人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案
在完成人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的作業(yè)過(guò)程中，有哪些參考答案可以供大家參考學(xué)習(xí)呢？接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
1.(1)憎(2)惶(3)瑣(4)詰(5)憚(6)拙2.(1)歸規(guī)(2)側(cè)測(cè)(3)霜孀3.(1)模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。(2)按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。4.周樹(shù)人朝花夕拾從百草園到三味書(shū)屋5.為了寫(xiě)明“我”最初是怎么會(huì)接近書(shū)籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。6.表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情。7.《山海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書(shū)，又是沒(méi)有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)的。8.示例：長(zhǎng)媽媽，這是我得到的最好的禮物。(能寫(xiě)出“我”的感激、驚喜即可。)9.指“我”按照老師的要求，模仿課文，也寫(xiě)了一篇“很長(zhǎng)，三大段，數(shù)千字”的文章10.文中的張老師是一位有學(xué)問(wèn)、樂(lè)于助人、教學(xué)得法的人11.該句和文章的開(kāi)頭部分相呼應(yīng)，通過(guò)景物描寫(xiě)含蓄地寫(xiě)出了老師在“我”成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，深化了文章的主題。12.示例：張老師，感謝您當(dāng)年的教育，讓我明白了怎么把作文寫(xiě)好的道理。(圍繞表達(dá)對(duì)老師感激之前來(lái)說(shuō)即可)13.略(想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。)
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案：背影
1.(1)差(2)藉(3)拭(4)屑(5)頹(6)箸2.(1)得體。(2)愚蠢，不懂事。3.(1)慘淡(2)囑托4.朱自清春5.寫(xiě)穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開(kāi)頭;同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛(ài)子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。6.十分精細(xì)地刻畫(huà)了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。7.(1)怕父親看見(jiàn)自己流淚而不放心。(2)見(jiàn)父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。8.“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情;父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。8.“等”“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切依戀之情;父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，離家到曠野流浪。在饑餓、寒冷、迷路之際，母親經(jīng)歷辛苦找到了“我”。10.(1)渲染了環(huán)境的凄涼和“我”因饑餓、寒冷感到無(wú)助。(2)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了大姐對(duì)母親的關(guān)心、體貼和母親因女兒懂事、孝順而感到欣慰。11.那盞燈讓“我”走出了困境，并使“我”真正認(rèn)識(shí)到了自己，也讓“我”明白了母親對(duì)“我”的情意;在以后的人生中，“那盞燈”給了“我”看到希望的信心還克服困難的勇氣。12.勤勞：勞累一天還干活到深夜。堅(jiān)強(qiáng)：獨(dú)立養(yǎng)活一家老家關(guān)愛(ài)子女：夜間進(jìn)山尋找“我”。13.略[提示：寫(xiě)時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫(xiě)(如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等)來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)或母愛(ài)。]
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案：臺(tái)階
1.(1)淋踩(2)檻跤(3)摻砌2.(1)載栽(2)夸垮3.(1)形容恭順謙卑的樣子。(2)微小得不值得一提。(3)指人很多的公共場(chǎng)所。4.(1)寬敞(2)煩躁5.臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。6.“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴地推開(kāi)了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。7.父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。8.略(可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。)9.說(shuō)明?？肆Ω赣H的病情十分嚴(yán)重，為?？肆ο聸Q心種樹(shù)做了鋪墊。10.?？肆Φ某晒ψ屓藗冎?，只要不懈地努力，小震也能通過(guò)植樹(shù)變得美麗，因此他們“也紛紛投入到種樹(shù)行動(dòng)中”11.?？肆π㈨?，有愛(ài)心，具有挑戰(zhàn)自然的勇氣和不屈不饒的精神。12.示例：在這個(gè)世界上，愛(ài)是最神奇的力量，有時(shí)它比任何先進(jìn)的醫(yī)療手段都有效13.略(內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)。)
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案：老王
1.(1)僻(2)締(3)脹(4)滯(5)怍(6)髏2.(1)規(guī)矩，不惹事。(2)為人忠厚誠(chéng)信。3.(1)荒僻(2)取締(3)降格4.楊絳圍城5.不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。6.目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來(lái)的關(guān)懷和照顧。說(shuō)明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。7.一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。8.略(想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。)9.形象生動(dòng)地寫(xiě)出了山城因霧大而只聞其聲、不見(jiàn)其人的情景。10.等“我”找到工作后，一定來(lái)買(mǎi)老人的臘梅。11.作者把老人吆喝必做臘梅的暗香，生動(dòng)形象地突出了老師信守諾言的人品和她對(duì)一個(gè)陌生的外地青年的關(guān)愛(ài)使“我”非常感激和敬佩，令“我”久久不能忘懷。(意思對(duì)即可)12.提示：此題開(kāi)放，可以寫(xiě)“我”感到意外，也可以表達(dá)“我”的敬佩、感激之情13.略(能寫(xiě)出人物的善良和自己的感悟即可。)
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案：信客
1.(1)蹋(2)伎(3)灼(4)唁(5)沛(6)譽(yù)2.(1)淘啕(2)陪賠(3)撥拔3.(1)形容人談吐文雅。(2)沒(méi)有職業(yè)在家閑著。(3)祭奠死者并慰問(wèn)家屬。4.余秋雨文化苦旅5.“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見(jiàn)過(guò)的稀罕物品;“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見(jiàn)多了不以為奇的物品。6.因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。7.四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上。新客承擔(dān)著城鄉(xiāng)之間的通訊任務(wù)，跳著衣服生死禍福的重?fù)?dān)，在城市與鄉(xiāng)村見(jiàn)來(lái)往奔忙。8.這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。9.突出了父親的話對(duì)他影響力，正是父親的話督促他在人生的道路上踏實(shí)地前進(jìn)。10.用同學(xué)的墮落來(lái)反映他的堅(jiān)持原則，清白做人。11.外面的世界有很多誘惑，而只要心中有原則，保持清白，就能踏實(shí)地走好人生之路。(意思對(duì)即可1)12.提示：可以些的他感到意外，也可以寫(xiě)他感到惋惜，還可以兩者兼而有之13.示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。/司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)
1.(1)詰(2)締(3)跚(4)怍(5)躁(6)尷2.(1)狼藉(2)慘淡(3)頹唐3.(1)微不足道(2)大庭廣眾4.(1)孤帆天際看平海夕漫漫(2)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城5.示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來(lái)有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。(首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。)6.示例：幸福是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)/幸福是媽媽一句溫暖的安慰(注意句式應(yīng)相同。)7.第一次“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)?ldquo;我”被桂花的風(fēng)格所感動(dòng);第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)?ldquo;我們”被老人默默行善的精神所感動(dòng)。8.點(diǎn)名桂花的風(fēng)格，為下文寫(xiě)人做鋪墊。9.以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。10.如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人”、“做了好事無(wú)須張揚(yáng)”等。寫(xiě)出自己的感悟即可。11.(1)帶兵(2)恰逢(3)幾乎(4)常常12.C13.(1)自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。(2)搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢?”像這樣每天說(shuō)千百遍，而且只是這六個(gè)字。14.因?yàn)榍闆r在不斷變化，而他不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書(shū)本，所以失敗了。15略
看過(guò)人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案的還看了：
2.人教版八年級(jí)上語(yǔ)文作業(yè)本答案完整版
人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)第二單元作業(yè)本參考答案
