八年級(jí)的語(yǔ)文難度加大，教師們要如何準(zhǔn)備單元測(cè)試卷的參考答案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷參考答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷參考答案：第一單元測(cè)試卷

　　一、1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7、A 8.略9.淺草才能沒(méi)馬蹄 稻花香里說(shuō)豐年 晴空一鶴排云上 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 10.(1)觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。 雪下得大、積得深，是積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來(lái)了亮光。(2)孤寂凄冷

　　二、(一)11.防止有人給葦塘的隊(duì)伍運(yùn)送糧草等。12.充滿自信的性格。13.他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“你什么也靠給我;我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。”“每天夜里„„編算著使自己高興也使別人高興的事”。“過(guò)于自信和自尊”這句話點(diǎn)明了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過(guò)分，自尊過(guò)分的意思。全文情節(jié)，老英雄的功過(guò)都是由這一點(diǎn)發(fā)出來(lái)的。 14，交代了故事發(fā)生的環(huán)境，這是在敵人炮樓監(jiān)視下的陰森黑暗的大葦塘。暗示了當(dāng)時(shí)敵人的兇殘和人們的奮勇抗戰(zhàn)。

　　(二)15、嚴(yán)密 16、(1)絕密情報(bào)將被發(fā)現(xiàn);(2)一家人的性命將被奪去。 17、不可。因?yàn)榻芸绽脣陕暣騽?dòng)德國(guó)軍官，喚起他對(duì)女兒的思念，從而達(dá)到順利拿走蠟燭的目的。

　　18、擔(dān)心裹在蠟燭中的絕密情報(bào)被發(fā)現(xiàn)。 19、伯諾德夫人借口油燈亮些，點(diǎn)亮油燈而吹熄蠟燭。小女兒杰奎琳借口上樓睡覺(jué)取走蠟燭。 20、機(jī)智勇敢，鎮(zhèn)定沉著。

　　三、略

　　八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷參考答案：第二單元測(cè)試卷

　　一、1.D 2.C 3、A 4.C 5、D 6.B 7.D 8、(1)刪去“使”;(2)“開(kāi)發(fā)”或“建設(shè)”;(3)變成綠洲，盛開(kāi)絢麗的花朵，高樓林立等。

　　9、示例：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是海中一個(gè)驟然翻起的浪花。 如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是空中一朵隨風(fēng)漂浮的白云。

　　10、(1) “一”字用得最好。梅花開(kāi)于百花之先，已見(jiàn)其“早”;而“一枝”又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中“早”字。(2)含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年(他年)應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。

　　二、11.父親堅(jiān)持送“我”到車(chē)站，送“我”上火車(chē)。

　　12.因?yàn)樗麗?ài)子情深，別人去他不放心。

　　13.表明父親放心不下，愛(ài)子情切。

　　14.當(dāng)時(shí)我不能理解父親的眷眷之情，拳拳之心。“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可”;“我心里暗笑他的迂”;“而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能

　　料理自己么?” “聰明”的意思就是糊涂。表明后來(lái)作者恨自己未能體會(huì)父親在家境日下囊中羞澀的情況下的難處和對(duì)自己的深情，充滿了深深的自責(zé)。

　　(二)15.外孫的意外死亡，使得父親、母親一夜之間白了頭發(fā)。母女分別了十三年后重逢的那個(gè)中秋節(jié)，我們卻正在埋葬一個(gè)親愛(ài)的家人。 16.母親一生的辛勞和付出，終于在父親對(duì)她的肯定里，得到了全部回收。 17.母親是一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人 我懂得了母親將她的一生一世，毫無(wú)怨言，更不求任何回報(bào)地交給了父親和我們這些孩子。 18.母愛(ài)是永恒的。 母親對(duì)女兒的影響是永恒的。 19.表述要清楚，理由要充分。(略)

　　三、20.略

　　八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷參考答案：第三單元

　　一、1.B 2..A 3.B 4.B 5.C 6.D

　　二、7.①日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ②落日故人情 ③小橋流水人家 ④銀燭秋光冷畫(huà)屏 8.蕭曉雖然性格孤僻，不愛(ài)接近同學(xué)，集體觀念比較淡薄，但是在學(xué)習(xí)上有一股子鉆勁，各門(mén)功課學(xué)得很扎實(shí)。9.①旁人一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，路人一個(gè)輕輕的指點(diǎn)②這難道不是一個(gè)千金難買(mǎi)的幸福嗎?③像一朵朵飄在大海上的小浪花，在狂暴中更顯美麗和堅(jiān)強(qiáng)。

　　10. ①孟浩然;春天的景色。②后兩句;寫(xiě)詩(shī)人長(zhǎng)久地望著遠(yuǎn)去的朋友，直到他的船消失在天的盡頭。景中含情，含蓄雋永。

　　二、(一)11.都為第一句 12.墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而未隔，界而未界。 13.不能。因?yàn)?ldquo;特色之一”準(zhǔn)確地說(shuō)明了“滄浪亭”的藝術(shù)特色有很多，借景只是其中一個(gè)。去掉不能表達(dá)這些意思。 14.①采用曲折而自由的傳統(tǒng)布局來(lái)劃分景區(qū)和空間;②獨(dú)創(chuàng)“借景”的藝術(shù)來(lái)突破空間局限。

　　(二)15.引出說(shuō)明對(duì)象，形象說(shuō)明堰塞湖的形成過(guò)程及危害(或“引起讀者的閱讀興趣”)。

　　16.第②段舉例在于說(shuō)明堰塞湖形成的原因和類型，第③段舉例在于說(shuō)明“穩(wěn)定的堰塞湖對(duì)人類一般不會(huì)構(gòu)成威脅”，同時(shí)引出下文，說(shuō)明不穩(wěn)定的堰塞湖給人類帶來(lái)的危害。

　　17.“不穩(wěn)定”體現(xiàn)在：堰塞湖的堵塞物會(huì)因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌;堆積體以松散士為主的堰塞湖相對(duì)容易潰決。

　　18.“大體”這里是大致、大概的意思，說(shuō)明通過(guò)遙感技術(shù)、對(duì)比分析測(cè)定的數(shù)據(jù)還是比較準(zhǔn)確的(或“不十分精確”)。

　　19.準(zhǔn)確判斷堰塞湖的性質(zhì);測(cè)定堰塞湖的相關(guān)數(shù)據(jù);實(shí)施控制性泄洪;制定下游危險(xiǎn)區(qū)的臨災(zāi)預(yù)案。

　　三、略

　　八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷參考答案：第四單元

　　一、1.C 2.D3.B 4.A 5.C 6.D 7.①西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人②孤帆一片日邊來(lái)③明月別枝驚鵲④常恨春歸無(wú)覓處8、心田似海，納百川亦可容人9.①用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。②用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。

　　10.示例：路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。

　　二、(一)11.緯度的差異，經(jīng)度的差異，高下的差異，古今的差異 12.“前者”指1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期，“后者”指1921年到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花的日期。13、舉例子、列數(shù)字、作比較 14.不對(duì)。因?yàn)榉步５牡胤?，比同緯度的?nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。 15. 受高下差異的影響，因?yàn)橹参锏拈_(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處差異越大。

　　(二)16.色彩艷麗 團(tuán)結(jié)互助 很怕死 能織堅(jiān)固的睡衣

　　17.就能：強(qiáng)調(diào)鸚鵡魚(yú)編織睡衣時(shí)間之短 才能：突出鸚鵡魚(yú)睡衣之堅(jiān)固

　　18.因?yàn)槭艿酵饨鐐r(shí)，其他鸚鵡魚(yú)會(huì)很快來(lái)解救受困的鸚鵡魚(yú)，而當(dāng)鸚鵡魚(yú)困在睡衣里時(shí)，就會(huì)因得不到同伴的救助而死亡。

　　19.圍繞“作繭自縛”回答即可。

　　三、20.略

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