初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　精心謀劃復(fù)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃是提高初二生物復(fù)習(xí)效能的基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼某醵锏膹?fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助。

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　　初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

　　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

　　初二年共有10個(gè)班級(jí)學(xué)生529人，我們縣原來三所中學(xué)的生源一樣是學(xué)生派位抽簽(實(shí)驗(yàn)中學(xué)是私立的),但我們學(xué)校借讀的學(xué)生較多，還有去年南坑中學(xué)并入我校，可以說學(xué)生大都是農(nóng)村學(xué)生。

　　二、時(shí)間安排：

　　上學(xué)期我們就開始上八年級(jí)下冊(cè)的書，可以說是用趕的，到這學(xué)期開學(xué)兩周就上好八年級(jí)下冊(cè)。

　　接下來前面兩周復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)，復(fù)習(xí)好了剛好年段組織的月考(月考內(nèi)容就整冊(cè)的八年級(jí)下冊(cè))，然后各用兩周時(shí)間復(fù)習(xí)另外三本書(復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是書本的基礎(chǔ)知識(shí))

　　書本基礎(chǔ)知識(shí)就復(fù)習(xí)一遍，剩下的時(shí)間主要是做練習(xí)，通過練習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　三、教學(xué)措施

　　復(fù)習(xí)書本的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，每周都布置相應(yīng)的任務(wù)，比如這周學(xué)生要復(fù)習(xí)第七單元，該記的該背的學(xué)生回去要完成，然后每次上課前要提問或聽寫，及時(shí)了解學(xué)生的完成情況。

　　可以說給學(xué)生的練習(xí)卷每份都要講評(píng)(除了年段、學(xué)校組織的考試試卷有批改外，一般的練習(xí)應(yīng)該說都沒有批改，主要是人數(shù)太多了)在講評(píng)的過程中注意知識(shí)的連貫，有牽連的知識(shí)該復(fù)習(xí)的再復(fù)習(xí)一下。

　　四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，從校長(zhǎng)、分管副書記、年段長(zhǎng)、班主任齊抓共管，通過思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，制定可行的目標(biāo)，就一個(gè)原則初二年必須拿下生物和地理這兩科。

　　初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了鞏固本期的教學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，也為了迎接期末考試，特對(duì)本期教學(xué)的八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容作復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　二、具體措施

　　1、緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　1)根據(jù)教材內(nèi)容，教師編寫復(fù)習(xí)提綱，學(xué)生按時(shí)完成概念圖的填寫。

　　2)以小組為單位，教師先核對(duì)小組長(zhǎng)的任務(wù)完成情況及正確率，小組長(zhǎng)再依此法檢查同組成員。

　　3)教師點(diǎn)撥、講解一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)記憶的方法。

　　2、以學(xué)生為主體，精講精練

　　1)教師將每單元章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，以練習(xí)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。教師給出參考答案，小組成員互檢評(píng)價(jià)。

　　2)針對(duì)錯(cuò)得較多的題，教師進(jìn)行糾錯(cuò)。

　　3、因材施教，分層教學(xué)

　　1)采取小組互助形式，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　2)針對(duì)優(yōu)生，制定優(yōu)化訓(xùn)練方案，加大難度，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的思維火花。

　　三、具體安排

　　1、第五單元《生物圈中的其他生物》

　　知識(shí)歸納1課時(shí)，精講精練2課時(shí)。

　　2、第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》

　　知識(shí)歸納1課時(shí)，精講精練1課時(shí)。

　　3、綜合檢測(cè)1課時(shí)。

　　初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》(還未到手)，注意研究與生物會(huì)考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量，從而適應(yīng)會(huì)考題基礎(chǔ)性、時(shí)代性和發(fā)展性的特點(diǎn)。

　　2、注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的結(jié)合。重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與運(yùn)用。

　　3、注重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效地提高復(fù)習(xí)水平，有效提高教學(xué)成績(jī)。

　　二、教材分析:

　　四冊(cè)教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活?！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》提出10個(gè)一級(jí)主題，在整個(gè)學(xué)科中的分量是有差別的。有關(guān)考試的10個(gè)主題中，科學(xué)探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右。科學(xué)探究能力和情感態(tài)度價(jià)值觀貫徹始終。

　　三、學(xué)情分析：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度分化嚴(yán)重，部分學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)會(huì)考的重要性認(rèn)識(shí)不足，家長(zhǎng)配合不夠。

　　2、基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的掌握。

　　3、時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)難度較大。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、本班學(xué)情特色的復(fù)習(xí)模式。

　　2、重視教材，用好教材，根據(jù)教材內(nèi)容，有效組織復(fù)習(xí)。

　　<1>、重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)。

　　<2>、注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識(shí)的梳理，將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　<3>、重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的探究、實(shí)驗(yàn)、資料分析等方面的技能。

　　<4>、重視教材中重要插圖的識(shí)記和理解

　　<5>、注重聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用書本知識(shí)解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會(huì)實(shí)際(包括社會(huì)熱點(diǎn))問題的能力。

　　3、用好教輔資料《優(yōu)加學(xué)案》。復(fù)習(xí)中采取“一節(jié)一練一結(jié)”、“節(jié)節(jié)重備課”、“一本一考一結(jié)”的措施，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生掌握積極有效的復(fù)習(xí)方法、解題方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣、行為方式等。

　　5、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。“親其師，信其道。”師生間應(yīng)互相理解，有效溝通，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛，促進(jìn)身心和智能的發(fā)展。

　　五、 復(fù)習(xí)三個(gè)階段：

　　第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

　　抓住課本，以章節(jié)為單位，疏理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。采取的方法是學(xué)生閱讀記憶理解，教師點(diǎn)撥并剖析典型例題，精選《優(yōu)加學(xué)案》練習(xí)題當(dāng)堂鞏固，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解、掌握和運(yùn)用。

　　第二階段：綜合復(fù)習(xí)

　　以《2012日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》為依據(jù)，進(jìn)行九個(gè)專題訓(xùn)練。學(xué)生自主做題為主，教師適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥為輔。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)注重對(duì)視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對(duì)學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性、書寫的正確性進(jìn)行培養(yǎng)和提高。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是表述的準(zhǔn)確性、書寫的正確性較差。

　　第三階段：模擬練習(xí)

　　依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會(huì)考題，進(jìn)行模擬練習(xí)，通過模擬考試來營(yíng)造會(huì)考?xì)夥?，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生會(huì)考試能取得理想的成績(jī)。好的成績(jī)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生。教師的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)、要得當(dāng)，師生關(guān)系尤其要和諧。

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