八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃
八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃
為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師們要準(zhǔn)備哪些語(yǔ)文的備課組計(jì)劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹“先學(xué)后教”精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語(yǔ)文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持精講精練原則，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃。
二、具體工作及主要措施：
(一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
牢固樹(shù)立“先學(xué)后教”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍，鼓勵(lì)本組語(yǔ)文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀一本語(yǔ)文教育專著，了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向，做一個(gè)有一定理論根基的明白人。
(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
(3)樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、學(xué)習(xí)方式
(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書(shū)寫(xiě)性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。
(2)走進(jìn)圖書(shū)室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。
(二)加大教學(xué)研究力度
1.認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)集體備課的形式，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。組內(nèi)成員作好討論記錄。
2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開(kāi)展兩輪教研課活動(dòng)，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評(píng)課。評(píng)課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開(kāi)誠(chéng)布公地評(píng)課，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)，形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見(jiàn)后，整理、消化，結(jié)合自身特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)細(xì)節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時(shí)教者再來(lái)反思，大家再來(lái)縱向評(píng)課。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容，兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià)。
3.組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課。
4備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究，還可以就聽(tīng)隨堂課的體會(huì)、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。
(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
(1)備課
在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。倡導(dǎo)寫(xiě)案例，形成反思的好風(fēng)氣。
(2)上課
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。
(3)作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。
樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽，以賽促學(xué)。如：寫(xiě)字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、心情日記等。
(4)批改和輔導(dǎo)
認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)
重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè)，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測(cè)。如：書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語(yǔ)交際、課外積累等。
(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。
(1)精選內(nèi)容，開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”。
(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開(kāi)啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園。
(3)配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃(二)
一、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動(dòng)，做到事前做好精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中暢所欲言，進(jìn)行充分交流。
二、教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過(guò)充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)，我們擬出了以下的教學(xué)措施：
(一)聽(tīng)
具體措施：為了訓(xùn)練和提高學(xué)生“聽(tīng)”的能力，我們首先依托于課前3分鐘的演講。當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，為了檢測(cè)“聽(tīng)”的效果，我們將請(qǐng)另外的同學(xué)復(fù)述演講內(nèi)容;其次，我們將依托于專門的漢語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練磁帶，每聽(tīng)完一個(gè)語(yǔ)段即輔之于適當(dāng)?shù)挠?xùn)練題，以訓(xùn)練和提高學(xué)生“聽(tīng)”的能力。預(yù)期效果：在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生將能聽(tīng)懂千字以內(nèi)的文章。
(二) 說(shuō)
具體措施：為了訓(xùn)練和提高學(xué)生“說(shuō)”的能力，我們首先依托于課前3分鐘的演講。其次，我們將依托于課堂回答問(wèn)題的表現(xiàn)。最后我們將適時(shí)舉辦一些“故事會(huì)”“辯論會(huì)”“成語(yǔ)接龍賽”之類的活動(dòng)，以此來(lái)達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。最后，我們將依托于每天的“摘抄”，具體內(nèi)容是每天摘抄兩個(gè)成語(yǔ)即其一死、一句名言、一個(gè)語(yǔ)段(由上學(xué)期的描寫(xiě)性語(yǔ)段逐步過(guò)渡到本學(xué)期的抒情或議論性語(yǔ)段)，并能背誦，每天中午到課代表處背誦。預(yù)期效果：在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生將能清晰流暢地表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。
(三) 讀
具體措施：為了訓(xùn)練和提高學(xué)生“讀”的能力，我們首先依托于課本資源。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材上的所有篇目，并能做相應(yīng)程度的思考。其次，我們將依托于課外資源。如先由教師向?qū)W生推薦150本書(shū)，并對(duì)書(shū)的內(nèi)容作一簡(jiǎn)介，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。另外發(fā)動(dòng)學(xué)生推薦，讓每位同學(xué)推薦一至兩本好書(shū)，并附上推薦理由。然后將推介詞貼在墻上，讓同學(xué)們自己選擇。最后，確保每人至少有一本課外閱讀書(shū)籍。在9-----10月的閱讀中，摘錄下你最感興趣的詞、句、段;在11-----12月的閱讀中，請(qǐng)依據(jù)書(shū)本中提供的材料，組編出群像中的個(gè)人故事或小傳，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的選材和組材能力。預(yù)期效果：在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生將能有深度地閱讀完一部著作，并具備相應(yīng)的選材和組材能力。
(四) 寫(xiě)
具體措施：為了訓(xùn)練和提高學(xué)生“寫(xiě)”的能力，我們將每周的1篇隨筆擴(kuò)充到2----3篇。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用手頭正在閱讀的典范作品，以此來(lái)一舉兩得。另外我們將在作文序列教學(xué)中嚴(yán)格奉行兩周一篇大作文，并作精心批改。預(yù)期效果：在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生將能在指定或自命題作文中，能流暢、優(yōu)美且有思想地表達(dá)出題目的所指和能指。
(五) 探究和拓展
具體措施：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、選材組材能力、設(shè)計(jì)能力，綜合提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，我們將發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手制作自己的《子衿文摘》報(bào)，將自己平時(shí)閱讀中所看到的好文章剪貼或手抄在2開(kāi)紙上，并配上適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)裝飾。每月年級(jí)評(píng)選一次，優(yōu)秀的將推薦到學(xué)校。預(yù)期效果：在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生將能快速、精美的制作出一份圖文并茂的小報(bào)。
三、積極參加校內(nèi)和校外的各項(xiàng)教研活動(dòng)，廣采眾人之長(zhǎng)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。多向其他備課組取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們備課組的計(jì)劃大致如此，我們會(huì)在實(shí)際的教學(xué)中，因時(shí)制宜，因人而異。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想：
以“減負(fù)增效”精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。
二、工作要點(diǎn)：
1、要求備課組各成員均牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，在課堂上滲透德育教育，落實(shí)好“兩綱”教育，努力提高學(xué)生的文化品位。結(jié)合課文或課外閱讀材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
2、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，努力探索分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練，努力做到“減負(fù)增效”。依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。
3、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試。組織好診斷考的命題和試卷講評(píng)工作，做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論，舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。
4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科的整合。語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)語(yǔ)文課的本色，對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。
5、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，并從分層課，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。
6、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材。探討與中考作文接軌。
7、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樹(shù)立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，備課組之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、磨課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開(kāi)好邀請(qǐng)課和公開(kāi)課。努力鉆研教研課題，在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑。
8、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙，提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，逐步提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競(jìng)賽，并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
9、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。
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