初二語文下冊期末復(fù)習(xí)題
在練初二語文下冊的期末復(fù)習(xí)題時要不放過一點疏漏，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二語文下冊期末復(fù)習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初二語文下冊期末復(fù)習(xí)題：
一、(25分)語言積累與應(yīng)用
1、按照注音寫字，要求正確，工整，美觀。(3分)
?、龠Bgèn ②殺lù ③jí留 ④散yì ⑤追sù ⑥杳無音xùn
2、名著閱讀：請寫出一部你讀過的中外文學(xué)名著的書名：《____________》，你最喜歡的書中人物是_____ ___，他(她)的性格特點是_____________。(不超過10個字)(3分)
3、課文識記。(8分)
?、賍_______________________，禪房花木深。
?、赺__________________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
③無限河山淚，________________________?
?、芤话僭S里，________________________，天下獨絕。
⑤峰巒如聚，波濤如怒，______________________。
?、?lt;<白雪歌送武判官歸京>>一詩從視覺角度看，色彩鮮艷、紅白映襯的兩句詩是________,__________ 。
?、達(dá)______________，小橋流水人家，_______________。出自馬致遠(yuǎn)的《_________》
4. 給下面6個句子正確排序。(3分)
南極冰蓋對于太陽輻射來的能量的變化是非常敏感的。
?、倌蠘O冰蓋覆蓋了南大洋很大一部分面積，這就大大地減少了大氣和海洋之間的熱交換②因而嚴(yán)重地影響了地球上的氣候變化③南極冰蓋的存在就像是在地球的表面安裝了一個巨大的反射鏡，將太陽輻射到這一地區(qū)的能量的絕大部分都反射回去④再加上南極高原的空氣稀薄而干燥，灰塵極少，所以被冰層反射來的能量很難被空氣所吸收⑤致使地球損失了相當(dāng)一部分熱能⑥因而白白地散射到太空中去
正確順序是： (只填序號)
5、用簡要的文字依次概括季風(fēng)的另外三個特點。(每點最多不超過6個字)(3分)
季風(fēng)遍于全球，分布廣泛。季風(fēng)的能源是永不枯竭的，只要有空氣，有太陽，就有季風(fēng)的能源。季風(fēng)的能量大大超過水流的能量，也大于固體燃料和液體燃料能量的總和，一年中所產(chǎn)生的能量相當(dāng)于3200億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能量。在各種能源中利用季風(fēng)最為簡便。它不同于煤、石油、天然氣，要從地下開采出來，然后再經(jīng)過提煉、加工等好些復(fù)雜的過程才能使用;也不同于水能，需要先建筑高壩把水蓄起來，才能讓水推動輪機運轉(zhuǎn);更不像原子能、太陽能那樣需要造價昂貴的設(shè)備裝置。它是取之不盡、用之不竭的能源。
(1)季風(fēng)分布廣泛 (2)
(3) (4)
6、修改短文。下面一篇學(xué)生的習(xí)作中有不少問題，按要求修改。(3分)
我的爸爸是一個勤勞樸實的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，但他對我的愛卻很深很深。記得一次測驗，①我由于粗心大意和疏忽，沒取得理想的好成績，媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：“算了吧，既然錯了，罵也無用，下回改正也不晚。”當(dāng)時，②她的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)我出門不遠(yuǎn)，無意中回頭，看見爸爸正站在陽臺上目送著我。③爸爸看我回頭揮手說：“快走吧!”我連忙加快了腳步。等我再次回望時爸爸的身影仍仁立在陽臺上，只是變得模糊了。
(1)①處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。
(2)②處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。
(3)③處畫線句子有歧義，請在句中加上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，使表意明確。改句為 。
7、仿照例句所用修辭手法和句式，以“安塞腰鼓”為話題寫一句話。(2分)
例句：肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮，如月華，如鮮花燦爛，如水銀瀉地。?
仿句：安塞腰鼓
二、(15分)文言文閱讀
段A：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎， !”
段B：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤!涉之為王沈沈者!”……客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 (選自《史記•陳涉世家》)
8.段A中空缺的語句是： (2分)
9.解釋加點字含義。(4分)
輟耕( )茍富貴( )故情( )之陳( )
10.翻譯下列句子。(4分)
?、倨涔嗜藝L與傭耕者聞之
?、谥T陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
11.文中陳勝用一句話表達(dá)了自己的志向，也請你用一句和志向有關(guān)的名言，表達(dá)自己的志向。(2分)
12.結(jié)合兩段文字，你如何評價陳勝這個人?(3分)
三.(30分)現(xiàn)代文閱讀
(一)(14分)漢字之美
日本人向來自負(fù)，但在中國文字面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓，還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流——其主角便是漢字的書法作品，據(jù)說日本民間曾對漢安選美，奪魁的是“夢”字，入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對漢字的狂熱癡迷可見一般。漢字的音、形、義皆具獨特魅力，足以讓每一個接近她的人心曠神怡、渾然忘我。
她的發(fā)音變幻莫測，極富音樂性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)之類已夠復(fù)雜，還得講究輕、重、緩、疾，抑、揚、頓、挫。這里的學(xué)問深著呢!同樣一篇文章，有人讀得鏗鏘有力，有人讀得平淡無奇，有人讀得悅耳流暢，也有人讀得含混不清。要讓聽者從你的嘴巴中聽出漢字的美，還真得請你下一番功夫。
曾親耳聆聽過一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》，那絕對是一次痛快淋漓的享受;那平緩的語調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷，那略顯惆悵的沙啞是對如煙往事剪不斷、理還亂的追憶，那若有若無的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事，一詩讀完，聽者不禁淚水漣漣……
漢字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星，各具風(fēng)采。王羲之，飄逸俊朗;顏真卿，粗獷豪放;柳公權(quán)，華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一分敬仰，小橋流水倘惹有名家的“墨寶”則會因此聲名遠(yuǎn)播。難怪各旅游景點在宣傳手冊上都忘不了寫上“XX年間，大書法家XXX見此佳景，豪興大發(fā)，潑墨揮毫，寫下XXX幾個大字”之類的語句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山，虧了南寧書法家米蒂的題字“第一山”，近年來竟有不少外地游人慕名而來，讓小縣城頗有幾分自豪。
形形色色的美術(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》，用電腦設(shè)計出的歌詞字體獨樹一幟，很有個性。這些字或扁或圓，亦莊亦諧，動靜相宜，錯落有致，千變成化，精彩紛呈。古老的中國漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝，更魅力四射。
漢字的形與義有著千絲萬縷的聯(lián)系，足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思：“笑”字，活潑可愛;“哭”字，愁眉苦臉;“巍峨”，山的高大頓顯眼前;“嫵媚”，少女的嬌顏潛入心底。難怪中國人愛將“字畫”連在一起，漢字本來就是可以入畫的。
文化層次的不同，人生閱歷的不同，對漢字字義的理解隨之不同。我看《紅樓夢》與文學(xué)家看《紅樓夢》的感受肯定不一樣，這也就是為什么同樣的文學(xué)作品，有人推崇備至有人卻視若糞土的原因。平常的一句話，如“你是個大壞蛋!”可能是孩子的童言無忌，也可能是情侶的親密調(diào)侃;可能是路人的厲聲痛斥，也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責(zé)。細(xì)細(xì)品來，漢字的義真及奧妙無窮。
漢字之美，還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。你看成千上萬個漢字就像成千萬個小魔塊，在語言大師的“點化”下，忽而成了驚世駭俗的不朽巨著，忽而成了清新雋永佳美文，忽而是淺吟低唱，忽而是疾風(fēng)驟雨，忽而是行云流水，忽而是欲說還休……而我們，正是被這些小魔塊們深深吸引，才會“沉睡不知歸路”，才會“為伊消得人憔悴”啊!
夜深人寂，挑燈夜書。會心之處，不覺莞爾。
13.文章寫了漢字的哪些美?試簡要概括。(4分)
14.從著名話劇演員朗讀《雨巷》的藝術(shù)效果上看，漢字的語音具有獨特的魅力。依據(jù)三、四兩段提供的信息，說說我們在朗讀文章時應(yīng)該注意些什么。(3分)
15.作者認(rèn)為“漢字之美，還是在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的棉紗”，對這句話你是如何理解的?(3分)
16.第八段畫線的句子告訴我們，成千上萬的漢字一經(jīng)語言大師的“點化”，就能放射出神奇的藝術(shù)魅力。請你舉出一例，并加以簡要說明。(可以舉一個詞句、一篇文章或一部名著)(4分)(理解深刻，語言流暢，可獲加2分)
詞句示例：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。”一個“扶”字，既寫出了楊柳的輕盈，又傳出了春風(fēng)的情意;一個“失”字，寫出梅花、月色溶在一起的意境，給人一種富有詩意的朦朧美。
(二)(16分)亮出你自己
作為學(xué)生，我最害怕在課堂上回答問題，而且我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)也和我一樣。每次上課的時候，當(dāng)教授提問時，我們總是習(xí)慣把頭低下去，生怕教授的眼光掃到自己。
一次外語課上，一位來自商業(yè)銀行的專家做講演。做講演的人總是希望有人配合自己的，于是他問道：“教室內(nèi)有多少學(xué)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)?”可是沒有一個人響應(yīng)。但我知道，我們當(dāng)中很多人包括我自己都是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的，可是由于怕被提問，大家都沉默著。專家苦笑了一下說：“我先暫停一下，插個故事講給你們聽，我剛到美國讀書的時候，在大學(xué)里經(jīng)常有講座，每次都是請華爾街或跨國公司的高級管理人員來講演。每次開講前，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，我周圍的同學(xué)總是拿一張硬紙，中間對折一下，用極其醒目的顏色大大地用粗體寫上自己的名字，然后放在座位上。當(dāng)講演者需要聽者響應(yīng)時，他就可以直接看名字。我不解，便問前面的同學(xué)。他笑著告訴我講演的人都是一流的人物，認(rèn)識他們就意味著機會。當(dāng)你的回答令他滿意或者吃驚時，很有可能就預(yù)示著他會提供更多的機會。這是一個很簡單的道理。”
“事實也如此，我確實看到我周圍的幾個同學(xué)因為出色的見解得以到一流的公司供職。這件事對我影響很大，機會不會自動找到你，你必須不斷地醒目的亮出你自己，吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機會。我發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生在這方面實在是不令人滿意.他們太過含蓄，或者說是怯懦，他們不習(xí)慣讓別人看到自己，或許這樣你會過得很輕松，但是你絕不會得到更大的成功。”
“你們中的每個人都會有凌云壯志，但是你的第—步必須是找到賞識你的人。這對沉默的人是非常重要的……”
他的話結(jié)束后，有人笑了，有人不屑一顧，但我明顯看到有更多的同學(xué)舉起了手或做一些暗示：我可以回答。
17.結(jié)合全文回答，為什么“周圍的同學(xué)也和我一樣，每次當(dāng)教授提問時，總是習(xí)慣把頭低下去”?(2分)
18.簡要概括來自商業(yè)銀行的專家做講演時所講故事的主要內(nèi)容，他插講故事的主要目的是什么?(3分)
內(nèi)容：
目的：
19.通過閱讀本文，請回答中美學(xué)生對待提問各有什么不同表現(xiàn)?(2分)
20.文章題目“亮出你自己”有什么含義?(3分)
21.假如在課堂上當(dāng)老師提問而周圍的同學(xué)都沒有舉手時，你是否敢“亮出你自己”?請用50字左右描述一下你那時的心理。(6分)
四、(50分)作文
生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語……。
請以“生活需要 ”為題，寫一篇文章。
要求：①在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。②除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。
初二語文下冊期末復(fù)習(xí)題答案：
1、亙 戮 羈 佚 溯 訊
2、略。(每空1分)
3、①曲徑通幽處②云橫秦嶺家何在③誰言天地寬④奇山異水⑤山河表里潼關(guān)路⑥紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻⑦枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 《天凈沙·秋思》。(每小題1分;其中第7題2分：詩句1分，篇名1分)
4、③④⑥⑤①②
5、(2)能源永不枯竭(3)季風(fēng)的能量大(4)季風(fēng)利用簡便
6、( 1 )重復(fù)刪去“疏忽”(或“粗心大意 ) 和“好”(或“理想”)( 2 )語言不得體將“她”改為“媽媽”( 3)爸爸看我回頭，揮揮手
7、略。
8、燕雀安知鴻鵠之志哉
9、停止;被雇傭;過去的，原來的;到。
10、那些曾經(jīng)與他一起俑耕的人聽說他做了王;陳勝的許多老同鄉(xiāng)、老部屬都各自離開了他，因此再也沒有親近他的人。
11、略。
12、略。答案提示：允許學(xué)生看法多樣，但要合情合理。
13.文章寫了漢字的音美、形美、義美和漢字之間相互組合的內(nèi)在神韻美。(第四方面也可以摘抄原文。)(四個方面各得1分)
14.應(yīng)注意講究四聲和變調(diào);講究輕、重、緩、疾，抑、揚、頓、挫;注意對文章內(nèi)容的理解和情感的把握。
15.只有真正地?zé)釔蹪h字并能深刻理解、準(zhǔn)確運用漢字的人，才能獲得漢字的內(nèi)在神韻美。
16.示例：朱自清的《背影》，語言樸實無華，卻蘊涵著真切、誠摯的父子深情，讓人感動;《西游記》以其神奇的想像，曲折的故事，生動的人物，深深吸引了讀者，成為世界文學(xué)寶庫中不朽的名著。(舉出例子得1分。說明準(zhǔn)確得3分。理解深刻，語言流暢，可獲加2分)
17.(共2分)有的由于怕被提問時回答不上問題而難堪;(1分)有的太過含蓄、膽怯。(1分)
18.(共3分)美國學(xué)生在聽演講時將自己名字寫在硬紙上，然后放在座位上，要求被提問，以便獲取更多機會。(2分，意思對即可)他插講故事的主要目的是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言表現(xiàn)自我，得到賞識。(1分)
19.(共2分)中國學(xué)生怕被提問;(1分)美國學(xué)生主動要求被提問。(1分)
20.要大膽地表現(xiàn)自己，要勇敢地展現(xiàn)自我，這樣才會獲取更多的機會。(3分。意思對即可。)
21.要點：要扣準(zhǔn)“假如在課堂上當(dāng)老師提問而周圍的同學(xué)都沒有舉手時”這一特定情景，語言簡潔、生動、有真情。“敢”與“不敢”只要寫出真實的心理都可以。(有下列情況酌情扣分：不是心理描寫、內(nèi)容蒼白，句子冗長、錯字語病。)
看過初二語文下冊期末復(fù)習(xí)題的還看了：