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八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題

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八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題

  八年級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)年,大家一定認(rèn)真復(fù)習(xí),接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題,希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

  八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題:

  一、積累與運(yùn)用。(24分)

  1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( )(2 分)

  A.凌侮(língwǔ) 苔蘚(tāi) 叱罵(chì) 瑣屑(suǒ)

  B.荊棘(jīngjí) 閃爍(shuò) 廝守(sī) 差使(chāi)

  C.愚蠢(yúchǔn) 悄然(qiǎo) 面頰(jiá) 搖曳(zhuài)

  D.忸怩(niǔní) 嬉戲(xī) 樵夫(qiáo) 訕笑(xiān)

  2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2 分

  A.心甘情愿 長(zhǎng)久之計(jì) 熱淚盈眶 造謠生事

  B.喋喋不休 一片狼籍 頑固不化 極端貧困

  C.俯拾皆是 安分守紀(jì) 無(wú)依無(wú)靠 觸目傷懷

  D.唾手可得 舉目無(wú)親 寄人離下 肆無(wú)忌憚

  3、下面這段話中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2 分)

  初中生活已經(jīng)過(guò)去快兩年了,我已經(jīng)懂得了:細(xì)節(jié)來(lái)自觀察,真知出于實(shí)踐,語(yǔ)感源于積累。唯有深入細(xì)致的觀察、苦心孤詣的實(shí)踐、持之以恒的積累,才能妙筆生花。

  A.持之以恒 B.苦心孤詣 C.妙筆生花

  4、下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分)

  A.我與父親不相見已約二年余了,我最不能忘記的是他的背影。

  B.在學(xué)習(xí)上,老師要求我們積極探究、互相合作、獨(dú)立思考。

  C.要是遇到有控訴或者檢舉我的信,您用不著考慮,干脆扣下來(lái)就是了。

  D.為防止不再發(fā)生類似的交通事故,交警隊(duì)采取了很多安全措施。

  5、給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2 分)

  ①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí),它更堅(jiān)定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。

  ②不久,它從泥土里探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽。

 ?、蹚拇?,它變得沉默,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

 ?、芩?jīng)受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是,它依然努力地生長(zhǎng)著。

 ?、莘N子在這塊土地上的生活并不那么順利,周圍的各種雜草都嘲笑它,排擠它,認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

  A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①

  6、下面句子的朗讀節(jié)奏劃分無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2 分)

  A.關(guān)河夢(mèng)斷/何處?塵暗/舊貂/裘。 B.何處/望/神州?滿眼風(fēng)光/北固樓。

  C.臣/誠(chéng)知不/如徐公美。 D.官船/來(lái)往/亂如麻,全仗/你抬/聲價(jià)。

  7、下列對(duì)課文理解的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)

  A.《戰(zhàn)國(guó)策》,戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說(shuō)之士的策謀和言論的匯編,后由西漢劉向編訂,《鄒忌諷齊王納諫》就選自該書。

  B.《欽差大臣》選自俄國(guó)作家果戈理的《果戈理小說(shuō)戲劇選》,課文選的是第八場(chǎng)和結(jié)尾部分。

  C.《朝天子•詠喇叭》表面是一首吟詠喇叭的詞,實(shí)際上是借物詠懷,諷刺和揭露了清代宦官狐假虎威,殘害百姓的罪惡行徑,表達(dá)了人民痛恨宦官的情緒。

  D.《背影》選自《朱自清散文全集》,其作者是散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。

  8、名句默寫。(5分,每小題1分)

  (1)何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。 ,悠悠, 。 (辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》)

  (2)關(guān)河夢(mèng)斷何處? 。 (陸游《訴衷情》)

  (3)上書諫寡人者,受中賞; , ,受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)

  (4)《朝天子•詠喇叭》中寫喇叭、嗩吶特點(diǎn)的句子是: 。

  (5)《滿江紅》中“_____________,______________,_______________,________________。”寫出了作者雖為女子,但比男兒還要?jiǎng)偭业囊庵?,表達(dá)作者匡國(guó)濟(jì)世的的凌云志向。

  9、在全省各地打造“城市形象”的背景下,資陽(yáng)市積極投入其中。學(xué)校組織同學(xué)們開展以“資陽(yáng)的城市形象”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(5分)

  (1)你們小組確定的選題為“資陽(yáng)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況”,現(xiàn)在準(zhǔn)備開始搜集資料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)至少四個(gè)場(chǎng)所的調(diào)查內(nèi)容。(2分)

  (2)在“維護(hù)交通秩序,提升武漢形象”的活動(dòng)中,你作為一名志愿者,在學(xué)校附近路口維持交通秩序。當(dāng)綠燈已轉(zhuǎn)為紅燈時(shí),一個(gè)阿姨牽著孩子準(zhǔn)備橫穿馬路,你認(rèn)為這么做既不文明又很危險(xiǎn),就攔住這位阿姨說(shuō):“

  ”阿姨聽完后微微一笑,停了下來(lái)。(3分)

  二、閱讀理解。(36分)

  (一)閱讀下面的文言文,完成題目。(12分)

  【甲】鄒忌諷齊王納諫(節(jié)選)

  于是入朝見威王,曰:“臣誡知不如余公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若布;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。

  燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。比所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

  【乙】鄭龍諫勿傷百姓

  趙簡(jiǎn)子①出畋②,命鄭龍射野人③:“使毋驚吾鳥。”

  龍?jiān)唬?ldquo;吾先君晉文公④伐衛(wèi)⑤,不戮一人;令君一畋,而欲殺良民,是虎狼也。”

  簡(jiǎn)子曰:“人畋得獸,我畋得士。”故緣木愈高者愈懼,久爵愈貴者愈危,可不慎乎! (選自《金樓子》)

  【注】①趙簡(jiǎn)子:即趙鞅。春秋末年晉國(guó)正卿。②畋tián 打獵③野人:農(nóng)夫。④晉文公:即重耳。春秋時(shí)晉國(guó)國(guó)君。⑤衛(wèi):春秋時(shí)的衛(wèi)國(guó)。

  10、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

  (1)今齊地方千里 (2)王之蔽甚矣

  (3)故緣木愈高者愈懼 (4)可不慎夫

  11、翻譯句子。(4分)

  (1)吾妻之美我者,私我也。

  (2)人爵愈貴者愈危。

  12、面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美,鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”,反映出他怎樣的品質(zhì)?(2分)

  13、同樣是“諫”,鄒忌和鄭龍采用了什么不同的方法?(2分)

  (二)閱讀下面文章,完成題目。(12分)

  畢業(yè)贈(zèng)言

  諸位畢業(yè)同學(xué):

 ?、倌銈儸F(xiàn)在就要離開母校了,我沒(méi)有什么禮物送給你們,只好送你們一句話罷,這句話是:“不要拋棄學(xué)問(wèn)。”

 ?、谝郧暗墓φn也許一大部分是為了這張文憑,不得已而做的。從今以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候,努力做一種專門的學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時(shí),要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為聽吃飯計(jì),學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的。吃而不求學(xué)問(wèn),三年五年之后,你們就要被后來(lái)少年淘汰的。

  ③有人說(shuō):“出去做事之后,生活問(wèn)題急需解決,哪有功夫去讀書?即使要做學(xué)問(wèn),既沒(méi)有圖書館,也沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室,哪能做學(xué)問(wèn)?”

  ④我要對(duì)你們說(shuō):凡是要等到有圖書館才讀書,有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有實(shí)驗(yàn)室方才做研究的,有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心就研究一個(gè)問(wèn)題,自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書,自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。

 ?、葜劣跁r(shí)間,更不是問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病,不能多做工,每天只能做一個(gè)小時(shí)的工作。你們看他的成績(jī)!每天花一個(gè)小時(shí)看10頁(yè)有用的書,每年可看3600多頁(yè),30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書。

 ?、拗T位,11萬(wàn)書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了??墒敲刻炜茨撤N小報(bào)也得費(fèi)你一個(gè)小時(shí)間;4圈麻將也得費(fèi)你一個(gè)半小時(shí)的光陰??葱?bào)呢,還是打麻將呢,還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你自己的選擇!

 ?、咭撞飞f(shuō):“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”

 ?、鄬W(xué)問(wèn)便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀掉了你自己。

 ?、嵩贂?huì)了,你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。

  14、這篇演講的主題是____________________________________(3分)

  15、全文思路明晰,行文流暢,層次分明,請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫,以顯現(xiàn)全文思路。

  提出贈(zèng)言 ___________ _________表達(dá)希望與祝愿 (2分)

  16、第②段中有一個(gè)句子能概括全段的主要意思,請(qǐng)把這個(gè)句子抄下來(lái)。(2分)

  17、選文③至⑥段中就“做學(xué)問(wèn)”闡明了自己的什么觀點(diǎn)?(3分)

  18、從文中找出一個(gè)句子,寫在下面,組成一個(gè)能濃縮全文內(nèi)容的警句。(2分)

  不要拋棄學(xué)問(wèn),_________________________________。

  (三)閱讀下面文章,完成題目。(12分)

  棉花里的父親

  章中林

 ?、倩丶业臅r(shí)候,大門緊鎖著,只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲,沒(méi)有人應(yīng)聲,這人都去哪兒了呢?他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀,突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問(wèn),他說(shuō)父親去前山撿棉花去了。

 ?、谖曳畔滦欣睿枷蛎藁ǖ?。正午的太陽(yáng)火辣辣的,曬在身上毛毛刺刺的,像是有蟲子在爬,十分不自在,還沒(méi)走幾步就汗流浹背了??諘绲奶镆袄餂](méi)有風(fēng),也沒(méi)有一個(gè)人影。是啊,這樣的毒日,誰(shuí)不愿意窩在家里,躺在電扇下面?可是,父親?不知說(shuō)過(guò)多少回:棉花少種點(diǎn),有事情做就行。可是他卻非要種上上十畝棉花,還說(shuō),自己動(dòng)得,不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。

 ?、畚已曊具M(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花,腰間系著蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著,熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著,打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣,還結(jié)出了鹽花。

  ④陽(yáng)光下,父親的背影濺起凄慘的白光,堅(jiān)硬而嶙峋——一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天,一年年,他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群,就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘,不眠不休,不離不棄。父親啊,父親!

 ?、菝藁ǎ褪歉赣H的花朵,就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月,父親就是用自已堅(jiān)定的腳步,羸弱的肩膀種下繁華的棉花,背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi),過(guò)年的新衣,噴香的豬肉,還有久違的微笑?,F(xiàn)在,我們都已經(jīng)成家,他也應(yīng)該停下奔跑的腳步,和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是,山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著,堅(jiān)持著。父親啊,父親!

 ?、抟稽c(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯,就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了,還沒(méi)一會(huì)兒,父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢,睡得是那么沉靜。

 ?、咚麄?cè)著身子,躺在灰色的棉花殼上,頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝,上面是道道血口??粗諠u蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。

 ?、囔o靜地睡著的父親,臉上露出淡淡笑意,粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗,還是聞到了油菜芝麻的濃香?是嘗到了大米麥子的綿軟,還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父親一定在惦記著他的春種秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢?

  ⑨也許怕打擾了父親,風(fēng)頑皮地小跑來(lái);也許怕驚醒了父親,太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。在這里,除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌,再也聽不到一點(diǎn)聲響。

  ⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。

  (選自《思維與智慧》2013年第4期,略有改動(dòng))

  19、請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)對(duì)文題的理解。(3分)

  20、按要求品味語(yǔ)言。(3分)

  頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝,上面是道道血口。(請(qǐng)任選角度賞析句子的表達(dá)效果)

  21、“看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話……”假如你是文中的“我”,此時(shí)此刻,你想對(duì)父親說(shuō)些什么呢?(3分)

  22、請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩段的作用。(3分)

  三、作文。(40分)

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作文。

  有這樣一種聲音,會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚,低聲的訴說(shuō);有這樣一種聲音,沒(méi)有多余的技巧,卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任;有這樣一種聲音,會(huì)讓你卸去疲憊,會(huì)帶你走到過(guò)往的回憶中;有這樣一種聲音,會(huì)帶給你心靈的震顫,會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。

  請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題,寫一篇文章。

  八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題答案:

  1. B 2. A 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.略

  9.示例:(1)電影院衛(wèi)生 (2)公園衛(wèi)生 (3)車站衛(wèi)生 (4)街道的保潔等等

  10. (1)土地方圓 (2)受蒙蔽 (3)爬 (4)謹(jǐn)慎

  (附譯文:趙簡(jiǎn)子外出打獵,命令鄭龍射殺一名農(nóng)夫:“以免讓農(nóng)夫驚動(dòng)我將打獵的鳥。”鄭龍說(shuō):“我們的先帝晉文公討伐衛(wèi)國(guó)的時(shí)候,不曾輕殺一個(gè)人,而您卻在打獵的時(shí)候就想射殺一個(gè)普通百姓,簡(jiǎn)直如同虎狼一般。”趙簡(jiǎn)子(感慨地)說(shuō):“別人打獵得到獵物,而我打獵卻得到賢士。”所以說(shuō),爬樹爬得越高的人越感到害怕,官職越高的人越感到危機(jī),能不謹(jǐn)慎嗎?

  注釋: 趙簡(jiǎn)子:即趙鞅。春秋時(shí)晉國(guó)大貴族。春秋末年晉國(guó)正卿。伐:討伐。是:這。緣:爬。畋:(tián) 打獵 野人:農(nóng)夫。先君:已去世的國(guó)君 戮:殺,殺戮 良:好 是:這是 慎:謹(jǐn)慎 晉文公:即重耳。春秋時(shí)晉國(guó)國(guó)君。

  衛(wèi):春秋時(shí)的衛(wèi)國(guó)。 士:有才能的人。此指鄭龍 爵:爵位,官職。君主封貴族的等級(jí)。 可:能)

  11. (1)略 (2)人的爵位(地位)越高就越感到危險(xiǎn)。

  12.圍繞“有知之明,善于思考”來(lái)答即可。示例:不盲目輕信,對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷、冷靜思考,能正視自己。

  13.鄒忌用的是諷諫——委婉規(guī)勸;鄭龍用的是直諫——尖銳批評(píng)。

  14.不要拋棄學(xué)問(wèn)

  15.論說(shuō)學(xué)問(wèn)的重要,指出怎樣做學(xué)問(wèn)。

  16.趁現(xiàn)在年輕的時(shí)候,努力做一種專門的學(xué)問(wèn)。

  17.要?jiǎng)?chuàng)造條件做學(xué)問(wèn),要抓緊時(shí)間做學(xué)問(wèn)。

  18.拋棄了學(xué)問(wèn)就毀了自己。

  19.分析:表層含義:(1)指在棉花田里勞作的父親;(2)指?jìng)?cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義:(1)指棉花承載著父親全部的希望;(2)指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉田里了;(3)棉花就是父親的花朵,是父親的攢錢罐。(表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可給滿分)

  20.示例一:運(yùn)用比喻的修辭手法,用核桃比喻父親的臉,用枯樹枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫了父親的蒼老、瘦弱、憔悴的形象,表現(xiàn)父親的艱辛與勞累。

  示例二:運(yùn)用外貌描寫的手法,對(duì)父親的頭發(fā)、臉、手進(jìn)行細(xì)致的刻畫,表現(xiàn)父親的蒼老、瘦弱、憔悴,突出父親的艱辛與勞累。

  21.示例:爸爸,這么年來(lái),為了全家,您不辭勞苦,整日忙碌,您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了。現(xiàn)在,我們都大了,該是我們報(bào)答您的時(shí)候了!希望您不要這樣勞累了,好好地享受一下生活吧。(能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意,表達(dá)順暢即可)

  22.結(jié)構(gòu)上:點(diǎn)題,收束全文。

  內(nèi)容上:深化主題,寫出了父親的精神給我的影響,表達(dá)了“我”對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛之情。

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