八年級下冊語文書人教版25詩詞曲五首
八年級下冊語文書人教版25詩詞曲五首
吾生也有涯，而知也無涯。我們學(xué)習(xí)八年級語文書知識要有水滴石穿的精神。學(xué)習(xí)啦為大家整理了八年級下冊語文書人教版25詩詞曲五首，歡迎大家閱讀!
一、酬樂天揚州初逢席上見贈 (劉禹錫)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?
1、①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘②暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情
2、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?
這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。(答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度”即可)
3、對這首詩分析錯誤的一項是( C )
A、首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。
B、頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。
C、頸聯(lián)中詩人以“沉舟…‘病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的積極進取的情懷。
D、尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。
4、請選出下列解說有誤的一項(A )
A、“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時間;“棄置”指被貶謫。首聯(lián)表達了詩人的無比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿。
B、“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)。領(lǐng)聯(lián)寫貶謫歸來后的感受，借用兩個典故表達懷念舊友和人世桑滄之感。
C、頸聯(lián)寫詩人對未來的展望。詩人以“沉舟”“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進取。
D、“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈劉二十八使君》。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。
5、這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。
6、發(fā)揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。
(畫面應(yīng)緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”)波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā);大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。
7、詩中的樂天指的是白居易，“見贈”中的“見”字用在動詞前表示對“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語，試舉兩個。
見教 見諒 見笑
二、赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
1、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”，指火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事)
2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：
假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺中了(與此相近的表述即可)
三、過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
1、對這首詩賞析有誤的一項是(A )
A、頷聯(lián)先后從個人和國家兩方面抒寫遭遇，對仗工整，比喻貼切，形象鮮明，感情摯烈。
B、頸聯(lián)巧用地名抒寫自己憂慮不安的心情，顯得生動、真切。
C、尾聯(lián)以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全詩，表現(xiàn)出他的高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，使全詩由悲而壯，由郁而揚，形成一曲千古不朽的壯歌。
D、全詩將敘事與抒情緊密結(jié)合起來，表達了視死如歸的決心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死報國的生死觀。
2、“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請說說有哪兩層含義?
一是兩個地名，另一層是形勢的險惡和境況的?？?/p>
3、對“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是( D)
A、這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。
B、這兩句是對偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對。
C、宋朝國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。
D、這是文章的頸聯(lián)，形象地反映了當(dāng)時艱難危亡的形勢。
4、寫出你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解，并舉一個中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。如岳飛、鄧世昌、朱自清等
四、水調(diào)歌頭 蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1、這首詞中表達出深沉哲理的句子是人有……古難全
2、對這首詞理解分析不正確的一項是( B )
A、上闕寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
B、下闕寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。
C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。
3、你還知道哪些和“月亮”“月光”有關(guān)的古詩詞?說說“月亮”“月光”在古詩詞中通常蘊含的意義?
如李白的《靜夜思》。古代詩人常借“月亮”“月光”表達思念之情。
五、山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行
處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
1、請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。興，百姓苦;亡，百姓苦
2、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好?請說出理由。
“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)?；?ldquo;波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。
3、對本文內(nèi)容分析有誤的一項是( A )
A、“如聚”，山峰走集于潼關(guān)之狀;“如怒”河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山。首句極言潼關(guān)地勢險要，已寓兵家必爭之意。
B、“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。“西都”即長安，曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。
C、“宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。
D、作者通過懷古表現(xiàn)對民間疾苦的關(guān)懷與同情。立意精辟，主題深刻，氣勢雄渾，感情深沉。
4、你是怎樣理解“興，百姓苦;亡，百姓苦”這句話的?
一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難;一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。
八年級下冊語文書人教版25詩詞曲五首相關(guān)文章：