八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(三)

　　為了提高自己的教學(xué)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　　1.搞好集體備課。

　　“眾人拾柴火焰高”，集體的力量是強(qiáng)大的，我們備課組每個(gè)人分享一個(gè)思想，那就是五個(gè)思想。我們要充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提前備好下一周的課。

　　2.搞好個(gè)人備課。

　　要把集體的智慧和思想通過自己的靜心思考，結(jié)合自身的特點(diǎn)形成精致的個(gè)人備課，并在教學(xué)過程中適時(shí)的調(diào)整，課后再進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，并認(rèn)真寫出教學(xué)札記。

　　3.上好每一節(jié)課。

　　集體備課和個(gè)人備課都是為上課做準(zhǔn)備的，備好課是上好課的前提。課件制作要簡潔明了，重點(diǎn)突出，上課過程中少講多練，盡可能多的為學(xué)生提供運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力。給課堂四十五分鐘要質(zhì)量。

　　4.精心布置作業(yè)。課下作業(yè)是為了進(jìn)一步鞏固課上所學(xué)的知識(shí)，因此一定要精選習(xí)題，對(duì)學(xué)困生可以適當(dāng)降低作業(yè)的要求。使得學(xué)優(yōu)生能吃飽，學(xué)困生能吃了。

　　5.按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)。

　　單元檢測(cè)是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一個(gè)單元知識(shí)的掌握情況，為了掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我一定會(huì)做到全批全改，并及時(shí)反饋。

　　6.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)知識(shí)不是最終目的，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能為自己的終身學(xué)習(xí)奠基。上個(gè)學(xué)期主要培養(yǎng)了學(xué)生看音標(biāo)拼讀單詞的能力，本學(xué)期除了繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)習(xí)單詞的能力之外，還要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)知識(shí)點(diǎn)的能力。

　　7.多搞英語活動(dòng)。

　　到了八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)積累了一定的語言基礎(chǔ)，如果時(shí)間允許，可以搞一些英語活動(dòng)，如排短劇，組織演講比賽或辯論賽等，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能給初中生活留下美好的記憶。

　　我相信，只要能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，老師一定會(huì)教的順心，學(xué)生也一定會(huì)學(xué)的舒心，學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)提高。

　　八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(四)

　　一、學(xué)生情況

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

　　2.縮小兩極分化 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。

　　3.優(yōu)化教學(xué)方法 認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

　　三、教學(xué)要求及措施

　　1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

　　2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

　　4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí)，不可忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。

　　5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

　　6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。

　　7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

　　9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。

　　10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

　　11、重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識(shí)和語法知識(shí)題。