蘇教版八年級語文下冊第三單元綜合卷
蘇教版八年級語文下冊第三單元綜合卷
不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里，同學(xué)們要多做一些蘇教版八年級語文下冊第三單元的綜合卷來積累知識點，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級語文下冊第三單元綜合卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版八年級語文下冊第三單元綜合卷：
一、積累與運用(19分)
1.下列詞語書寫全都正確的一項是( )(2分)
A.婉然 猥褻 拂曉 匣子 B.繃帶 梧桐 驚鄂 詼諧
C.啁啾 匍匐 驚咤 窒息 D.牛犢 嗣后 毋寧 倜儻
2.解釋加點的詞(6分)
A. 嘗貽余核舟一： _ _____ _ B. 能以徑寸之木：_ _____ _
C. 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)： D. 如有所語：_ _____ _ __
E. 矯首昂視： F. 罔不因勢象形：_ _____ _
G. 神情與蘇黃不屬： H. 而計其長曾不盈寸：_ ____
I. 珠可歷歷數(shù)也： J. 其船背稍夷：_ _____ ____
K. 鉤畫了了： L. 其兩膝相比者： _ _____ _
3.下列文字括號中依次填入詞語，正確的一項是( )(3分)
據(jù)一些專家的意見，( )沙漠西部的沙子是細(xì)沙( )干燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂____________人馬的走動，沙粒移動摩擦起來，____________會發(fā)出聲音，這便是鳴沙。
A.如果……而……或……便 B.只要……且……和……便
C.只要……而……和……就 D.只要……而……或……便
4.仿照例句，再寫出三個你對“語文”理解的比喻句。(3分)
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是 ，
語文是 ，
語文是 ，
5.辨析下面各段文字所采用的說明方法。(5分)
備選答案：A.列數(shù)字 B.作比較 C.用比喻 D.分類別 E.舉例子
?、糯蠹s一千萬萬顆以上的恒星組成一個鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系，太陽也在其中。從地球上望出去，銀河就像一個環(huán)，套在地球周圍。( )
?、七@些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。( )
?、沁@些星云有的厚到幾萬億公里，本身并不發(fā)光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否則它就是暗黑的，叫做暗星云。( )
?、人械男切呛秃阈窍等荚陲w快地運動著。太陽也帶著地球和其他行星以每秒十九公里的速度飛奔。同時，太陽系也參加銀河系的自轉(zhuǎn)運動。在這運動中，太陽系每秒鐘要走二百五十公里。( )
?、稍诿恳粋€恒星系里，光線從這一頭到那一頭也得走幾萬以至十幾萬年。不要忘記，光線是宇宙中最快的使者，若是宇宙飛船，不知道要走多少萬萬年呢。( )
二、現(xiàn)代文閱讀(44分)
(一)(16分)
沙漠地區(qū)空氣干zào____________(躁燥 噪)，日光的照射特別強烈。那里日照時間又特別長，一年達(dá)到三千小時，而長江流域只有一千五百小時，華北地區(qū)也不過兩千五百小時。日光可以用來發(fā)電、取熱、煮水、做飯。沙漠湖水含鹽，日光使水蒸發(fā)，可以取得蒸liú____________(溜餾鎦)水和鹽。日光變?yōu)闊崮芎碗娔茏盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體，估計將來有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂，人住在里邊冬天不冷，夏天不熱。
1.根據(jù)拼音選字填空。(2分)
2.這段文字的中心句是________________________。(2分)
3.這一小節(jié)所講內(nèi)容為_____(A.沙漠的危害B.沙漠的改造C.沙漠的利用)(2分)
4.給這段文字分層，正確的是____________。(2分)
A.①|(zhì)②③④⑤ B.①②|③④⑤ C.①②③|④⑤ D.①②③④|⑤
層義(1)___________________(2)___________________(2分)
5.第②句話所用的說明方法為____________。(2分)
A.下定義、列數(shù)字 B.分類別、列數(shù)字C.作比較、列數(shù)字 D.摹狀貌、列數(shù)字
6.沙漠地區(qū)利用日光的有利條件是_________________和__________________。(2分)
7.最后一句中如將加點詞“估計”去掉，表達(dá)效果會發(fā)生怎樣的變化?(2分)
8.沙漠地區(qū)可以利用日光取得的資源有哪些?(2分)
(二)(14分)
大約一千萬萬顆以上的恒星組成一個鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系，太陽也在其中。從地球上望出去，銀河就像一個環(huán)，套在地球周圍。這是一個美麗的環(huán)，當(dāng)它一半沒在地平線下，另一半橫過天空的時候，人們就說，這是一條天河，它把多情的織女和牛郎隔開了。
哪里知道，這條天河淹沒了一千萬萬顆以上的星星啊!一千萬萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年!
這就是整個宇宙嗎?不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個微不足道的小點點。
1.文中把“銀河”比作“一個美麗的環(huán)”，又由“天河”引出牛郎織女的傳說，文中的比喻和傳說是為了突出________________________________________________。(2分)
2.作者先說銀河系像鐵餅形狀，后又說“像一個環(huán)”，“鐵餅”和“環(huán)”的樣子并不一樣，但作者為什么又說像一個“環(huán)”呢?是不是自相矛盾了?(4分)
3.請根據(jù)課文內(nèi)容，說說文中加粗的“淹沒”是指____________。(2分)
4.這幾段文字使用了____________、____________的說明方法。(2分)
5.作者說明銀河系時，先列出數(shù)字“一千萬萬”，后又說“一個微不足道的小點點”，這樣寫有什么好處?(4分)
(三)(14分)
①花兒為什么這樣紅?②還有它生理上的需要。③光波長短不同，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同：紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大;藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。④花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。⑤野生狀態(tài)中，在陽光強烈的地方，紅、橙、黃花反射了熱效應(yīng)大的長光波，不致引起灼傷，有保護(hù)的作用。⑥在樹林下、草叢間陽光弱的地方，藍(lán)花反射短光波，吸收微弱的熱效應(yīng)大的長光波，對它的生理作用有利。
1.聯(lián)系上下文，指出加點的“它”指代什么。(2分)
第②句中的“它”：____________第⑥句中的“它”：____________
2.上述文字主要運用了____________的說明方法。(2分)
3.分析上述文字的層次關(guān)系正確的一項是( )(2分)
A.并列 B.正反對比 C.逐層推進(jìn) D.先總說后分說
4.從這段文字的內(nèi)容看，“花兒為什么這樣紅”的“紅”是指“紅色”，還是指“多彩”?為什么?(4分)
5.上文第③句指出紅光波“熱效應(yīng)大”，第⑤句說明紅花“反射”熱效應(yīng)大的長光波以保護(hù)自己，但第⑥句卻說藍(lán)花“吸收”“熱效應(yīng)大的長光波”對它的生理作用有利。這樣寫前后是否矛盾?說說你的看法。(根據(jù)有關(guān)的限制性詞語來回答)(4分)
三、文言文閱讀(37分)
(一)(23分)
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小， ① ”，左刻“ ② ，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
1.把選文中橫線上應(yīng)填的文字寫在下面。
?、?②__ __。(2分)
2.如下圖所示，根據(jù)文意，指出圖中的字母所指的人物。
A: B: C:
D: E： (5分)
3.下面句子沒有通假字的一項是( )(2分)
A. 左手倚一衡木 B. 罔不因勢象形，各具情態(tài)。C. 便要還家 D. 已后典籍皆為板本
4.下面畫線加點的實詞意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是( )(2分)
A. 乃不知有漢，無論魏晉 B. 舟首尾長約八分有奇
C. 一虛皆驚。 D. 阡陌交通，雞犬相聞
5.下面理解與原文意思相符合的一項是( )(2分)
A. “核舟”的雕刻者是王叔遠(yuǎn)和初平山人。
B. “核舟”雕刻的內(nèi)容取材于蘇東坡游赤壁的故事。
C. 蘇東坡等人興致勃勃地飽覽赤壁風(fēng)光，舟子奮力劃船。
D. 蘇東坡、黃魯直與佛印和尚情投意合，他們在共賞一幅手卷。
6.王叔遠(yuǎn)雕刻的核舟是微雕藝術(shù)的杰作。選段的內(nèi)容體現(xiàn)了他刻畫人物時力求“各具情態(tài)”的特點。請分別找出文中描述人物神態(tài)的語句，并指出是描述誰的情神態(tài)。(4分)
7.翻譯句子 (4分)
能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物：
其人視端容寂，若聽茶聲然。
細(xì)若蚊足，鉤畫了了
中峨冠而多髯者為東坡
8.請用原文句子回答：最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的一句話是什么?(2分)
(二)千金求馬(14分)
古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰："請求之。"君遣之三月，得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰："所求者生馬，安事死馬而捐五百金?"涓人對曰："死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣。"于是不能期年，千里之馬至者三。
注：①君人，人君，國君。②涓人：國君的近侍。
1.解釋下面加點詞。(6分)
①請求之( ) ?、诰仓? )
?、鄯匆詧缶? ) ?、馨彩滤礼R而捐五百金( )
?、萦谑遣荒芷谀? ) ?、耷Ю镏R至者三( )
2.翻譯下面句子。(4分)
?、俟胖?，有以千金求千里馬者。
?、谔煜卤匾酝鯙槟苁旭R。
3.從某一角度，概括這則寓言的思想意義。(4分)
蘇教版八年級語文下冊第三單元綜合卷答案：
一、1. D(A“婉然”應(yīng)寫作“宛然”，B“驚鄂”應(yīng)寫作“驚愕”，C“驚咤”應(yīng)寫作“驚詫”) 2. A. 贈 B. 直徑 C. 奇妙精巧 D. 好像 E. 抬 F. 無不 G. 相類 H. 滿 I. 分明的樣子 J. 平 K. 清清楚楚 L. 靠近 3.D 4.提示：可以將其比喻為清涼可口的泉水，清甜解渴;芳香濃郁的咖啡，溫馨浪漫;新鮮味美的果汁，滋心潤肺，這樣自然更容易讓人產(chǎn)生愉悅的生理和心理感受。 5. ⑴A、C⑵A、B⑶A、D⑷A、E⑸A、B、C
二、(一)1.燥 餾 2.沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈。 3.C 4.B 5.(1)說明沙漠地區(qū)日光照射強烈和日照時間長的特點。(2)指出人類利用沙漠日光的特點造福人類的美好前景。 6.日光照射強烈日照時間長 7.去掉“估計”說明不只是猜測。 8.電蒸餾水 鹽
(二)1.宇宙的美 2.“鐵餅”是說銀河系的整體情況，而“環(huán)”是說從地球看到的銀河的形狀，觀察角度不同，看到的形狀就不同，二者并不矛盾。 3.含有，擁有 4.用比喻列數(shù)字 5.用“一千萬萬”和“一個微不足道的小點點”進(jìn)行對比，說明宇宙的無窮無盡，自然地引出了下文。
(三)1.花兒 藍(lán)花 2.分類別 3.D 4.指“多彩”。因為這段文字中說到了多種顏色的花，所以這里的“紅”是指“多彩”。 5.前后不矛盾。第⑤句說“反射”，是因為“紅、橙、黃花”生長在“陽光強烈的地方”。第⑥句說藍(lán)花“吸收”，則是因為它生長“在樹林下、草叢間陽光弱的地方”，而且在這些地方，即使是熱效應(yīng)大的長光波也變得“微弱”了，惟其如此，才能對藍(lán)花的“生理作用有利”。
三、(一)1.水落石出 清風(fēng)徐來 2.A. 執(zhí)扇舟子 B. 椎髻舟子 C. 魯直 D. 東坡 E. 佛印 3.B 4.C 5.B 6.如有所語——魯直矯首昂視，神情與蘇、黃不屬——佛印若嘯呼狀——右邊的舟子視端容寂，若聽茶聲然——左邊的舟子 7.能用一寸來長的木頭雕刻成宮室、器具、人物。那個人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。文字的筆畫細(xì)得像蚊子的腳，但一勾一畫都是清清楚楚。中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的是蘇東坡。 8.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。
(二)1.請允許我。派遣。同"返"。從事，做，引申為"買"。一周年。表多數(shù)。2.①古代有個用千金去買千里馬的君王。②天下人一定認(rèn)為君王真心買好馬。3.①要得到人才，首先是重視人才。②精誠所至，金石為開。
看過蘇教版八年級語文下冊第三單元綜合卷的還看了：