浙教版八年級下冊數學期末復習資料
浙教版八年級下冊數學期末復習資料
理解的數學知識還是要通過不斷地復習才能真正記牢。下面小編給大家分享一些浙教版八年級下冊數學期末復習資料，大家快來跟小編一起欣賞吧。
浙教版八年級下冊數學期末復習資料(一)
二次根式
1.二次根式的定義：表示算術平方根的代數式叫做二次根式，形如a(a≥0).
2.★★★(2013和2014)二次根式有意義的條件：被開方數≥0;分式有意義的條件：分母≠0. 1 例：2-x有意義的條件是2-x≥0，即x≤2有意義的條件是1-x≠0，即x≠1; 1-x
2-x 2-x≥0且1-x≠0，即x≤2且x≠1. 1-x
3.★★(2013)求含字母的二次根式的值.例：當x=-4時，求二次根式8-2x的值.
錯誤解法：(1)1-2x8-2×4=0;(2)1-2x=8-2×(-4)=±4. 正確解法：1-2x=8-2×(-4)=4.
注意：代入負數時一定要注意符號!
4.★★★(2013和2014)二次根式的性質：
a(a≥0)(1)(a)=a(a≥0);(2a=| a |=; -a(a≤0)2(3)ab=a×b(a≥0，b≥0);(4) a (a≥0，b>0). b b
注意：性質(2)中，當平方在根號里時，開方后要加上絕對值，再根據去絕對值法則去絕對值.若無法判定絕對值里的數的符號時，應分類討論.
例：2-2)2=2-2|=22(因為-2是負數，所以去掉絕對值后等于它的相反數.)
5.★★(2014)最簡二次根式必須滿足兩個條件：
(1)根號內不含分母;(2)根號內不含開得盡方的因數或因式.
例：下列式子中，屬于最簡二次根式的是( )
A7 B C20 D. 2 2 1×2 2=0.01= 2×2 21 100 10解析：B和D的根號內是分數，不是最簡二次根式，
C的被開方數20含有開得盡方的因數4204×5=5.故選A.
6.★★★(2013和2014)二次根式的運算(考試必考，解答題21題)
例：(128 (2)(3-1)2+23-1) (3)32-8 (4)(5+3)2-(5-3)2 注意：完全平方公式和平方差公式. (a±b)2=a2±2ab+b2;(a+b)(a-b)=a2-b2.
7.1×5+2)1=5+2. -2(5-2)×(+2)
技巧：利用分數的性質，分子分母同乘以一個式子，使分母可以用平方差公式計算.
8.利用題目中的隱含條件——二次根式被開方數≥0解題.
例1：已知y=2x-1+1-2x+3，則x=_______. 1 1 1 分析：根據二次根式被開方數≥0得，2x-1≥0且1-2x≥0，即浙教版八年級下冊數學期末復習資料≤，所以x= 2 2 2
例2：(3-2x)-(2x-5)2
原式=|3-2x|-(2x-5)，要去掉|3-2x|的絕對值，必須知道3-2x的符號，由于隱含條件2x-5≥0，
5 即x≥，所以3-2x≤0，所以原式=2x-3-2x+5=2. 2
9.若32的整數部分是_______，小數部分是_______.
分析：先把32的3從根號外移到根號內，即32=9×2=，因為16<1825，即4<18<5，所以18是一個4點多的數，故2的整數部分是4;小數部分=2-整數部分=32-4.
浙教版八年級下冊數學期末復習資料(二)
數據分析初步
1. (2014)平均數：表示平均水平，但易受極端值影響.
2. (2014)眾數：一組數據中出現次數最多的那個數.表示大多數水平，但如果一組數據出現多個眾數時，就沒有多大意義，也不能充分利用所有的數據信息.
3. (2014)中位數：將一組數據按大小順序排列，位于最中間位置的一個數據(當有偶數個數據時,為最中間兩個數據的平均數)叫做這組數據的中位數.表示中等水平，但不能充分利用所有的數據信息.
1 4. (2014)方差的計算公式：S2= x1--x)2+(x2--x)2+(x3--x)2+„+(xn--x)2] n
其中n表示數據個數，即樣本容量;-x表示這組數據的平均數.
★★★方差表示一組數據的波動大小(離散程度)，方差越大，說明數據波動越大，越不穩(wěn)定;方差越小，說明數據波動越小，越穩(wěn)定.
5.標準差等于方差的算術平方根，即S.
6.5個連續(xù)整數的方差是2.例如：-2，0，1，-1，2這5個連續(xù)整數的方差等于2;標準差2.
7.若一組數據x1， x2，„，xn的平均數為-x，方差為S2，則數據ax1+b， ax2+b，„，axn+b的平均數為a-x+b，方差為a2S2.當一組數據的每一個數都加上或減去同一個數時，平均數變成原平均數加上或減去這個數，方差不變;當一組數據的每一個數都變成原數的a倍時，平均數變成原平均數a倍，方差變成原方差的a2倍.
浙教版八年級下冊數學期末復習資料(三)
一元二次方程
1.★★★(2013)一元二次方程滿足的三個條件：(1)方程兩邊都是整式(即字母不在根號里，字母不在分母上);(2)含有一個未知數;(3)未知數的最高次數是2次.
注意：判斷一個方程是否是一元二次方程，要先對方程進行整理(去括號、合并同類項)，然后再看是否滿足上面這三個條件.
2.一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0). ax2是二次項，a是二次項系數;bx是一次項，b是一次項系數;c是常數項.
3.★★★(2013和2014)解一元二次方程(考試必考，解答題22題)
(1)因式分解法;最好能掌握用十字相乘法因式分解，以提高解題速度.
(2)直接開平方法;
(3)★★★(2013和2014)配方法;當二次項系數為1時才可以進行配方，配上的常數是一次項系數一
半的平方.例：用配方法解方程x2-6x+1=0，則方程可配方為_________________.
-b±b-4ac(4)公式法: x. 2a
例：(1)2(x-7)2=14 (2)x(x-2)+x-2=0 (3)x2=4x (4)x2-2x-2=0
適合用配方法和公適合用直接開適合用因式分適合用因式分 式法 平方法 解法 解法
4.★★根的判別式：△=b2-4ac
當b2-4ac>0，方程有兩個不相等的實數根;
當b2-4ac=0，方程有兩個相等的實數根;
當b2-4ac<0，方程沒有實數根.
例：若關于x的一元二次方程(k-1)x2-2x+1=0有兩個不相等的實數根，則k的取值范圍是___________. 分析：因為兩個不相等的實數根，所以△=b2-4ac>0，即(-2)2-4(k-1)×1>0，解得k<2;又因為一
元二次方程的二次項系數≠0，即k≠1;所以k<2且k≠1.
注意：一元二次方程求字母范圍時，不要忽略二次項系數不為0這個條件!
例：證明：不論a取何實數，關于x的方程x2+mx+m-2=0都有兩個不相等的實數根.
分析：要證明一個一元二次方程有兩個不相等的實數根，即證明b2-4ac>0.
解：b2-4ac=m2-4×1×(m-2)=m2-4m+8=m2-4m+4+4=(m-2)2+4
因為(m-2)2≥0，所以(m-2)2+4>0，即b2-4ac>0.
注意：證明一個代數式大于0，要利用配方，根據平方的非負性證明.同時注意書寫格式!>0只能在最后出現，證明過程中千萬不要出現.
5.★一個二次三項式ax2+bx+c是完全平方式的條件：b2-4ac=0.特別的，若二次項系數為1時，滿足一次項系數一半的平方等于常數項時，也是完全平方式;
例：若4x2+8(n+1)x+16n是關于x的完全平方式，則滿足b2-4ac=0，即[8(n+1)]2-4×4×16n=0.
b c 6.一元二次方程根與系數的關系(韋達定理)：x1+x2=-x1·x2 a a
例：若x=-2為一元二次方程x2-2x-m=0的一個根，則m=________，另一個根為________.
分析：把x=-2代入方程即可解得m的值.在求另一個根時，有兩種方法，一種方法是把m的值代入方程，
b 解方程即可;另一種方法是利用韋達定理x1+x2=-可知兩根之和等于2，所以另一個根為4. a
7.利用韋達定理求值時，幾種常見的變形(把代數式變形成由x1+x2和x1·x2組成)：
(1)x12+x22=x12+2x1x2+x22-2x1•x2=(x1+x2)2-2x1·x2(利用完全平方公式變形)
(2)x12x2+x1x22=x1x2(x1+x2)(利用提公因式法因式分解)
(3)(x1-x2)2=x12+x22-2x1•x2=(x1+x2)2-4x1·x2(利用完全平方公式變形)
222 x x x1+x2 (x1+x2)-2x1x2 (4)== x2 x1 x1x2 x1x2
注意：一定要理解記憶，不能死記!
8.★★若一個一元二次方程的兩個根為x1、x2，則該一元二次方程可以寫成(x-x1)(x-x2)=0，若再規(guī)定二次項系數為a，則該一元二次方程可以寫成a(x-x1)(x-x2)=0.
9.若2b(b≠0)是關于x的方程x2-2ax+3b=0的根，則a-b 的值為________.
分析：把2b代入方程得(2b)2-2a ·2b+3b=0，即4b2-4ab+3b=0，提取公因式b得，b(4b-4a+3)=0，
3 因為b≠0，所以4b-4a+3=0，解得a-b 4
10. ★★★一元二次方程的應用，掌握三類問題.
(1)(2013和2014)變化率問題.一般方程的形式為a(1+x)2=b，a為起始時間的有關數量，b為終止時間的有關數量.解這類方程使用直接開平方法：先兩邊同除以a，再兩邊開平方即可求解.
例：學校去年年底的綠化面積為5000平方米，預計到明年年底增加到7200平方米，求這兩年的年平均增長率.解：設這兩年的年平均增長率為x，根據題意得：5000(1+x)2=7200，即(1+x)2=1.44，
開方得：1+x=1.2或1+x=-1.2，解得：x=0.2=20%，或x=-2.2(舍去).
(2)市場營銷中單價、銷量、銷售額以及利潤之間的相互關系問題.一般設增加或降價x，然后用x表示變化后每件商品的利潤，用x表示變化后的銷量，最后根據“變化后每件商品的利潤×變化后的銷量=總利潤”列出方程.
例：某商場以每件280元的價格購進一批商品，當每件商品售價為360元時，每月可售出60件，為了擴大銷售，商場決定采取適當降價的方式促銷，經調查發(fā)現，如果每件商品降價1元，那么商場每月就可以多售出5件，要使商場每月銷售這種商品的利潤達到7200元，且更有利于減少庫存，則每件商品應降價多少元?解：設每件商品應降價x元，則降價后每件商品的利潤為(360-x-280)元，降價后每月的銷量為(5x+60)件;
由題意，得(360-x-280)(5x+60)=7200，解得：x1=8，x2=60∵更有利于減少庫存，∴x=60.
注意：要仔細審題，檢驗方程的兩個根是否都符合題意，有時題目中會出現“要使顧客獲得最大利益”或“更有利于減少庫存”，再或者對商品的價格有具體的要求，這時應判斷該舍去哪一個根.
(3)(2014)根據圖形中的線段長度、面積之間的相互關系建立方程的問題.
例：如圖，要利用一面墻(墻長為25米)建羊圈，用100米的圍欄
圍成總面積為400平方米的三個大小相同的矩形羊圈，求羊圈的邊長
AB，BC各為多少米?
解析：解：設AB的長度為x，則BC的長度為(100-4x)米.
根據題意得 (100-4x)x=400，解得 x1=20，x2=5.
則100-4x=20或100-4x=80.∵80>25，∴x2=5舍去.即AB=20，BC=20.
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