人教版八年級語文下冊第二單元測試卷
在即將到來的第二單元的測試,同學(xué)們要如何準(zhǔn)備單元測試卷來練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版八年級語文下冊第二單元測試卷,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版八年級語文下冊第二單元測試卷:
一、積累運用部分(40分)
1、下列加點字注音有誤的一項是( )(3分)
A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
B.佇立(zhù) 膽怯(qiâ) 掠起(lüě) 徹夜不寐(mâi)
C.皓月(hào) 熾熱(chì ) 稽首(qǐ) 脂粉奩(1ián)
D.馳騁(chěng) 天穹(qióng) 污穢(huì ) 千山萬壑(hâ)
2、形似字組詞有誤的一項是( )(3分)
A.梗(木梗) 哽(哽咽) 眩(眩目) 炫(炫耀)
B.睥(睥睨) 啤(啤酒) 冽(凜冽) 洌(清洌)
C.蜒(蜿蜒) 誕(誕安) 饋(饋贈) 遺(遺囑)
D.諦(真諦) 啼(啼哭) 憔(憔悴) 礁(礁石)
3、結(jié)合語句解釋詞語有誤的一項是 ( )(3分)
A.(屈原)時而佇立睥睨,目中含有怒火。 (睥睨:眼睛斜著看,形容高傲的樣子。)
B.徹夜不眠讓我形容憔悴。( 形容:面容,臉色。)
C.我要向你稽首(稽首:古代的一種跪拜禮。) D.它飛舞著,像個精靈。(精靈:鬼怪。)
4、下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語,有三處使用不當(dāng),請加以修改。(3分)
工作最多的人往往最珍惜時間,這是因為他們有明確的目標(biāo),不但為了實現(xiàn)這個目標(biāo)合理地安排著自己的工作,而且不是在猶豫不決中浪費時間。因此,有效地利用時間、珍惜時間只有一個方法,那就是在你的生活中確立一個奮斗目標(biāo),并且也盡心盡力地去實現(xiàn)這一目標(biāo)。
答:
________________________________________________________
5、根據(jù)語境填寫詩句。(4分)
幸福是什么?幸福是白居易“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”
的流連忘返;幸福是陶淵明的“___________________,
______________”的悠閑自得;幸福是蘇軾
“_______________________,_______________________”的美好祝愿。
6、根據(jù)語境,選擇恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/chengyuu/' target='_blank'>成語填空。(4分)
備選成語:臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍
懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅持不懈
執(zhí)著的故事不老——愚公移山,夸父逐日,_______________;執(zhí)
著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖,________________的勾踐,面壁靜修的達摩。執(zhí)著是_____________,是___________,是一支永無休止的進行曲。
7、仿寫句子。(2分)
堅忍是達到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛,把紛飛的夢想留
給明天;_______________________ ,____________________ 。海蚌忍受著沙石的打磨,把晶瑩的珍珠留給明天。
8、綜合性學(xué)習(xí)。(10分)
開封市開展創(chuàng)建國家二類語言文字示范城市活動。為了配合這項工作,某班決定開展“我與語文工具書”綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成以下任務(wù) 。
(1)調(diào)查分析 下表是某小組對全班42位同學(xué)使用工具書情況的調(diào)查統(tǒng)計。請仔細觀察與分析,用準(zhǔn)確、簡明的語言寫出結(jié)論。(3分) 答:
(2)姓氏排名 班里組織了查字典比賽,其中一項請你將下列名著中的人物按姓氏筆畫從少到多重新排列。(3分)
人物:賈寶玉 張順 魯智深 閻婆惜 范進
答 _____________________________________ 。
(3)班里就語文學(xué)習(xí)中工具書的使用問題展開辯論。甲方認(rèn)為沒必要使用工具書,乙方認(rèn)為應(yīng)經(jīng)常主動使用工具書。你支持哪方?請簡述理由。(40字左右)(4分)
答
9.請在“生活”、“幸福”、“愛心”中任選一詞,并以此為中心,擴展成一段文字。要求運用比喻、排比兩種修辭手法。(4分)
10. 2004年8月17日,年輕的羅雪娟奪取了女子100米蛙泳冠軍。女蛙王在接受記者采訪時激動地說:“我要感謝生我養(yǎng)我的父母,感謝我的教練,還要感謝那些關(guān)心我、愛護我和憎恨我的人。”請你說說你對羅雪娟的這句話的理解。(4分)
二、閱讀理解(40分)
(一)雪(17分)
?、倥瘒挠辏騺頉]有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào),他自己也認(rèn)為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有( )的寶珠山茶,( )的單瓣梅花,( )的磬口的蠟梅花;雪下面還有( )的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。”
?、诤⒆觽兒侵鴥龅猛t,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功,誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤相粘結(jié),整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
③第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。
?、艿?,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撇在屋上、地上、枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的,在晴天之下,旋風(fēng)忽來,便蓬勃地奮發(fā),在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
⑤在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。
?、奘堑?,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
7、將下面相應(yīng)的內(nèi)容填入空白處,其順序是___________ 。(2分)
A、白中隱青 B、冷綠 C、深藍 D、血紅
8、本文抓住了江南的雪________________________和北國的雪_____________________的特點,進行描繪,展現(xiàn)了兩幅形象鮮明,特色各具的生動畫面。(2分)
9、①段中加“ ”的句子是作者的________之景,在描寫中作者借助_____ 和______等感官來感受江南雪的美好。(4分)
10、作者最欣賞的景物是什么?請從下列選項中選取一個并說明理由。(3分)
A、暖國的雨 B、江南的雪 C、北國的雪
答:
11、作者是如何描繪北方的雪的動態(tài)之美的?這些句子表現(xiàn)了什么?
(4分)
12、請結(jié)合平時積累,默寫出詠雪的兩句詩來?(2分)
(二)如果麥子沒有考驗 (11分)
上帝有一天心血來潮,來到他所創(chuàng)造的土地上散步,看到農(nóng)田里
的麥子結(jié)實累累,感到非常開心。上帝本來以為他并不會被認(rèn)出來,
因為這個世界上的人已經(jīng)很久很久沒有見過上帝了。想不到的是,一
個在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認(rèn)出他來。農(nóng)夫趨前向上帝請安,說:“仁
慈的上帝呀!終于來了。這五十年來,我沒有一天停止祈禱,企盼著
你的降臨,終于來了。”
上帝說:“五十年來,你都在祈禱,到底是在祈求什么呢?”
“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順,祈禱今年不要有大風(fēng)雨,不要下雪,不要
地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有蟲害,可是不論我怎么祈禱,
總是不能如愿!”農(nóng)夫說。
上帝回答:“我創(chuàng)造世界,也創(chuàng)造了風(fēng)雨,創(chuàng)造了干旱,創(chuàng)造了
蝗蟲與鳥雀,我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界。”
農(nóng)夫跪下來,吻上帝的腳:“全能的主呀!可不可以在明年允諾
我的請求,只要一年的時間,不要風(fēng),不要雨,不要烈日與災(zāi)害,別
人的田我不管,能不能給我一年的時間?”
上帝說:“好吧!明年如你所愿。”
第二年,農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗,由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害,麥穗比平常多了一倍,農(nóng)夫興奮不已,歡喜地等待收成的那一天。
到了收成的時刻,奇怪的事情發(fā)生了,農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。
農(nóng)夫找到了上帝,問道:“仁慈的上帝,這是怎么一回事,是不是搞錯了某些部分?”
上帝說:“我沒有搞錯任何事情,一旦避開了所有的考驗,麥子就變得無能了。對于一粒麥子,努力奮斗是不可避免的,風(fēng)雨是必要的,烈日是必要的,蝗蟲是必要的,它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同,如果沒有任何考驗,人也只是一個空殼罷了。”
1、農(nóng)夫天天都在祈禱,他祈求的是什么?為何祈求?(3分)
2、上帝如農(nóng)夫所愿后,其收成怎樣?請聯(lián)系你所知道的生物學(xué)知識,說說為什么會出現(xiàn)這種情況?(3分)
3、文章點明主旨的句子是哪一句?(2分)
4、這篇文章對你有何啟發(fā)?請用自己的話說說。(3分)
(三)比較閱讀(12分 每空1分)
甲
在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
一會幾翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著„„
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著——呻吟著,它們在大海上飛竄,
想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。
烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓來,而波浪一邊唱歌,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。
海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過烏云,翅膀掠起波浪的飛沫。
吧,它飛舞著,像個精靈,——高傲的,黑色的暴風(fēng)雨的精靈,
一——它在大笑,它又在號叫„„它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫! „„狂風(fēng)吼叫„„雷聲轟響„„
一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!
這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊:
——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
乙
蛇高高地爬到山里去,躺在潮濕的山谷里,盤成一圖,望著大海。
太陽高高地在天空中照耀著,群山向天空中噴出熱氣,波浪在下
面沖擊石頭„„
忽然,在蛇所呆著的那個山谷里,天空中墜下一只胸膛受傷,羽毛上染著 血跡的鷹„„
它短促地叫一聲,墜在地上,懷著無可奈何的憤怒,胸膛撞在堅
硬的石頭上„„
蛇嚇了一跳,敏捷地爬開去,但是馬上看出,這鳥的生命只能維持兩三分鐘了„„
它爬到那受傷的鳥跟前,輕聲說:“你要死了嗎?”“是的,我要死了!”鷹深深地嘆了口氣,回答說:“我美好地生活過了!„„我懂得什么是幸福!„„我英勇地戰(zhàn)斗了!我見過天!你是不會那么近地看到天的!唉,你這可憐蟲!”
“那有什么了不起!我在這里很好,又溫暖,又濕潤。”而且它想:飛也好,震也好,結(jié)果還是一樣,大家都要埋入黃土,都要化為灰塵„„
但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神,微微挺起身來,向山谷里看了一
眼。
陰暗的山谷氣悶不堪,散發(fā)出腐臭的氣味。
鷹施出全身的精力喊叫起來„„“啊,要是能夠再飛到天上去一次,那可多么好啊!我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上„„啊,戰(zhàn)斗多么幸福啊!„„”
1.甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設(shè)置背景、渲染氣氛和___________;不同的是:甲文烘托海燕的___________ ,乙文映襯鷹的思想境界。
2.甲、乙兩文在塑造形象、表現(xiàn)主題時都用了________________和___________________的寫作手法。
3.甲、乙兩文在塑造海燕和鷹的形象的過程中,流露出來的感情基調(diào)有所不同。甲文___________,乙文 ___________________。
4.甲、乙兩文在塑造兩個藝術(shù)形象時,主要描寫了海燕的
___________________和鷹的 _________________。兩文在描寫中運用了引用、反復(fù)、對偶、對比、___________和___________等修辭方法。
5.鷹說:“我見過天!”這句話所流露的思想感情可用甲文中描
寫海燕的_______和 _________兩個詞語來進行表述。
三、作文(40分)
閱讀下面文字,按要求作文。
高山無語,但閱盡世事滄桑;大海怒吼,卻源自細流無聲。鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結(jié)網(wǎng)。。。。。。大自然的一山一水,一草一木,都充滿智慧,深蘊哲理。崇尚自然,親近自然,融入自然,我們的生活才會更加和諧,我們的情感才會更加豐富,我們的人生才會更加精彩。
請以“感悟自然”為話題,自擬題目寫一篇600字左右的文章??梢詫懩闩c大自然相處的某種經(jīng)歷,也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟等等。
八年級語文下冊第二單元測試題答案:
一、積累運用
1、B 2、C 3、 D 4、①刪去“不但”②“而且”改為“而”,或刪去“而且”③刪去“也” 5、“采菊東籬下,悠然見南山”,“但愿人長久,千里共嬋娟” 6、精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 堅持不懈 鍥而不舍
7、略8、(1)大多數(shù)學(xué)生不經(jīng)常使用工具書。(或:很少有學(xué)生經(jīng)常使用工具書)(2)張順 范進 賈寶玉 閻婆惜 魯智深 (3)(示例1)我支持甲方的觀點。因為有問題可以直接問老師,省時高效。(示例2)我支持乙方觀點。因為使用工具書能比較及時的解決學(xué)習(xí)困難,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動探究的好習(xí)慣。(言之有理即可)
二、閱讀理解
(一)7、DABC 8、滋潤美艷之至,如粉,如沙,決不粘連 9、想象、視覺、聽覺
10、C 因為北方的雪雖孤寂卻頑強,表達了作者面對現(xiàn)實,與黑暗進行不屈不撓,勇猛抗?fàn)幍木瘛?11、“在晴天之下„„升騰的閃
爍”表達了北方的雪蓮勃的氣勢,旋轉(zhuǎn)而升騰的壯美,儼然是一名勇于奮進的勇士。 12、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。
(二)1、祈求風(fēng)調(diào)雨順,祈禱今年不要有大風(fēng)雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有蟲害。希望能有個好收成。
2、麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。每種植物都有其獨特的空氣、陽光、溫度、濕度等方面的需求,所謂“風(fēng)調(diào)雨順”不一定對植物的成長有利,對麥子來說,風(fēng)雨和烈日是必要的。(言之成理即可)
3、人的靈魂也和麥子的靈魂相同,如果沒有任何考驗,人也只是一個空殼罷了。4、言之有理即可。
(三)l.象征社會 英雄形象 2.象征 對比 3.豪壯激越 悲壯
4.行動 語言 擬人 比喻 5.高傲 歡樂
四、作文 略
看過人教版八年級語文下冊第二單元測試卷的還看了:
人教版八年級語文下冊第二單元測試卷
上一篇:八年級語文下冊第二單元測試題
下一篇:八年級語文上冊單元測試卷參考答案