八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方案
八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方案
臨近期末,為有效利用短短20余天的復(fù)習(xí)時(shí)間,要想方設(shè)法提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),特別是針對(duì)這兩個(gè)班級(jí)中相當(dāng)一部分的學(xué)困生,特制訂期末總復(fù)習(xí)方案。
首先是班級(jí)學(xué)情分析。
初二(1)、(2)班整體水平不錯(cuò),大部分學(xué)生語(yǔ)文能力令人滿意。而這樣不錯(cuò)的整體水平卻是在受到班級(jí)內(nèi)相當(dāng)一部分學(xué)困生(更確切說(shuō)其中還有小部分是智力障礙學(xué)生或是身體機(jī)能缺陷學(xué)生)的制約與牽掣下取得的,若能把那一部分學(xué)困生的語(yǔ)文成績(jī)稍稍提高一點(diǎn),想必這兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有更加明顯的進(jìn)步。當(dāng)然,想要明顯提高班級(jí)整體成績(jī)——基于想通過(guò)努力促使那些智力障礙或機(jī)能缺陷的學(xué)生的學(xué)業(yè)有所進(jìn)步,似乎有些力不能及——是有一定挑戰(zhàn)性的。
接著談?wù)劙嗉?jí)學(xué)生語(yǔ)文能力提高的可能性與空間度。
由于這里的學(xué)生幾乎都身處農(nóng)村,自身?xiàng)l件基本上決定了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能動(dòng)性;而且由于大部分學(xué)生手頭上僅有語(yǔ)文課本和作業(yè)本,幾乎都沒(méi)有其他的輔導(dǎo)資料,這既是復(fù)習(xí)工作的難題,又可隱含著學(xué)生通過(guò)期末復(fù)習(xí)提高語(yǔ)文能力空間的可能性。令人可喜的是他們當(dāng)中很大部分人都有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心理,只要引導(dǎo)得當(dāng),相信那些現(xiàn)在處于中等上下水平的學(xué)生必將會(huì)有較大的提高潛能。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣引導(dǎo)學(xué)生在接下來(lái)這短短20余天內(nèi)有效開(kāi)展語(yǔ)文復(fù)習(xí):
一、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要用一節(jié)課時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生制定好一份期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃,要求從以下幾方面進(jìn)行擬寫(xiě):自我認(rèn)識(shí)與評(píng)估語(yǔ)文能力;提出期末考試成績(jī)目標(biāo)或期望;把20余天時(shí)間分成兩個(gè)或三個(gè)階段,并指明各階段的具體復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)專(zhuān)題;列出一天內(nèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排表(注意處理好各門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間以及有必要留出機(jī)動(dòng)的調(diào)節(jié)時(shí)間);寫(xiě)明自己的復(fù)習(xí)態(tài)度與行動(dòng)決心,還需邀請(qǐng)監(jiān)督人。
二、分三個(gè)階段進(jìn)行專(zhuān)題的板塊復(fù)習(xí):第一階段為1月4日至1月12日,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)與單元課文閱讀復(fù)習(xí),要讓學(xué)生梳理一遍語(yǔ)文書(shū)本中的生字、詞以及文學(xué)常識(shí)與課文內(nèi)容,同時(shí)輔以基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)題訓(xùn)練;第二階段為1月13日到20日,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題測(cè)試與訓(xùn)練,如現(xiàn)代文閱讀理解練習(xí)、文言文知識(shí)與閱讀練習(xí)、考場(chǎng)作文模擬寫(xiě)作以及綜合檢測(cè)等等;第三階段為1月21日一直到考試前,這期間組織學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與查漏補(bǔ)缺,期末模擬考試與適應(yīng)性訓(xùn)練,當(dāng)然也要留給學(xué)生一定的時(shí)間自主鞏固與消化復(fù)習(xí)。
三、選好并編寫(xiě)測(cè)試練習(xí)題。可與同年級(jí)段老師合作選編有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)題與知識(shí)板塊訓(xùn)練題,也可利用網(wǎng)絡(luò)資源下載優(yōu)秀訓(xùn)練卷子,使不同層次的學(xué)生都有適合其復(fù)習(xí)檢測(cè)的練習(xí)卷。
四、允許學(xué)生隨時(shí)提出并調(diào)整適合自己的復(fù)習(xí)方式方法。
最重要的,就是要認(rèn)真利用好每一節(jié)課,精心備好每個(gè)復(fù)習(xí)教案,通過(guò)過(guò)關(guān)題訓(xùn)練讓那些學(xué)困生從中獲得復(fù)習(xí)信心,通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練題讓每一個(gè)學(xué)生都能比對(duì)找尋自身復(fù)習(xí)鞏固的程度與差距,查漏補(bǔ)缺,深入復(fù)習(xí),扎實(shí)掌握,爭(zhēng)取做到人人都有充分準(zhǔn)備,都可從容應(yīng)考,都能考出個(gè)人的最好水平。