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江西語(yǔ)文作業(yè)本八年級(jí)下冊(cè)答案

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江西語(yǔ)文作業(yè)本八年級(jí)下冊(cè)答案

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  江西語(yǔ)文作業(yè)本八年級(jí)下冊(cè)答案(一)

  短文兩篇

  1.陣輪面撮

  2.(1)沒有了光和熱,這人間會(huì)成為黑暗的寒冷世界?;颍簺]有了光和熱,這人間是會(huì)成為黑暗的寒冷世界的。

  (2)那個(gè)服了不死之藥的美女不可以使這已死的星球再生。

  3.示例:寫日:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。白日依山盡,黃河入海流。東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴還有晴。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。寫月:床前明月光,疑是地上霜。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!春江潮水連海平,海上明月共潮生。月上柳梢頭,人約黃昏后。共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。明月松間照,清泉石上流。

  4.(1)“他們”指“人世間的不幸者”。(2)“這”指老音樂家的眼淚。

  5.這三件事雖然互不相關(guān),但因人物境遇相似,他們凝望星星時(shí)都得到無(wú)上的安慰,都存在著信心和希望,所以放在一起并不感到凌亂。

  6.光明永遠(yuǎn)在心中,自己追求光明的理想永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

  7.星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望,而這種安慰和希望是永存的。

  8.(1)示例:先生雖去,精神永在!巴金先生的離去,標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。您走了,卻在世上留下了一盞明燈。有的人死了,輕如鴻毛;有的人死了,重如泰山。

  (2)示例:理想不拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,你就會(huì)沐浴在理想的光輝之中。生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。每個(gè)人應(yīng)該遵守生之法則,把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上,將個(gè)人的生存放在群體的生存里?,F(xiàn)在,我的座右銘是:盡可能多說(shuō)真話;盡可能少做違心的事。

  (3)示例:這副對(duì)聯(lián)巧妙地把巴金的名字嵌在中間,生動(dòng)貼切。上聯(lián)化用唐人詩(shī)句“共話巴山夜雨時(shí)”,暗喻巴金為蜀中奇才;下聯(lián)贊頌巴金的文章激情澎湃,猶如“金石”之聲,飲譽(yù)海內(nèi)外。

  江西語(yǔ)文作業(yè)本八年級(jí)下冊(cè)答案(二)

  大雁歸來(lái)

  1.ǎijiānliáokuījìxǐ

  2.(1)滑翔(2)彌漫

  3.示例:征蓬出漢塞,歸雁入胡天。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)比可以酣高樓。

  4.引發(fā)讀者的閱讀興趣;引出說(shuō)明對(duì)象:蟬的最明顯特征——唱歌。

  5.它通常是和同伴比肩而坐,無(wú)須再去叫喊呼喚。

  6.因?yàn)轶w內(nèi)有巨大的響板,使得生命器官都無(wú)處安置,只得把它們壓緊到身體最小的角落里。

  7.這是一種錯(cuò)誤的判斷,其實(shí)作者提出這一論斷是經(jīng)過多次試驗(yàn)的,比如站在蟬的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子,蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲,好像沒事兒人一樣;又如槍放出去,聲如霹雷,蟬一點(diǎn)沒有受到影響,仍然繼續(xù)歌唱。

  8.提示:辯論內(nèi)容可主要圍繞尋找食物(玉米)展開。

  江西語(yǔ)文作業(yè)本八年級(jí)下冊(cè)答案(三)

  與朱元思書

  1.B

  2.(1)全、都

  (2)順、隨

  (3)表示大約的數(shù)量

  (4)平息

  (5)至

  (6)樹木的枝干

  3.(1)從流飄蕩,任意東西

  (2)水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙

  (3)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰

  (4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日

  4.(1)青白色

  (2)通“返”,回去

  5.(1)沒有一絲兒風(fēng),煙霧也完全消失,天空和群山是同樣的顏色。

  (2)橫斜的樹枝在上邊遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時(shí)那樣昏暗。

  6.急湍甚箭,猛浪若奔。

  7.表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情。

  8.提示:簡(jiǎn)介的內(nèi)容應(yīng)包括字號(hào)、籍貫、身份,身世、主要成就等。示例:吳均(469—520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,史學(xué)家、文學(xué)家。家世貧賤,終生不得意。他的駢文成就較高,駢中帶散,一任性氣,自成一體,人稱“吳均體”。他善于以駢文寫書信,《與朱元思書》為這方面的名作。他的詩(shī)多寫山水景物,風(fēng)格清新挺拔,有一定的藝術(shù)成就。

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