蘇教版八年級語文上冊第四單元提高卷
在作答八年級語文上冊第四單元的提高卷過程中，超越自己，向自己挑戰(zhàn)，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級語文上冊第四單元提高卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版八年級語文上冊第四單元提高卷：
一、積累與運用(16分)
1.根據(jù)拼音提示，在橫線上填寫恰當?shù)淖帧?4分)
九寨溝是一個佳景薈cuì① 、神奇莫測的kuàng② 世勝地;是一個不見xiān③ 塵、自然純凈的“童話世界”。只是由于人的到來，它變得喧huá④ 和雜亂了。
2.解釋加點的詞語在句中的意思。(4分)
?、偎匀皇前⒗锷降臉酥荆`魂，膽汁。( ) ②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。( )
?、巯嗯c步于中庭。( ) ④其岸勢犬牙差互。( )
3.默寫填空。(4分)
?、倏v使晴明無雨色，
?、谔吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上， ; ， ，似與游者相樂。
?、矍鄻浯渎?， ， 。
?、芡ハ氯绶e水空明 ， 也。
4.修改下面應(yīng)用文。(4分)
征稿啟事
為活躍校園生活，激發(fā)同學們學習語文的興趣，我校成立文學社團“苔花文學社”，并計劃下月出版一期文學社刊?，F(xiàn)向同學們征集相關(guān)稿件。來稿要求書寫工整，千字左右。歡迎同學們踴躍投稿。
市六中苔花文學社
修改意見：
A.
B.
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)冬 雨(13分)
清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。
北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身于春風春雨中了。那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然《沉醉東風》中輕緩細切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。
樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。
冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你呼喊，聲音似落進大海里，杳無回音。
霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。
雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……飾著各種圖案，遠看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。
應(yīng)該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正常”卻也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)奮圖強、追求高遠境界的人們的心里，嚴寒的冬在縮短羞.溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長著。
一位大作家說過，既然冬天已經(jīng)來臨，春還會遠嗎?
冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴寒而沒有綠野和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。
5.“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對哪一句話而言的?(2分)
6.本文依次從 覺、 覺、 覺等方面寫冬雨給人們帶來的美好感受;再分別寫雨中的 、 和 ，充滿了詩情畫意。(6分)
7.摘出第4段中的擬人句和比喻句各一。(2分)
擬人句：
比喻句：
8.“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了”，后一句在文中有什么特殊含義?(3分)
(二)讀山品水(17分)
山水之美，古來共談，然而人們談得最多的，還是山的靈性和水的神韻?？鬃釉唬?ldquo;智者樂水，仁者樂山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;智則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不徜徉于名山大川以尋求靈感。
讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，各有各的讀法。遠讀其 ，近讀其 ，精讀其 ，細讀其 ，讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一種發(fā)現(xiàn);“高山仰止，景行行止”，是一種境界;“咬定青山不放松”，是一種堅守;“五千仞岳上摩天”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。
品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。水之悠長，好像愛情之天長地久;水之波動，似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生的哲理。孔子說“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是人生之有限而宇宙之無窮。孟子說“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之”，比喻民心似流水，誰也無法抵擋。荀子對政權(quán)與人民的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深省的警句：“水則載舟，水則覆舟。”老子呢?他既說“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。
云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長。
9.依次填入第二段空缺處最恰當?shù)囊?a href='http://www.zbfsgm.com/yu/zuci/' target='_blank'>組詞語是( )。(3分)
A.蒼?！ ∏逍恪 ”挤拧 ∩畛?/p>
B.蒼?！ ∏逵摹 『婪拧 ∩畛?/p>
C.廣漠 清秀 豪放 深遠
D.廣漠 清幽 奔放 深遠
10.第二段引用詩句，運用排比句式，這樣寫在表達上有什么好處?(4分)
11.人們“讀山品水”，為什么會有不同的感受?(用文中原句回答)(2分)
12.從全文來看，題目“讀山品水”的含義是 。(4分)
13.文章最后一段主要運用了 的表達方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看，起了 的作用。(4分)
三、文言文閱讀(24分)
(一)(18分)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
14.文中“念無與樂者”“念”的結(jié)果是 。(2分)
15.用橫線標出文中描寫月光的句子。這個句子描繪了一個 的美妙境界。(3分)
16.選出句子閱讀停頓正確的一項( )。(2分)
A.念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民。
B.懷民亦未寢，相與步/于中庭。
C.但少閑如吾/兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
17.文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒?(3分)
18.對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”理解有誤的一項是( )。(2分)
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。
B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。
19.翻譯下列句子。(4分)
?、賾衙褚辔磳?，相與步于中庭。
?、谕ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
20.本文的題目是《 》，選自《 》，作者是 。(2分)
(二)揠苗助長(6分)
宋人有閔①其苗之不長而揠之者，芒芒然②。歸，謂其人③曰：“今日病④矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣，以為無益而舍之者，不耘⑤苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。(選自《孟子·公孫丑上》)
注：①【閔】同“憫”，憂傷。②【芒芒然】疲倦的樣子。③【其人】這里指他的家人。④【病】疲倦。⑤【耘】除草。
21.解釋加點的詞語。(2分)
揠( )苗助長 趨( )而往視之 非徒( )無益( )
22.為什么說“揠苗者”比“不耘苗者”的危害更大(2分)
23.翻譯文章第二段。(2分)
四、寫作(30分)
24.童年生活是充滿好奇與歷險的，一次在菜地里偷黃瓜，一次去陌生的小森林游覽，這些經(jīng)歷現(xiàn)在不能算什么了，但在當時卻是充滿刺激的。請以“歷險”為話題，寫一篇450字左右的文章。文體不限，題目自擬。
蘇教版八年級語文上冊第四單元提高卷答案：
一、1.萃;曠;纖;嘩 2.①這里有“精華”的意思。②大約。③一起。④像狗的牙齒一樣。 3.略 4.A.征稿內(nèi)容不具體。 B落款沒有時間，應(yīng)在“市六中苔花文學社”下面加上時間。
二、(一)5.“北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎” 6.聽;視;觸;霧;樹木;人 7.擬人句：冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的?！”扔骶洌?ldquo;沙沙”聲宛然《沉醉東風》中輕緩細切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。 8.陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實際了。
(二)9.B 10.揭示出了讀山視角不同，意境也不同的內(nèi)涵，表達生動，耐人尋味。11.讀山，視角不同，意境也不同;品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味?！?2.領(lǐng)略山的靈性，品味水的神韻?！?3.抒情;總結(jié)全文，點明主旨
三、(一)14.遂至承天寺，尋張懷民。 15.庭下……竹柏影也;空靈澄澈、宛似仙境 16.D 17.有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復(fù)雜的感情?！?8.D 19.①懷民也還沒有睡覺，就和我一起走到院中。②庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊?！?0.略
(二)21.拔;奔跑;只，僅;好處 22.因為“不耘苗者”只是放棄了對莊稼的管理，可能造成減產(chǎn)，但“揠苗者”卻是在扼殺莊稼，造成的會是絕收。 23.天下不助苗生長的人實在很少啊。以為沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢;妄自幫助它生長的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。
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