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人教版八年級語文上冊課外古詩詞

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人教版八年級語文上冊課外古詩詞

  八年級語文古詩詞宛如一朵瑰麗的奇葩,以其獨特的魅力始終綻放在文明的世界里。小編整理了關(guān)于人教版八年級語文上冊課外古詩詞,希望對大家有幫助!

  人教版八年級語文上課外古詩詞

  【長 歌 行】(漢樂府)

  青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。

  ??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復(fù)西歸?

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  【野 望】(王績"唐)

  東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。

  【早寒江上有懷】(孟浩然"唐)

  木落雁南度,北風(fēng)江上寒。我家襄水曲,遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。迷津欲有問,平海夕漫漫。

  【望洞庭湖贈張丞相】(孟浩然)

  八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。

  欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

  【黃 鶴樓】(崔顥"唐)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

  【送 友 人】(李白)

  青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

  【秋 詞】(劉禹錫" 唐)自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

  【魯山山行】(梅堯臣"北宋)

  適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨行迷。

  霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許,云外一聲雞。

  【浣溪沙·游蘄水清泉寺】(蘇軾"北宋)

  游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。

  山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(瀟瀟 一作:蕭蕭)

  誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

  【十一月四日風(fēng)雨大作】(陸游)

  僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。

  人教版八年級語文上課外古詩早寒江上有懷

  1.本詩的作者是 唐 _代著名的“山水田園詩人” 孟浩然__。

  2.這是一首 懷鄉(xiāng)思?xì)w 抒情詩。借鴻雁南飛,引起客居思?xì)w之情。中間寫望見孤帆遠(yuǎn)去,想到 自己無法偕同的悵惘 ,最后寫欲歸不得的郁積。

  3.用簡潔的語言描繪首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

  秋風(fēng)乍起,樹葉紛紛飄零,大雁南飛,北風(fēng)呼嘯,江上涌起層層巨浪,令人倍增寒意。

  4.任選一個角度賞析“迷津欲有問, 平海夕漫漫”。

  這兩句寓情于景,把思?xì)w的哀愁和前路茫茫的愁緒寄寓在迷茫的黃昏江景之中。

  5.本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  詩歌表達(dá)了詩人思?xì)w的哀情和前路茫茫的愁緒。

  6.《論語·微子》里有孔子命子路向長沮、桀溺問津,卻為兩人譏諷事。這里作者借“迷津欲有問, 平海夕漫漫 ”慨嘆自己彷徨失意,如同迷津的意思。

  7.說一說“木落雁南度, 北風(fēng)江上寒”一句寫景的妙處。

  作者捕捉了最具代表性的秋季景象:樹葉漸落,北雁南飛寫秋意,又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染秋天的寒冷,點出了題目中的早寒。作者寓情于景,借深秋景象,渲染了悲涼的氣氛。

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