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2017年8年級上冊語文作業(yè)本答案

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  八年級上冊語文作業(yè)本中的問題,還得到八年級語文課本中去尋找答案,這樣才可以在八年級的語文考試中取得好成績。小編整理了關(guān)于8年級上冊語文作業(yè)本答案,希望對大家有幫助!

  8年級上冊語文作業(yè)本答案(一)

  《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》答案

  1、(1)振 震

  (2)像 象

  (3)廢 費

  2、(1)推重

  (2)推讓

  (3)推崇

  (4)推薦

  3、法國 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

  4、指圓明園。

  5、示例:笑里藏刀兩強(qiáng)盜。

  6、運用反語揭露了英法聯(lián)軍對中國的侵略和洗劫,活畫出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。

  7、站在人民的立場抗議政府犯下的罪行,同時表明政府不熊代表人民,人民對中國是友好的。

  8、憑他們的洋槍洋炮,也因為清政府的腐敗無能。

  9、驕傲自大,腐敗充塞,屠殺革命群眾。

  10、因為清政府的軍隊幫著侵略者攻打義和團(tuán),殺害拳隊領(lǐng)袖,成了侵略軍的開路先鋒。

  11、因為義和團(tuán)的群眾運動這一革命力量的存在,因為有四萬萬有蓬勃生氣、勤儉巧慧的中國勞動人民。

  12、提示:圓明園是一座珍寶館,里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物,如12生肖銅頭像。1860年10月,英法聯(lián)軍攻占北京,闖進(jìn)圓明園, “ 縱情肆意,予取予奪,手忙腳亂,紛紜萬狀 ” 。10月18日、19日,侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行,下令米啟爾騎兵團(tuán)3 500人在園內(nèi)四處點燃罪惡的大火,圓明園頓時成為一片火海。所談感受能發(fā)自肺腑即可。

  8年級上冊語文作業(yè)本答案(二)

  《親愛的爸爸媽媽》答案

  1、(1)戮

  (2)謬

  (3)健

  2、(1)計 紀(jì)

  (2)題 提

  (3)刻 克

  3、如果 甚至/也 那么

  4、(1)刀

  (2)弓

  (3)槍

  (4)劍

  5、兩位生還者來到這里,半個世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前,歷史和現(xiàn)實融合了。殘酷的歷史令人悲哀,而南斯拉夫人民沒有忘記歷史,成千上萬的人來到這里紀(jì)念死者,這又是美麗的。這一切都是真實的;納粹竟然以優(yōu)等種族自居,要消滅劣等民族,這又是何等荒謬。

  6、包含著孩子們對未來的憧憬,對生命的喜悅;包含著南斯拉夫人對納粹強(qiáng)盜的控訴,對暴力的反抗,對自由的執(zhí)著追求。

  7、起強(qiáng)調(diào)作用,強(qiáng)調(diào)人的價值、生命的價值。

  8、表明善良的南斯拉夫人民心中沒有復(fù)仇的欲望,只有正義的呼聲。表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭和屠殺的愿望。

  9、第二次世界大戰(zhàn)后 德國某地 兩個美國人 五十

  10、不能。 “ 依然 ” 表明 “ 我 ” 在此之前曾經(jīng)被這段對話的內(nèi)容震動過。

  11、不好。 “ 黑暗而潮濕 ” 表明地下室的環(huán)境十分惡劣, “ 芬芳 ” 則表明鮮花的美、香和充滿生命力,從而增強(qiáng)了地下室與鮮花的反差,使主題更突出。

  12、那束鮮花是薔薇還是雛菊。只要是鮮花就能表現(xiàn)地下室主人對希望、自由和平安的執(zhí)著追求。

  13、示例:一個人在遭遇困難之時,只有斗志不落,保持開朗樂觀的精神狀態(tài),才能盡快走出低谷。積極的態(tài)度是。決樂的源泉,也是希望降臨的曙光。

  14、略(能寫出自己的感受和體驗即可。)

  8年級上冊語文作業(yè)本答案(三)

  《阿長與《山海經(jīng)》》答案

  1、(1)憎

  (2)惶

  (3)瑣

  (4)詰

  (5)憚

  (6)拙

  2、(1)歸 規(guī)

  (2)側(cè) 測

  (3)霜 孀

  3、(1)模擬細(xì)碎的說話聲。

  (2)按照情理,對出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。

  4、周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋

  5、為了寫明 “ 我 ” 最初是怎么會接近書籍的,怎么會渴慕 《 山海經(jīng) 》 的。

  6、表現(xiàn)了 “ 我 ” 喜出望外的心情。

  7、 《 山海經(jīng) 》 是 “ 我 ” 天天渴慕而又求之未得的書,又是沒有文化的阿長想方設(shè)法買來的。

  8、示例:長媽媽,這是我得到的最好的禮物。(能寫出 “ 我 ” 的感激、驚喜即可。)

  9、指 “ 我 ” 按照老師的要求’模仿課文,也寫了一篇 “ 很長,三大段,數(shù)千字 ” 的文章。

  10、文中的張老師是一位有學(xué)問、樂于助人、教學(xué)得法的人。

  11、該句和文章的開頭部分相呼應(yīng),通過景物描寫含蓄地寫出了老師在 “ 我 ” 成長過程中的作用,深化了文章的主題。

  12、示例:張老師,感謝您當(dāng)年的教育,讓我明白了怎樣把作文寫好的道理。(圍繞表達(dá)對老師的感激之情來說即可。)

  13、略(想像要符合阿長的身份、性格和生活環(huán)境。)


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