八年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版全冊
八年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版全冊
數(shù)學(xué)教案是教學(xué)設(shè)計的文本表現(xiàn)形式，是數(shù)學(xué)教師在整個教學(xué)過程中用來支撐課堂實踐的理論基礎(chǔ)。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版 全冊，希望你能從中得到感悟!
八年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版 全冊(一)
12.3.2 等邊三角形(二)
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握等邊三角形的性質(zhì)和判定方法. 2.培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.
教學(xué)重點：等邊三角形的性質(zhì)和判定方法.
教學(xué)難點：等邊三角形性質(zhì)的應(yīng)用
八年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版 全冊(二)
教學(xué)過程
I創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
回顧上節(jié)課講過的等邊三角形的有關(guān)知識
1.等邊三角形是軸對稱圖形，它有三條對稱軸.
2.等邊三角形每一個角相等，都等于60°
3.三個角都相等的三角形是等邊三角形.
4.有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形.
其中1、2是等邊三角形的性質(zhì);3、4的等邊三角形的判斷方法.
II例題與練習(xí)
1.△ABC是等邊三角形，以下三種方法分別得到的△ADE都是等邊三角形嗎，為什么?
?、僭谶匒B、AC上分別截取AD=AE.
?、谧?ang;ADE=60°，D、E分別在邊AB、AC上.
?、圻^邊AB上D點作DE∥BC，交邊AC于E點.
2. 已知：如右圖，P、Q是△ABC的邊BC上的兩點，，并且PB=PQ=QC=AP=AQ.求∠BAC的大小.
分析：由已知顯然可知三角形APQ是等邊三角形，每個角都是60°.又知△APB與△AQC都是等腰三角形，兩底角相等，由三角形外角性質(zhì)即可推得∠PAB=30°.
3. P56頁練習(xí)1、2
III課堂小結(jié)：1.等腰三角形和性質(zhì);等腰三角形的條件
V布置作業(yè)： 1.P58頁習(xí)題12.3第ll題.
2.已知等邊△ABC，求平面內(nèi)一點P，滿足A，B，C，P四點中的任意三點連線都構(gòu)成等腰三角形.這樣的點有多少個?
八年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版 全冊(三)
12.3.2 等邊三角形(三)
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)等腰三角形的判定與性質(zhì)
二、 新授：
1.等邊三角形的性質(zhì)：三邊相等;三角都是60°;三邊上的中線、高、角平分線相等
2.等邊三角形的判定：
三個角都相等的三角形是等邊三角形;有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形;
在直角三角形中，如果一個銳角等于30°，那么它所對的直角邊等于斜邊的一半
注意：推論1是判定一個三角形為等邊三角形的一個重要方法.推論2說明在等腰三角形中，只要有一個角是600，不論這個角是頂角還是底角，就可以判定這個三角形是等邊三角形。推論3反映的是直角三角形中邊與角之間的關(guān)系.
3.由學(xué)生解答課本148頁的例子;
4.補(bǔ)充：已知如圖所示, 在△ABC中, BD是AC邊上的中線, DB⊥BC于B,
∠ABC=120o, 求證: AB=2BC
分析 由已知條件可得∠ABD=30o, 如能構(gòu)造有一個銳角是30o的直角三角形, 斜邊是AB,30o角所對的邊是與BC相等的線段,問題就得到解決了
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