八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案課件
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案課件
教案是中小學(xué)教師日常備課的產(chǎn)物,其代表著教師對(duì)課堂的假設(shè)與預(yù)想。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案下載，僅供參考。
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案課件下載范文
Unit 5 Topic 3
Section A
Section A 需用1~2個(gè)課時(shí)。
重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)描述身體感覺(jué)的句子。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心和建議的句子。
3.復(fù)習(xí)表達(dá)個(gè)人情感的句子。
教學(xué)過(guò)程：
第一步: 復(fù)習(xí)
教師叫一個(gè)學(xué)生站起來(lái)扮演一個(gè)生病的學(xué)生，進(jìn)行師生對(duì)話,復(fù)習(xí)打電話及詢問(wèn)病情的語(yǔ)言。
Teacher: Hello! May I speak to Li Ming?
Student: Hello! This is Li Ming speaking.
Teacher: What’s wrong with you?
Student: I have a cold.
Teacher: Oh, I’m sorry to hear that. Don’t worry! Take a good rest.
Student: Thanks a lot.
第二步：呈現(xiàn)
1.放錄音1a,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音回答下列問(wèn)題:
?、?Is Michael feeling better?
?、?What is he worried about?
?、?Does he like ginger soup?
教師將句子寫(xiě)在投影片或黑板上,在放錄音前展示給學(xué)生,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)1a。
2.讓學(xué)生打開(kāi)課本,跟讀剛才所聽(tīng)對(duì)話,檢查答案，然后由教師給出答案供學(xué)生參考。
3.再讀對(duì)話,劃出其中的生詞,教學(xué)生詞：tense, injection, ginger, soup, bitter, test, take it easy。接著學(xué)生跟錄音讀單詞，然后教師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在黑板上寫(xiě)出這些重點(diǎn)句子：
It makes me so tense.
The nurse there makes me nervous.
make+賓語(yǔ)+形容詞，使某人或物保持某種狀態(tài)
Calm down!
And medicine tastes so bitter.
第三步：鞏固
1.再放一遍錄音，完成1b。
2.讓學(xué)生跟錄音讀課文，熟記重點(diǎn)，然后分角色扮演活動(dòng)。
3.讓學(xué)生做1c，比一比看誰(shuí)做得快。完成后讓他們舉手讀出他們所寫(xiě)單詞，評(píng)比誰(shuí)寫(xiě)得最好最完整。 第四步：練習(xí)
1.放錄音2，讓學(xué)生跟讀，同時(shí)找出重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子。
2.教師把這些句子板書(shū)在黑板上。
Some programs on TV make me want to sleep.
If we have time, we’ll come over to see you again.
I’m nervous about the test at the the end of the month.
Take it easy.
Jim can play instead of you.
instead of 代替、替換
3.每四人一組，分角色扮演。
4.學(xué)生用自已的語(yǔ)言復(fù)述1a,2的內(nèi)容。
第五步：綜合探究活動(dòng)
1.聽(tīng)錄音3完成練習(xí)，學(xué)習(xí)“恐懼”與“安慰”的情感表達(dá)。
2.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：假設(shè)班里的一位同學(xué)病了，沒(méi)有上學(xué)。(學(xué)生可任選一位同學(xué))別的三或四位同學(xué)相約去看他(她)。自由發(fā)揮，編寫(xiě)一段含有詢問(wèn)病情及安慰和建議的對(duì)話。
八年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
can的用法
1.表示能力。如：
We can carry the heavy box.
我們可以搬得動(dòng)箱子。
Who can sing an English song?
誰(shuí)會(huì)唱英文歌?
2.表示驚訝、不相信等態(tài)度，主要用于否定句和疑問(wèn)句中。如：
Can it be true?
這會(huì)是真的嗎?
You can't be serious?
你不會(huì)當(dāng)真吧?
3.表示允許，意思與may相近，主要用于口語(yǔ)中。如：
Can I smoke here?
我可以在這兒吸煙嗎?
Can I go with him?
我可以跟他一起去嗎?
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