8年級語文上期中試卷
關(guān)鍵的八年級語文期中考試就臨近了，抓好復(fù)習(xí)也要多多休息，相信你的努力不會讓你失望，這是學(xué)習(xí)啦小編整理的8年級語文上期中試卷，希望你能從中得到感悟!
8年級語文上期中試題
一(23分)
1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
悠悠千年，巍巍山河，處處皆情。
御風(fēng)而行，踏訪逶yí( )漫長的山川之路，那些在鳥語花香中吟唱出的歌謠，是孩童最爛漫的心語。
溯水而上，伴隨清新幽美的天lài( )之音，那些自阡陌稻田間采擷來的詩句，是先民們最質(zhì)樸的祈( )禱。
抱月而眠，懷想遼遠蒼茫的悲喜冷暖，那些從清風(fēng)明月里潑灑出的墨痕，是智者最浪漫的juàn( )戀。
音、詩、畫，天地之大美。古老而醇美的華夏情，你是我情不自禁( )的長相思。
2.下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改(可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思)。(4分)
?、俸雍诲e的淮安，不僅是一塊“漂浮在水上的土地”，而是素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。淮安的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護和利用方面也存在著隱憂。因此，珍惜、保護和利用好水資源成了當(dāng)務(wù)之急。②為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起，從節(jié)水做起。
修改①：
修改②：_______________
3.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(6分)
?、匐防沾?，陰山下。蹲踞荒莽的山巔，黃河從你身旁流過。號角伴著落日，在斑駁的樓堞上，幽幽地低吟。烽火連著飛沙，在灰白的蒼穹里翻飛，轉(zhuǎn)眼已是千年。讀你，如同在歷史的甬道上漫步，每一磚、每一瓦都是豐厚的記憶。萬里的距離書寫著不老的傳說，萬里的情思流淌著汗水與智慧。萬里長城，你是一條輕柔的飄帶，在山巒河流間自由翩飛;你是一條蜿蜒的巨龍，在歷史的天空中呼嘯舞動; ， 。
通讀上面這段文字，使用恰當(dāng)?shù)男揶o，仿寫一個句子，使最后這句話構(gòu)成一個排比。
答：
②有這樣一則消息：“萬里長城上了2004年度全球最瀕危遺址名單，作為中華文明象征的長城，如今正蒙受著前所未有的毀壞，很多地段的長城都已經(jīng)不復(fù)存在了，自然毀壞和人為毀壞，使長城目前正受著雙重煎熬，長城的保護已經(jīng)到了刻不容緩的地步。”請你為保護長城提幾點建議或保護措施。(至少兩條)
答：
4.詩文名句填空。(共8分，每題1分。請注意：①—⑥題為必答題;⑦—⑨題為選答題，從中任選兩題作答，若回答三題，只批閱前面兩道題。)
必答題：
?、?，家書抵萬全。(杜甫《春望》)
?、谏膛恢鰢?， 。(杜牧《泊秦淮》)
?、?，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
?、芙鹕乘脑蒲屡?。(毛澤東《七律 長征》)
⑤文天祥在《過零丁洋》一詩中借用比喻，表現(xiàn)國家多難、個人浮沉的詩句是 ， 。
?、摭徸哉湓凇都汉ルs詩》中代落花立言，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是 ， 。
選答題：
?、?，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)
⑧問渠那得清如許， 。(朱熹《觀書有感》)
?、崛松皇且环L(fēng)順的，遇到困難險阻也不一定就是絕境，正如陸游在《游山西村》中所寫的“ ， ”。只要充滿信心，就能擺脫困境，迎來希望。
二(67分)
(一)閱讀下文，完成5—8題。(14分)
衛(wèi)星“撞車”喚醒太空環(huán)保
⑴2009年2月10日注定是人類宇宙史上的一個悲慘日子。美國和俄羅斯的兩顆衛(wèi)星在西伯利亞上空約800公里處相撞，導(dǎo)致一顆正在工作的美國“銥33”商用通訊衛(wèi)星徹底損毀。連同一起喪生的是俄羅斯的“宇宙2251號”衛(wèi)星。衛(wèi)星相撞產(chǎn)生的大量碎片，猶如“天女散花”，成為兩團可怕的太空垃圾云。
?、铺帐侨绱藦V闊，衛(wèi)星為何還會發(fā)生相撞?
?、菍＜医忉屨f，盡管衛(wèi)星發(fā)射后都在其事先計算好的軌道上運行，通常都很難見到其他衛(wèi)星的蹤影，但是衛(wèi)星的運行軌道并不是固定不變的，它往往會受到諸如稀薄大氣層、地球不規(guī)則等各種因素的影響。例如，地球是一個不規(guī)則的橢圓球體，衛(wèi)星受到的引力并不是線性和恒定的，經(jīng)過長時間的變化積累，就有可能使衛(wèi)星大大偏離原有軌道。
?、绕浯危M管這次美俄衛(wèi)星相撞的“小概率事件”是首次發(fā)生，但是衛(wèi)星在太空中與各種太空垃圾同處共存，可以說早已是危機四伏。據(jù)有關(guān)資料顯示：近幾十年來，人類已經(jīng)向太空發(fā)射了6000多個各種各樣的航天器，目前，在太空中不僅仍有600到800個航天器在軌道上正常工作，更有數(shù)千個喪失功能的航天器在軌道上亂闖亂竄。另外還有發(fā)射航天器時產(chǎn)生的大大小小數(shù)以億計的碎片，它們像雪花一樣漂浮在地球的上空。更可怕的是，哪怕是一塊像雞蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飛行，其破壞力也相當(dāng)于同等質(zhì)量TNT炸藥爆炸時釋放的能量的24倍。這就是說，航天器一旦碰到碎片，就難逃機毀人亡的厄運。
?、梢虼?，不少航空航天專家認為，與其說這次美俄衛(wèi)星相撞是一個“偶然”事件，還不如說是一個終將發(fā)生的“必然”事件。
?、首屓藫?dān)憂的是，據(jù)有關(guān)專家測算，到2010年，太空廢棄物將比目前增加3倍，到2300年，可能任何航天器都無法進入太空軌道了。“當(dāng)前，不僅地球需要環(huán)保，就連浩如煙海的太空也需要環(huán)保!”一位長期從事環(huán)?？蒲械膶＜野l(fā)出無奈的感慨。
?、藫?jù)悉，世界有關(guān)國家正在積極開展被人們稱之為“綠盾計劃”的清除太空垃圾行動。他們宣稱，人類將采用以下5種方法來對付太空垃圾：第一種方法是把將要失效的衛(wèi)星或航天器送入指定“軌道墓地”，讓它們在太空中永久“安息”;第二種是用導(dǎo)彈來摧毀失效衛(wèi)星或航天器，讓它們“粉身碎骨”地墜落;第三種是由衛(wèi)星所屬國家自行負責(zé)處理，“誰家的孩子誰家抱”;第四種是把故障衛(wèi)星送回地球或進行太空修理，“利舊利廢”，做到物盡其用;第五種是用激光裝置讓它們在大氣層中墜毀，讓其“火葬”，燒成灰燼。
5.本文通過美俄衛(wèi)星相撞事件說明了什么?(10個字以內(nèi))(2分)
答：
6.簡要概括回答此次美俄衛(wèi)星相撞的原因。(4分)
答：
7.指出文中畫線句子使用了哪些說明方法，并分析其作用。(4分)
答：
8.準確性是說明文語言最重要的特征之一，下面內(nèi)容是如何體現(xiàn)這一要求的?(4分)
讓人擔(dān)憂的是，據(jù)有關(guān)專家測算，到2010年，太空廢棄物將比目前增加3倍，到2300年，可能任何航天器都無法進入太空軌道了。
答：
(二)閱讀下文，完成9—13題。(19分)
訪 蘭
父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”
我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都闖到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。
父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”
我說：“這里的好。”
“怎么個好呢?”
我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠比家里的清爽。
“是味兒好像不同嗎?”
“是的。”
“這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩賞的盆景。”
“但它確實葉更嫩，花是繁大了呀。”
“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”
父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢?
“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈。”
我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。
父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”
我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。(選文有改動)
9.對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”中的“味”，你是如何理解的?(3分)
答___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
10.文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么?(4分)
答______________________________________________________________________
11.第二段的景物描寫在文中起什么作用?(4分)
答______________________________________________________________________
12.下面是關(guān)于“訪蘭”過程中父子對話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棥? )(3分)
A.通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應(yīng)開頭，又為后文議論作鋪墊。
B.通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點，寓褒貶于對話之中，發(fā)人深思。
C.通過對話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。
D.通過對話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認識的變化。
13.簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。(5分)
答______________________________________________________________________
(三)閱讀下文，完成14—17題。(16分)
農(nóng)具的眼睛
遲子建
?、呸r(nóng)具似乎與樹木有著親緣關(guān)系，農(nóng)具的把兒幾乎都是木柄制成的。你能從光滑的農(nóng)具把兒上，看到樹的花紋和節(jié)子。那些大大小小的木節(jié)個個圓圓的，有黑色的，也有褐色的，好像農(nóng)具長了眼睛似的。
?、妻r(nóng)具當(dāng)中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中沒養(yǎng)牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我們姐弟三人當(dāng)成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時父親就會在后面叫著我的乳名打趣我，說我真不簡單，能把繩子拉彎了。我父親是山村小學(xué)的校長，曾在哈爾濱讀中學(xué)，會拉小提琴。他那雙手在那個年代既得寫粉筆字，又得摸農(nóng)具，因為我們上小學(xué)時，學(xué)工學(xué)農(nóng)的熱潮風(fēng)起云涌，我們每周都要到生產(chǎn)隊的田地里勞作一兩次。而且家家戶戶又都擁有園田，種植著各色菜蔬，自給自足，所以無論大人還是孩子，沒有沒摸過農(nóng)具的。
⑶農(nóng)具當(dāng)中，我不厭煩的是鋤頭和鐮刀。鋤頭的形狀很 像道士帽，所以你若把它倒立著，儼然是一個清瘦的道士站在那里。鋤頭既可用于鏟除莊稼中的雜草，又可給板結(jié)的田地松土。我扛著鋤頭去土豆地里。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為“頭趟、二趟、三趟”。我喜歡鏟二趟，我愛那些細碎的土豆花，它們會招來黃的或白的蝴蝶，感覺是在花園中勞作。干活乏了小憩的時候，躺在被陽光照耀得發(fā)燙的泥土中，感受著如絲綢一樣柔曼滑過的清風(fēng)，愜意極了。清風(fēng)拍打著土豆花，土豆花又借著風(fēng)勢拍打著我的臉頰，讓我臉頰發(fā)癢，那是一種多么醉人的癢啊!渴了的時候，我會到田邊草叢中采上幾枝酸漿來吃。它長得跟竹子一樣，光滑的身子，細長的葉片，它的莖能食用，酸甜可口，十分解渴。我鏟地時就不背水壺，因為酸漿早已存了滿腹的清涼之汁等著我享用。
?、任蚁矚g鐮刀，是因為割豬草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開著野花，割草的時候，也等于采花了。那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花;還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用新鮮的黃花菜炸上一碗醬，再下上一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來，肩上背的是草，腰間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。所以我覺得豬的命運也不算壞，它一天到晚除了吃就是睡，窩里絮的草還來自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛馬要有福氣，可惜它的命太短太短了。
⑸我父親是個知識分子，他伺候莊稼的本事與他的教學(xué)本領(lǐng)是無法相提并論的。我們家的地不是因為施肥過少而使莊稼呈現(xiàn)一派萎靡之氣，就是壟打得歪歪斜斜，寬的寬，窄的窄。進了我家園田的莊稼，很像是被送入孤兒院的棄嬰，命運總是不大好。我們家的農(nóng)具，也比別人家的要邋遢許多，鋤頭上銹跡斑斑，鎬頭和犁杖上攜帶的塵土足夠蓄一只花盆的，鐮刀鈍得割草時草會發(fā)出被劇烈撕扯的痛苦的叫聲，如烏鴉一樣“呀呀呀”地叫。而那些地道的農(nóng)家，農(nóng)具總是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我們家的農(nóng)具，一律被堆置在墻角，任憑風(fēng)雨侵蝕，如一群衣衫襤褸的乞丐。即便如此，我還是熱愛我們家的農(nóng)具，熱愛它們的愚鈍和那滿身歲月的塵垢。
?、饰覀兗沂褂眠^的那些農(nóng)具早已失傳了。但我忘不了農(nóng)具木把兒上的那些圓圓的節(jié)子，那一雙雙眼睛曾見證了一個小女孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時候?qū)ⅫS花菜捋到一起，在夕陽下憧憬著一頓風(fēng)味獨具的晚飯。我可能會忘記塵世中我所見過的許多人的眼睛，那些或空洞或貪婪或含著嫉妒之光的眼睛，但我永遠不會忘記農(nóng)具身上的眼睛，它們會永遠明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經(jīng)歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒。
14.根據(jù)文意，你認為文題中的“眼睛”包含哪些含義?(4分)
答：
15.第⑵段畫線句子“說我真不簡單，能把繩子拉彎了”，表現(xiàn)了父親的 ① 。第⑷段畫線句子“左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了”表現(xiàn)了我的 ② 。(4分)
16.下面對文章理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.雖然作者寫的是艱苦的農(nóng)村生活，我們卻從中讀到作者的樂觀態(tài)度和熱愛生活的純美心靈。
B.文章借犁杖、鋤頭和鐮刀著重回憶了“拉犁耕田、土豆地里勞作、割豬草”這幾件往事，表現(xiàn)了我對父親的憎恨和對美好童年的真切懷念。
C.本文緊緊圍繞“農(nóng)具的眼睛”展開敘事，淡淡的行文中有濃濃的真情，在作者筆下，平庸的生活煥發(fā)出光彩，體現(xiàn)了作者非凡的審美能力。
D.文章處處流露出對勤勞、樸實、寧靜生活的懷想與憧憬，也表達出作者對農(nóng)村和大自然的親近之情。
17.農(nóng)具何以有了眼睛?如果不是作者有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，平凡的農(nóng)具怎么會有如 此神韻?在你的記憶中，哪件物品曾經(jīng)深深溫暖過你的童年?請結(jié)合具體事件談?wù)勀愕母惺堋?100字左右)(5分)
答：
(四)閱讀下文，完成18—21題。(18分)
[甲]晏子使楚
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
[乙]晏子辭千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。 (選自《晏子春秋》)
18.解釋下列加點詞語的意思。(4分)
?、冽R之習(xí)辭者也： ②王曰，何坐：
?、埤R人固善盜乎： ④使者反
19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
?、偃~徒相似，其實味不同
譯文：
②晏子方食，景公使使者至。
譯文：
20.下列四項中，與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的用法相同的一項是 【 】(2分)
A.分食食之，使者不飽
B.使者反，言之公
C.寡人不知，是寡人之過也。
D.三致之，終再拜而辭。
21.從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?請舉例說明。(6分)
答：
三(60分)
22.閱讀下面的文字，完成作文。(60分)
在成長過程中，在人生道路上，我們會登上無數(shù)臺階。途中，會有汗水，會有辛酸，會有痛苦，也會有歡笑，有收獲，有成長的經(jīng)歷。
請以“那一刻，我登上了新臺階”寫一篇不少于600字的文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限;
②自選角度，立意明確集中;
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名和地名。
8年級語文上期中試卷參考答案
1.(5分)迤 籟 qí 眷 jīn
2.(4分)①不僅是一塊“漂浮在水上的土地”，而且(還)素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。
②在“人水和諧”后面添加“的社會”;或者刪去“努力構(gòu)建”
3.(2分)①仿寫句子，示例：你仿佛一曲雄渾的樂章，每一個音符都令人心潮澎湃。
②(4分)A、改善土質(zhì)，堿性的浸透，造成靠近地面部分的城墻出現(xiàn)逐層剝落的現(xiàn)象。B、設(shè)立專項保護長城的法律。C、提高人們保護民族圖騰的意識。(從技術(shù)、立法和道德等角度作答即可，不少于兩條)
4.(8分)①烽火連三月 ②隔江猶唱《后庭花》③夜闌臥聽風(fēng)吹雨 ④烏蒙磅礴走泥丸
?、萆胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍 ⑥落紅不是無情物,化作春泥更護花
?、呱?dāng)作人杰 ⑧為有源頭活水來 ⑨山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
《衛(wèi)星“撞車”喚醒太空環(huán)保》(14分)
5.(2分)太空也需要環(huán)保 (大意對即可，超過10字不得分)
6.(4分)衛(wèi)星的運行軌道并不是固定不變的;衛(wèi)星在太空中與各種太空垃圾同處共存，早已危機四伏。(一點2分，概括不簡潔酌情扣分)
7.(4分)使用了打比方、列數(shù)字、作比較等多種說明方法，生動形象、具體準確地說明了太空垃圾碎片的巨大破壞力(指出其中任意兩種說明方法得2分，“生動形象、具體準確”1分，“巨大破壞 力” 1分)
8.(4分)可以從“作比較”的角度來分析(作比較+突出有力+說明了太空垃圾污染程度之嚴重);或從“可能”這一副詞角度分析(可能+猜測+說明了太空垃圾污染程度之嚴重)
《訪蘭》(19分)
9.這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品格、氣質(zhì)(1+2分)。
10.“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了“父親”與“我”對蘭草的高雅、純樸品格的敬仰(2分)，同時用一“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義(2分)。
11.描寫蘭草的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗(2分);為后文贊美野蘭高潔作鋪墊(2分)。
12.C。“我”惋惜是因為野蘭生長在幽谷而不被眾人所知，并不是因為認識到了它的特性。(3分)。
13.一個人只有保持純真質(zhì)樸的品格，不獻媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會。(5分)
《農(nóng)具的眼睛》(16分)
14.(4分)①農(nóng)具上的圓節(jié) ②美好時光的見證或童年生活的見證
15.(4分)①幽默(風(fēng)趣、詼諧等)(2分) ②爛漫(快樂、自在等)(2分)
16.(3分)B
17.(5分)寫出具體的物品(1分)結(jié)合具體事件談感受(4分)(字數(shù)太少或太多酌情扣分)
《晏子使楚》(18分)
18.(4分)①熟練 ②犯罪 ③本來 ④ 同“返”，返回
19.(6分)①只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。
②晏子剛要吃飯，景公派使者到了。
20.(2分)C
21.(6分)(一)機智、善辯。①晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時，他“避席”對，顯示其莊嚴的態(tài)度;②說話時非常注意掌握分寸，寓剛于柔;③他以子之矛，攻子之盾，類比反駁，義正詞嚴而又不卑不亢。
(二)清廉、簡樸。家貧只能分食招待使臣，卻拒絕接受貴重的禮物(每一點3分，沒有舉例說明者扣2分)
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