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八年級上冊語文復(fù)習(xí)題人教版

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  鞏固知識是復(fù)習(xí)的最主要的作用。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級上冊語文復(fù)習(xí)題人教版,希望你能從中得到感悟!

  八年級上冊語文復(fù)習(xí)題人教版

  一、《讓世界充滿愛》

  (一)1、你所在的小組活動的主題是什么?

  示例:①“你心,我心,暖人心”的主題。 ②“人人都獻出一份愛”的主題 ③“感恩社會,與愛同行”的主題 ④“愛的奉獻”的主題 ⑤“愛伴我成長”的主題

  2、你要送給同學(xué)一條關(guān)于愛的名言嗎?請你寫出來。(2分)

  名言:①捧著一顆心來,不帶半根草去。------陶行知

 ?、谌松腔ǎ鴲凼腔ǖ拿?。---雨果

 ?、蹛凼敲赖碌姆N子。------但丁 ④愛人者,人恒愛之。----孟子

  3、你班打算為某貧困同學(xué)捐助,老師讓你組織這個活動,你該向同學(xué)們怎么說一句話?只要人人獻出一份愛,世界就會變成美好的人間,同學(xué)們,伸出你的手,伸出我的手,讓我們共創(chuàng)一個美好人間。

  (二) 《讓世界充滿愛》

  親愛的同學(xué)們,在《讓世界充滿愛》這次綜合性學(xué)習(xí)中,你們一定會感受到愛心的可貴,你們的精神世界也會又一次得到升華。的確,只要人人獻出自己的愛心,我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧!

  1請為此次活動寫一個主題語。

  答案示例:(1)送人玫瑰,手有余香。(2)關(guān)愛他人,快樂自己。

  2、自古以來,有關(guān)于愛的名人名言很多。其實你也能根據(jù)自己的深刻體會自創(chuàng)一句,下邊就請一試身手吧!

  答案示例:(1)愛,是人間最純潔的感情。

  (2)愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑暗。

  3、《讓世界充滿愛》的綜合性學(xué)習(xí)活動形式有多種,你們班采用了哪些形式?請舉出兩種與同學(xué)交流。

  答案示例:(1)主題班會 (2)演講比賽

  4、選擇上題中活動形式的一種,說說你在這個活動中做了哪些具體的事?

  答案示例:活動是主題班會;所做的事有:做主持人、參加小組討論、發(fā)言等。

  5、2012年5月12日,是汶川大地震一周年紀念日,為了繼續(xù)支持災(zāi)區(qū)的建設(shè),九年級(1)班要開捐款賑災(zāi)主題班會,為明確主題烘托氣氛,請你在黑板上寫上字數(shù)相同的兩句話。

  答案示例:情系四川災(zāi)區(qū),奉獻一片愛心。(意思對即可)

  6、在災(zāi)區(qū),涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄,如:解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師……面對這些英雄,你最想對誰說些什么?請用得體的語言表達出來。

  答案示例:(對解放軍戰(zhàn)士)敬愛的解放軍叔叔,你們辛苦了!你們是勇敢堅強的,哪里有災(zāi)難,哪里就有你們的身影,不拋棄,不放棄是你們喊出的驚天誓言,你們的堅強意志鑄就了新的鋼鐵長城,你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

  二《走上辯論臺》

  1、很多同學(xué)認為當代社會只有數(shù)理化才重要,語文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無關(guān)緊要。針對這種情況,初三某班展開了激烈的辯論賽,正方主辯以“有„理‟(數(shù)理化)走遍天下”為論點展開論述。

 ?、偌偃缒闶欠捶街鬓q,你確立的觀點應(yīng)該是:__________________。

 ?、谡埬銍@你的觀點寫出兩條理由。答:___________________。

 ?、贌o“文(語文歷史等文科)寸步難行”。(意思對且簡潔即可)

 ?、诘谝?、語文是工具,學(xué)好語文,才能增強理解能力,為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅實基礎(chǔ);第二、學(xué)好文史,通曉古今,有助于理清事物的來龍去脈。(意思相近突出語文重要性即可)

  2、許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點,讓人過目不忘,起到了超乎尋常的宣傳效果。

  有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是:臭名遠揚,香飄千里。

 ?、僬埥忉?ldquo;臭名遠揚”中“臭”字的含義。__________________________________

 ?、谡堈?wù)勥@則廣告妙在哪里?__________________________________

  答①“臭”指“臭豆腐”。

 ?、谕ㄟ^雙關(guān)和對比,突出“臭豆腐”的名聲大,氣味香,此外還利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可)

  3、班級開展《走上辯論臺》綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與。

 ?、僭?ldquo;走上辯論臺”這一次活動中你參與了什么角色?有什么收獲?

 ?、谀阍鯓涌创寺〖夹g(shù)?理由是什么?

  ③同學(xué)在閱讀《西游記》時,對唐僧這個人物有兩種不同看法,為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方,針對正方辯詞該怎么說?

  正方:我方認為,唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅定,不管遇到什么困難,從來沒有動搖取經(jīng)的決心;他心地善良,有仁愛之心,即使誤放妖魔,也不愿傷及無辜;他不求名,不貪財,是一個可親可敬人 。

  反方1: 唐僧一路就像旅游一樣,白龍馬坐著,飯來張口,徒弟去討,衣來伸手,遇到妖怪也會充當好人,發(fā)慈悲,最后妖怪的結(jié)果還是被消滅了,一路千辛萬苦的是她的徒弟,他沒有付出任何,只會念念禁錮懲罰徒弟,不會付出是一個自私的人

  反方2:唐僧前往西天取經(jīng)。勇氣可嘉但是謀略欠缺。不知變通,一心向善卻不辨明理。人都說一朝被蛇咬十年怕荊繩。唐先生是次次都被咬,所以我們認為唐先生初衷是好的,但是為人墨守成規(guī),不知變通

  4、某校九(1)班主持了一場“我看漢語魅力”的辯論會,正反方激烈交鋒。

  正方:同樣一組詞語,按不同順序組合,就能表示多種多樣的意思。目前,在亞洲、歐美許多國家,一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益高漲,漢語必將成為全球的強勢語言。

  反方:漢語的魅力在消退。(1)漢語中有些同音字、同義詞混淆難辨,造成聽讀障礙,影響我們的學(xué)習(xí)興趣。(2)目前,許多幼兒園開了識字課,增加了幼兒的學(xué)習(xí)負擔(dān),不利于幼兒快樂成長。(3)現(xiàn)實生活中,由于種種原因,外語的強勢地位越來越突出。因此,漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

  1、你為正方確立的觀點是: 。

  2、請你再為正方補充一條闡述觀點的理由。

  3、反方辯詞的第幾句不能證明反方觀點?

  答案六、1、漢語魅力無窮。2示例:幾千年來,中華民族以漢語認識世界,接納客體,并不斷豐富和完善我們的精神世界。 或:有關(guān)專家指出,語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。3、第(2)句。

  三、 《怎樣搜集資料》

  1.搜集資料的步驟和方法

  答:(一)資料搜集的步驟

  1、確定主題;2、圍繞主題,到圖書館搜集資料,或?qū)嵉卣{(diào)查、采訪或上網(wǎng)搜查。

  (二)資料搜集的方法

  1、文字資料收集方法。 2、實物資料收集方法。3、口傳資料收集方法。

  4、音像資料收集方法。 5、圖片資料收集方法。

  2、 如果以“中秋節(jié)”為主題,可以圍繞哪些問題來搜集資料:

  答: ①中秋節(jié)的來歷怎樣? ②中秋節(jié)各地的習(xí)俗有何不同? ③中秋節(jié)本地的習(xí)俗和活動有哪些? ④賞月的古詩、佳句有哪些……

  八年級上冊語文復(fù)習(xí)題知識點

  填空式默寫

  1、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。 ——陶淵明《桃花源記》

  2、斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。——劉禹錫《陋室銘》

  3、于獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈直,可遠觀而不可褻玩焉。 ——周敦頤《愛蓮說》

  4、閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視 ,神情與蘇、黃不屬。其人視端容寂,若聽茶聲然。

  ——《核舟記》

  5、是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

  ——《大道之行也》

  6、造化鐘神秀,陰陽割昏曉。 ——杜甫《望岳》

  7、白頭搔更短,渾欲不勝簪。 ——杜甫《春望》

  8、存者且偷生,死者長已矣。 ——杜甫《石壕吏》

  9、重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。” ——酈道元《三峽》

  10、曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。 ——陶弘景《答謝中書書》

  11、庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。——蘇軾《記承天寺夜游》

  12、霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。 ——張岱《湖心亭看雪》

  13、晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。 ——陶淵明《歸園田居》

  14、征蓬出漢塞,歸雁入胡天。 ——王維《使至塞上》

  15、月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。 ——李白《渡荊門送別》

  16、簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。 ——陸游《游山西村》

  17、萬里來游還望遠,三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里,老木滄波無恨悲。

  ——陳與義《登岳陽樓》(其一)

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