問(wèn)題。
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