八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6月月考試題
隨著時(shí)間的流逝，一個(gè)月即將過(guò)去，教師們要如何準(zhǔn)備好試題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6月月考試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6月月考試題：
一、積累運(yùn)用(24分)
1.古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)
(1)為山九仞， 。 ( 《老子》 )
(2)________________________,草色入簾青。 (劉禹錫《陋室銘》)
(3)抽刀斷水水更流， 。 (李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
(4)_____________________﹖悵望青田云水遙。 (白居易《池鶴》)
(5)獨(dú)學(xué)而無(wú)友， 。 (《禮記》)
(6)________________________,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú) 題》)
(7)長(zhǎng)江悲已滯， 。(王勃《山中》)
(8) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫)
(9)創(chuàng)新是我們這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，正如清代詩(shī)人趙翼在《論詩(shī)》中所言：“___________________，__________________________”。
2.把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次分類(lèi)填入括號(hào)內(nèi)。(3分)
人生的歷程，其意義不只是生命的流shì ( ▲ )，還在于要從生命的長(zhǎng)河中獲得豐富的體驗(yàn)。劉心武對(duì)“錯(cuò)過(guò)”的體悟，《散步》所表達(dá)的濃濃親情，《有的人》對(duì)生與死的哲理闡( ▲ )發(fā)，都是對(duì)崇高境界的解讀，都是磊落坦蕩胸懷的展示。傾聽(tīng)這些真誠(chéng)的道白，使我們對(duì)生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)愈加珍惜。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(2分)
流shì ( ) 闡( )發(fā)
(2)該語(yǔ)段中劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(1分)
傾聽(tīng)這些真誠(chéng)的道白，使我們對(duì)生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)愈加珍惜 。
3.下列句子中加線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.某些編導(dǎo)急功近利，不愿精雕細(xì)刻作品，甚至邊播出邊拍攝，幾近立等可取，如此“速成法”拍出的電視劇怎能成精品?
B.“最清晰的腳印，印在 最泥潭的路上”這句富有哲理的話語(yǔ)，如果不是妙手偶得，便是生活磨礪的總結(jié)。
C.這位攝影大師極善于捕風(fēng)捉影，常從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂(lè)、生活之趣和人性之美。
D.鳥(niǎo)兒能運(yùn)用巧妙之技，借助呼吸之氣，隨心所欲地叫出各種聲音，實(shí)在是悅耳動(dòng)聽(tīng)。
4.下列各選項(xiàng)中，語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、 在閱讀名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。
B、 是否選擇對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
C、 筷子兄弟憑借歌曲《小蘋(píng)果》獲得年底最受歡迎單曲第一名的桂冠。
D、 今年的政府工作報(bào)告會(huì)進(jìn)一步提出，政府將下決心解決好關(guān)系群眾切身利益的大氣、水、土壤等環(huán)境污染問(wèn)題。
5.依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )(2分)
我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在了，___，___，___，___。
?、?陽(yáng)光照在玉蘭花肥大的綠葉上
?、?連平常我最喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“布谷﹑布谷”，也聽(tīng)而不聞了
③ 窗外碧水粼粼，垂柳絲絲
?、?這些我平常最喜愛(ài)的景物， 現(xiàn)在都視而不見(jiàn)
A ③④①② B ①②③④ C ①③②④ D ③①④②
6.【閱覽室】(5分)
“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了?——你不是想錯(cuò)了嗎?——我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸跟你一樣充實(shí)!要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富,我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍,我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī),甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話,而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話,就仿佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墳?zāi)?站在上帝腳下,彼此平等——本來(lái)就如此!”
(1)這段文字出自名著《簡(jiǎn).愛(ài)》 ，作者是____________國(guó)的__________。(2分)
(2)這段話是簡(jiǎn)愛(ài)的名言,它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個(gè)性或精神追求?(3分)
二、閱讀理解(46分)
(一)閱讀下面這首詞，按要求回答問(wèn)題。(7分)
漁 家 傲
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
7.下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )(2分)
A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。
C.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理。 D.“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。
8.這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主? 。(2分)“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”是引發(fā)征人愁思的直接原因，“ ”是“歸無(wú)計(jì)”的心理外現(xiàn)。(1分)
詞的意境悲涼、壯闊，真切感人。全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
。(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成9—12題。(15分)
[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙]羲之常慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水 盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?
9.解釋下列畫(huà)線的詞語(yǔ)。(4)
援疑質(zhì)理： 卒獲有所聞：
晚乃善： 則學(xué)固豈可以少哉
10.把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4)
①既加冠，益慕圣賢之道。
?、趧t其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。
11.宋濂求學(xué)與王羲之學(xué)書(shū)的“吃苦”精神各表現(xiàn)在哪里?(摘文中原句回答)你怎么看這種學(xué)習(xí)精神?(4)
12.宋濂對(duì)“鄉(xiāng)之先達(dá)”持怎樣的態(tài)度?你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系?(3)
(三)閱讀下面文章，完成13---16題。(12分)
警惕汞污染
1953年，日本水俁灣附近發(fā)現(xiàn)了一種“怪病”，稱(chēng)為“水俁病”。這種病癥最初出現(xiàn)在貓身上，病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了患這種病癥的人?；颊卟铰嫩橎牵肿懵楸阅酥磷冃?，神經(jīng)錯(cuò)亂甚至死亡。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這不是傳染病，而是工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。水俁灣一家化工廠生產(chǎn)氯乙烯和醋酸乙烯使用了含汞的催化劑，排放的廢水中含有大量的汞。其中有的是甲基汞，有的是無(wú)機(jī)汞，而無(wú)機(jī)汞會(huì)與水體或水生物的有機(jī)物反應(yīng)生成甲基汞。甲基汞的脂溶性非常強(qiáng)，可以在生物體內(nèi)逐漸富集并通過(guò)食物鏈最終進(jìn)入人體，被腸胃吸收，侵害人的中樞神經(jīng)細(xì)胞。公司和政府對(duì)水俁病的認(rèn)定只考慮直接接觸甲基汞所導(dǎo)致的癥狀，而這種癥狀與甲基汞通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體所導(dǎo)致的癥狀不完本相同。因此，只有部分水俁病患者獲得認(rèn)定。
水體中汞污染是人類(lèi)健康的隱患。因?yàn)樗械奈⒘抗?jīng)過(guò)水中食物鏈(如：浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚(yú)→大魚(yú))的逐級(jí)轉(zhuǎn)移，在食物鏈頂級(jí)生物體內(nèi)可以富集到數(shù)千至 數(shù)十萬(wàn)倍。以美國(guó)金槍魚(yú)罐頭為例，1953年含汞量為0.08PPM[注]，到了2005年就增長(zhǎng)至1.79PPM。對(duì)以鱉魚(yú)和鯨為主要食物來(lái)源的法羅群島居民的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的血汞含量可能是全世界人群中最高的，達(dá)到6PPM。魚(yú)類(lèi)體內(nèi)的汞主要為甲基汞，其百分比隨魚(yú)齡增加而增加，一年生的魚(yú)所含汞中的甲基汞的31%～35%，8～12年的魚(yú)所含汞中的甲基汞為67%～100%。在一般情況下調(diào)查和監(jiān)測(cè)魚(yú)類(lèi)的含汞量，對(duì)于了解水域汞污染程度十分必要。
目前全球人為活動(dòng)向大氣排放的汞達(dá)2000噸/年。汞很容易蒸發(fā)到大氣中，并且能夠隨著空氣團(tuán)作全球范圍的遷移，在大氣中停留幾個(gè)月甚至一年。在不同的條件下，它會(huì)發(fā)生沉降，并在當(dāng)?shù)厥澄镦溕矬w內(nèi)聚積。由于汞的這種屬性，它被聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署列為全球性污染物，是除了溫室氣體外唯一一種對(duì)全球范圍產(chǎn)生影響的化學(xué)物質(zhì)。
我國(guó)是汞生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，十分重視汞污染防治研究。有研究表明：中國(guó)汞污染的健康影響途徑與其他國(guó)家不同，不能照搬歐美研究成果評(píng)價(jià)中國(guó)汞污染情況，如在北美和北歐地區(qū)，某些魚(yú)類(lèi)體內(nèi)的汞濃度具有一定的指標(biāo)性意義，但我國(guó)貴州即使在汞污染較嚴(yán)重的地區(qū)，魚(yú)體內(nèi)汞含量卻相對(duì)較低。另有研究發(fā)現(xiàn)：汽車(chē)尾氣中的汞進(jìn)入到空氣中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公園中的植物;北京市汞污染的主要來(lái)源是煤和汽油燃燒的汞釋放、化工廠的汞排放， 貴陽(yáng)市的汞污染原因則是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。
垃圾焚燒是汞污染的又一個(gè)主要來(lái)源。垃圾中的汞主要來(lái)自電池、體溫計(jì)、日光燈等，如果能對(duì)含汞廢棄物采取比一般生活垃圾更嚴(yán)格的處理措施，將有利于減少汞污染。
13.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文第一節(jié)列舉日本“水俁病”的事例在文中有何作用?(3分)
14.第4節(jié)主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
15.文中劃?rùn)M線的句中“在一般情況下”能否去掉?為什么?(3分)
16.【材料鏈接】北極地區(qū)主要由一個(gè)被廣大冰原覆蓋的大洋(即北冰洋)和環(huán)繞在其周?chē)囊蝗o(wú)樹(shù)木的凍土地帶所組成。北極是地球上最后的大片未開(kāi)發(fā)的土地之一，北冰洋是世界四大洋中最寒冷的一個(gè)。浮冰面積約占北冰洋總面積的2/3以上。北極點(diǎn)處海水深達(dá)2000多米，常年為厚冰層所覆蓋。夏季，北冰洋上到處可見(jiàn)浮動(dòng)的浮冰。北極地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的自然資源，石油、天然氣、金屬和非金屬礦藏的儲(chǔ)量相當(dāng)可觀。
根據(jù)原文提供的信息，閱讀【材料鏈接】，請(qǐng)你判斷“人類(lèi)活動(dòng)較少的北極上空大氣中的汞含量最低”這個(gè)推斷是否正確，并說(shuō)明理由。(3分)
(四)閱讀下面文段，回答17-21題。(12分)
人能感動(dòng) 就能幸福
趙 捷
?、俑袆?dòng)無(wú)處不在，仿佛泉水，是滋養(yǎng)生命的。但是，我們卻匆匆走過(guò)，忍受著干渴。
②每天上班，我都要在北大的東門(mén)過(guò)斑馬線，再往東走到單位。多數(shù)時(shí)候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來(lái)，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭，忽然看到北大校園擴(kuò)建工地的圍墻邊被留存下來(lái)的兩棵老柳樹(shù)，那巨大的綠色樹(shù)冠在朝陽(yáng)下閃著熠熠的光澤，隨著微風(fēng)輕輕拂動(dòng)著，美到極致。
?、勰且豢?，一種感動(dòng)深深襲擊了我，無(wú)異于多年以前，在某個(gè)路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個(gè)很平常不過(guò)的日子，仿佛也被早晨的感動(dòng)鍍上了金邊。
?、苣翘焱砩希以?a href='http://www.zbfsgm.com/zw/riji/' target='_blank'>日記中寫(xiě)道：“本是匆忙上班時(shí)一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福。”
?、葑詮奈壹冶Ｄ纷吆?，我的生活就是白班加夜班。每個(gè)夜晚總要醒來(lái)數(shù)次給3歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜里，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己來(lái)，我自己來(lái)。”然后，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來(lái)，感動(dòng)于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。黑夜里的我，心花怒放。
?、抻幸惶煳绮蜁r(shí)候和臺(tái)灣佛光大學(xué)原校長(zhǎng)龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在臺(tái)灣的時(shí)候，看到一個(gè)小孩背著另外一個(gè)小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠(yuǎn)，他被人叫住了，回頭一看是那兩個(gè)乞討的孩子。孩子見(jiàn)他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說(shuō)，那一刻，他眼睛濕潤(rùn)了，一個(gè)小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。
?、呗?tīng)龔先生說(shuō)著，我的眼淚止不住就下來(lái)了。我想，當(dāng)我沒(méi)有孩子的時(shí)候，這個(gè)世界只是一個(gè)熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當(dāng)我成為一個(gè)母親，聽(tīng)到這樣的故事的時(shí)候，我心中的感動(dòng)就像暮色蒼茫無(wú)邊無(wú)際，世界在我心中就變成一個(gè)需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動(dòng)讓我獲得了瞬間的成長(zhǎng)。
?、嘣谶@個(gè)世界上有時(shí)心累，有時(shí)身累，有時(shí)候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，頭頂?shù)镍澤谕蝗宦舆^(guò)，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動(dòng)不期然的來(lái)臨。感動(dòng)，仿佛一股暖流流遍我們的全身，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無(wú)論是幸存柳樹(shù)的自然之美、一個(gè)幼兒長(zhǎng)大成人的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動(dòng)之花開(kāi)放的枝椏，都為我們結(jié)出幸福的果實(shí)
?、崛四芨袆?dòng)，就能幸福。 (選自《 讀者》)
17.在本文中，感動(dòng)作者的三件事是： 、
、 。(3分)
18.結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義(2分)
那一刻，一種感動(dòng)深深襲擊了我。
19.結(jié)合文段為容，理解⑦ 段劃線句中“世界在我心中就變成一個(gè)需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了”這個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)涵。( 2分)
20.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)“人能感動(dòng)，就能幸福?”( 2 分)
2 1.感動(dòng)無(wú)處不在，你在閱讀語(yǔ)文課本“名著推薦與閱讀”《 水滸傳》時(shí)，作品中的人物或事件那個(gè)方面令你感動(dòng)?你從中感受到怎樣的幸福?(3分)
三、寫(xiě)作(30分)
22.閱讀下面的文字，按要求作文。
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的路。一路上有滂沱的大雨、失意的沮喪，也有和煦的春風(fēng)、成功的喜悅，還有仁者的呵護(hù)、智者的指引，更有絢爛的陽(yáng)光、奮進(jìn)的吶喊……
讓我們回眸這段彎彎曲曲的成長(zhǎng)之路，盤(pán)點(diǎn)成長(zhǎng)中沉淀下來(lái)的記憶。老師、朋友的幾句良言，一件微不足道的小事，或者自然界的某一景致……都會(huì)觸動(dòng)我們的心 靈，讓我們深切地感悟生活;并繼續(xù)行走在人生之路上……
請(qǐng)以“啟迪”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。
要求： ① 文體不限(詩(shī)歌除外);
?、?不少于600字;
?、?文中不能出現(xiàn)考生的姓名和班級(jí)。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6月月考試題答案：
一、 1 、 (1)、功虧一簣 (2)、苔痕上階綠
(3)、舉杯銷(xiāo)愁愁更愁 (4)、臨風(fēng)一唳思何事
(5)、則孤陋而寡聞 (6)、春蠶到死絲方盡
(7)、萬(wàn)里念將歸 (8)、 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
(9)、江 山 代 有 才 人 出，各 領(lǐng) 風(fēng)騷 數(shù) 百 年。 (每空1分)
2、 (1)、逝 chǎn (2 分，各1分) ( 2) 、 去掉“使 ” (1分)
3、C(2分) 4、D(2分) 5、D(2分)
6、英國(guó) 夏洛蒂•勃朗特
答：自尊、自愛(ài)、追求平等自由與人格獨(dú)立、敢愛(ài)敢恨,坦率真誠(chéng)、勇于追求幸福 等
二.(一)(7分)7、D (2分)
8、上闋側(cè)重于描寫(xiě)，下闋側(cè)重于抒情;(2分;各1分)將軍白發(fā)征夫淚(1分);全詞表達(dá)了戍邊將士建功力業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。(2分)
(二)12.①引 提出 ②終于 ③才 本來(lái)
13.①成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。
②那么他所擅長(zhǎng)的書(shū)法藝術(shù)，也應(yīng)該是靠自己花費(fèi)精力所取得，而不是天生的。
14.宋濂求學(xué)與王羲之學(xué)書(shū)的“吃苦”精神分別表現(xiàn)在：“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”;“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”。對(duì)苦學(xué)精神贊成與否，只要言之成理即可。
15.對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，“色恭”“禮至”。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。
(三)14.①吸引讀者，增強(qiáng)了讀者閱讀的興趣;②引出本文說(shuō)明對(duì)象“汞污染”;③具體地說(shuō)明了汞污染會(huì)對(duì)人類(lèi)健康造成影響。(每點(diǎn)1分，共3分)
15.主要運(yùn)用了舉例子、作比較說(shuō)明方法，(1分)具體而突出地說(shuō)明了中國(guó)汞污染的健康影響途徑與其他國(guó)家不同，不能照搬歐美研究成果評(píng)價(jià)中國(guó)污染情況，(1分)給讀者留下鮮明深刻的印象。(1分)
16.不能去掉。(0.5分)“在一般情況下”指通常情況下，不排除特殊情況，(1分)說(shuō)明了解某一水域污染程度通常是通過(guò)調(diào)查和監(jiān)控魚(yú)類(lèi)的含汞量來(lái)確定的，(1分)如果去掉就顯得說(shuō)法絕對(duì)化了，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(0.5分)
17.示例：推斷不正確，(1分)因?yàn)樵闹?ldquo;汞很容易蒸發(fā)到大氣中，并且能夠隨著空氣團(tuán)作全球范圍遷移，在大氣中停留幾個(gè)月甚至一年。”(1分)從這句話推斷出人類(lèi)活動(dòng)較少的北極上空大氣也能遭受污染，所以認(rèn)為“該地區(qū)大氣中的汞含量最低”是不正確的。(1分)
(四)、(12分)17.(3分)三件事分別是：(1)看到柳樹(shù)的自然之美 (2)感受兒子的成長(zhǎng) (3)聽(tīng)到乞兒感恩的故事 (每空1 分)
18.(2分)(1)指內(nèi)心受到突如其來(lái)、深入心靈的觸動(dòng).
19.(2分)這句話生動(dòng)形象地把社會(huì)比喻為需要清掃的房間，表達(dá)了自己有責(zé)任有義務(wù)把世界變得更美好的愿望。
20.標(biāo)準(zhǔn)：只是摘抄原文語(yǔ)句來(lái)答(“感動(dòng)，仿佛純棉呵護(hù)我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。” 或者“無(wú)論是幸存柳樹(shù)的自然之美，一個(gè)幼兒成長(zhǎng)的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的援助，都是感動(dòng)這花開(kāi)放的枝丫，為我們結(jié)出幸福的果實(shí)。”)給1 分;闡明感動(dòng)是幸福的前提，幸福是通過(guò)對(duì)感動(dòng)的體悟而獲得的結(jié)果給2 分：既闡述感動(dòng)與幸福的關(guān)系，又表明人要關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的細(xì)節(jié)，給2 分。
21.(3分)[示例]《 水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”一節(jié)中魯達(dá)除暴安良的故事令我感動(dòng)(1 分)，，讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，從而感到人應(yīng)該伸張正義的幸福(2 分)
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