八年級上語文課外古詩詞
中國是四大文明古國之一，其源遠流長的歷史中積淀著許多經(jīng)典的民族文化，而語詞凝練、結(jié)構(gòu)跳躍、富有韻律的八年級語文古詩詞就是其中之一。小編整理了關(guān)于八年級上語文課外古詩詞，希望對大家有幫助!
八年級上冊語文課外古詩詞
【長 歌 行】(漢樂府)
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
【野 望】(王績"唐)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。
【早寒江上有懷】(孟浩然"唐)
木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
【望洞庭湖贈張丞相】(孟浩然)
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
【黃 鶴樓】(崔顥"唐)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
【送 友 人】(李白)
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【秋 詞】(劉禹錫" 唐)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
【魯山山行】(梅堯臣"北宋)
適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。
霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。
【浣溪沙·游蘄水清泉寺】(蘇軾"北宋)
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(瀟瀟 一作：蕭蕭)
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
【十一月四日風雨大作】(陸游)
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
八年級上語文課外古詩詞送友人
1.本詩的作者是 唐 代著名的詩人 李白 _。
2.分析本詩所蘊含的思想感情。
作者對朋友的依依惜別之情。
3.賞析首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”。
遠處青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過(畫面)。運用擬人，生動形象;動靜結(jié)合，以美景襯哀情，抒發(fā)了作者對朋友的依依惜別之情。
4.賞析“橫”與“繞”兩字的妙處。
“橫”是橫臥之意，青山橫臥外城北面，“橫”字運用擬人，生動形象地勾勒出青山的靜姿，以美景襯哀情，抒發(fā)了作者對朋友的依依惜別之情。
“繞”是圍繞之意，清澈的水圍繞著東城，“繞”字，生動地描繪出白水的動態(tài)，以美景襯哀情，抒發(fā)了作者對朋友的依依惜別之情。
5.賞析頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”。
天上的白云隨風飄浮，就像即將遠行的友人行蹤難定，漂流他方;一輪夕陽緩緩下沉，似乎不忍落山，就像詩人對朋友依依難舍的心情。
運用比喻，以浮云孤飛，來去不定，喻游子之心;落日將下，依依不舍，喻故人之情。生動形象地寫出了作者對朋友的依依惜別之情。
6.請簡要分析本詩以“蕭蕭班馬鳴”收筆的妙處。
詩的最后寫詩人與友人揮手告別。兩匹馬仿佛理解主人的心情，禁不住蕭蕭長鳴。馬尚且如此，人的感情自然不言而喻，不寫人而寫馬，將離別之情渲染得更加深切動人。用馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒。
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