初中初二上冊語文期中試卷
初中初二上冊語文期中試卷
人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。我們?yōu)槔硐攵鴬^進的過程，其意義遠大于未知的結(jié)果。祝你八年級語文期中考試成功!這是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中初二上冊語文期中試卷，希望你能從中得到感悟!
初中初二上冊語文期中試題
一、積累與運用(30分)
1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
(1)燦爛的陽光當(dāng)窄，呼吸粗獷( )的山中氣息，心中漂浮著獨處自省( )時所有的孤獨感。
(2)人們不難想象，那雄渾的天qióng，蒼茫的大海，從黎明前的沉沉暗夜里升起第一線shǔ光，燃起第一支火炬，這該是何等壯觀。
注音：粗獷( ) 自省( )
寫字：_____________，_____________
2.加點詞解釋不正確的一項是( )(3分)
A.無羈(拘束) 無饜(滿足) 茗飲(茶) 明眸善睞(看)
B.彌漫(更加) 消翳(遮蔽) 四隅(角落) 了不相屬(了解)
C.簇擁(聚集) 消翳(遮蔽) 厚毳(鳥獸的細毛) 譚鋒甫暢(才)
D.神駒(千里馬) 霓裳(彩云) 馳騁(奔跑) 搵英雄淚(擦、揩)
3.根據(jù)課文原文填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
(1)但很長很長時間，我卻沒有_________看日出，而只能從書本上去欣賞。
(2)它沒有了光焰，顏色像我們寫春聯(lián)時用的那種紅紙。柔和、美麗、________，甚至給人一種不真實的感覺。
(3)勝利之夜，那些遍布城市的樹依然郁郁蔥蔥，似乎在歡呼人類的________與人心的博大。
(4)聽呀，這普徹的歡聲;看呀，這________的光明!
A.機緣 安謐 傲骨 普照 B.機會 安謐 傲骨 普照
C.機緣 安靜 傲骨 普照 D.機緣 安謐 傲氣 普耀
4.根據(jù)課文原文，填入空白處的句子，語序排列正確的一項是( )(3分)
這巨人________，——在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚……
?、傺雒嫦蛑鴸|方，②豎立在大地上的頂尖上，③在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚;④平拓著一一雙長臂，⑤在崇拜，在祈禱，在流淚
A.⑤②①③④ B.②①③④⑤ C.②①④③⑤ D.⑤②①④③
5.下列句子中成語使用不正確的一項是( )(3分)
A.宇宙便把它那無與倫比的光華、風(fēng)采，全部展現(xiàn)在我的眼前了。
B.我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必能明眸善睞了。
C.終于，它下定決心。大義凜然地對準(zhǔn)一個方向前進。此刻，這只螞蟻從我面前的稿紙上面爬過，信念堅定。
D.然而，我有理由相信，一般的螞蟻都屬欺世盜名之徒。
6.文學(xué)知識搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.《泰山日出》——徐志摩——現(xiàn)代——作家
B.《辛勞的螞蟻》——馬克•吐溫——英國——作家
C.《小石潭記》——柳宗元——唐代——文學(xué)家
D.《白洋潮》——張岱——明末清初——散文家
7.對文意理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.《日出》一文運用了“象征”的寫作手法，題目“日出”象征了新中國強大的生命力。
B.《螞蟻》一文不在贊揚螞蟻，也不是贊揚人，而是通過擬人化的手法，將表現(xiàn)人的意志、行為的重大詞語(重大判斷、義無反顧、信念堅定)用來表現(xiàn)螞蟻這種小動物。
C.《每天誕生一次》一文通過寫作者每天清晨醒來時的感覺及所為，表達了作者對生活的熱愛與珍惜之情。
D.《天上的街市》表達了作者郭沫若對愛情的渴望與贊美之情。
8.默寫填空(8分)
(1)飛流直下二三千尺，_______________。
(2) _______________，定然有美麗的街市。
(3)那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女;_______________。
(4)東方有的是_______________，東方有的是偉大普照的光明——出現(xiàn)了，到了，在這里了。
(5)古代詩人留下了許多描寫“日”的詩句，《日出》一。文中引用的有：“_______________，_______________。”除此之外，請你再寫出兩句寫“日”的詩句：“_______________，_______________。”
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀理解《小石潭記》選段，完成后面的題目。(13分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵫，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石匕，偷然不動;傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明火可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上四而竹樹環(huán)合，_______________，_______________，_______________。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
9.根據(jù)原文，補全文段。(3分)
10.下列加點的字解釋錯誤的一項是( )(2分)
A.水尤清洌(特別) B.小可知其源(指小石潭)
C.蒙絡(luò)搖綴(點綴) D.斗折蛇行(指北斗)
11.翻譯句子(4分)
(1)皆若空游無所依。
(2)同光下徹，影布石上。
12.選文表達了作者怎樣的思想感情?運用了哪些表現(xiàn)手法?(4分)
(二)閱讀理解《日歷》選段，完成后面的題目。(14分)
我喜歡用日歷，不用月歷。為什么?
厚厚l本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天使笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望。“明天”乃是人牛中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就守候在門外。走出了今天使進入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那么明天會怎樣昵?當(dāng)然，多半還要看你自已的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是?
每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個個空間，生機勃勃，寬闊無邊，迎面而來。我發(fā)現(xiàn)時間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎?一個個明天，不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進來?？墒?，時間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會消失，抓也抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。
時針是從來不會逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見衰弱的身軀。為此.你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁嗎?
我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來，或者從什么地方開會、活動、考察、訪問歸來，看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里，黯淡、沉寂和沒用，被時間掀過的日歷好似廢紙?？墒钱?dāng)我把這一疊用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊中問，就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!
別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁一頁，的日歷上。
記得l976年唐山大地震那天，我在長沙路思治里12號那個頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當(dāng)我雙腿血淋淋地，站在洞外，那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉(zhuǎn)過兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進我的房間——實際上已經(jīng)沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個人獨有的經(jīng)歷。這時，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墑上居然還掛著日歷一一那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今，它和我當(dāng)時拍下的照片，已經(jīng)成了我個人生命史刻骨銘心的珍藏了。
由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說，日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人應(yīng)對與所作所為，還有改變我的和被我改變的。
然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶，所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光。過后想起來，好似空洞無物。于是，我們就碰到一個非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因為記憶而變得厚重、智慧和理智。史重要的是，記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自己這個“獨特”看得很重要?廣義地說，精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個城市的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。
然而，人不能只是被動地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎?
所以我寫過：
“生活就是創(chuàng)造每一天。”
我還在一次藝術(shù)家的聚會中說：
“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶。”
為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁保存下來，這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會笑我，并問我這樣就能保存住日子了嗎?
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲罕４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖蛴蚓怼?/p>
13. 作者“喜歡用日歷”的原因有哪些?(3分)
14.“有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活”這句話在義中的意思是什么?請用自己的話表述。(3分)
15.文章以“同歷”為題，后半部分為什么著重寫“記憶”?請根據(jù)文意簡要分析。(4分)
16.請從語言方面談?wù)勥x文的寫作特色。 (4分)
(三)比較閱讀甲、乙兩文，完成后面的題目。(13分)
(甲)
那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的臣手，從高處向我合攏過來，它撫摸我，親近我，拍打我，刺激我，使我的每一個毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛，在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見水柱像龐貝城在火山中毀滅時的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡，在合成，在毀滅，在誕生……那時候我魂飛魄散，“黃果樹大瀑布”作為一個一直統(tǒng)治著我的一個早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個瀑布在我的生命里復(fù)活了，那時， 一切都成為說不出來的動詞，我不能說，我只看見水在動，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒了。
后來，我發(fā)現(xiàn)人甚至可以繞過瀑布，抵達它的后面。我看到的黃果樹瀑布圖片永遠只有正面，我一直以為這瀑布是緊緊貼著山體滾下來的，它不存在后面?，F(xiàn)在，通過一步一步的接觸，我發(fā)現(xiàn)它實際和山體之間還有著一條縫隙，人可以從那里穿過。我來到黃果樹瀑布的后面，猶如哥倫布進入美洲，因為在中國的任何一張關(guān)于黃果樹的風(fēng)景圖片中，都不存在這個地點。這里永遠不會進入攝影鏡頭，因為這里太局部，太狹窄，自成一體，與黃果樹瀑布正面呈現(xiàn)給人的整體印象無關(guān)，在這里猶如置身于水流的內(nèi)部，看不見絲毫的雄偉、壯麗，你：看到的就足水猶如玻璃粉碎那樣的運動。這里是瀑布的聲帶，惟一的發(fā)言者是瀑布，除此之外，任何話都聽不見，哪怕你在贊美，哪怕你像《圣經(jīng)》那樣說話。
你惟一可做的事就是撫摸。你可以把手伸向瀑布，撫摸它飄敞在外的細毛。于是你和這瀑布之間建立了一一種真正的關(guān)系。水和落水者的關(guān)系，這可能意味著死亡也可能意味著得救。
我本來永遠不會就黃果樹瀑布說什么話，這是一個多么俗不可耐的話題， 一篇小學(xué)生千篇一律的命題為“春游某某”的習(xí)作的題材，一位滿腦袋陳腔濫調(diào)的詩人的靈感來源，我有什么話好說呢?
但我撫摸了黃果樹瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要說。
(乙)
世界上最大的瀑布——伊瓜蘇瀑布 南美洲的伊瓜蘇瀑布足世界五大瀑布之一，該瀑布位于阿根廷和巴西兩國邊境。l984年，伊瓜蘇瀑布被聯(lián)合國教科文組織列為世界自然遺產(chǎn)。1542年，一位西班牙傳教士在南美巴拉那河流域的熱帶雨林中，意外地發(fā)現(xiàn)了伊瓜蘇大瀑布：層層疊疊的瀑布環(huán)繞著一個馬蹄形峽谷咆哮著傾瀉而下，激起的水霧彌漫在密林上空，奔流而下的水流聲幾公里外都能聽見。“伊瓜蘇”在南美洲土著居民瓜掙尼人的語言中，是“大水”的意思。
發(fā)源于巴西境內(nèi)的伊瓜蘇河在匯入巴拉那河之前，水流漸緩，在阿根廷與巴西邊境，河寬1500米，像一個湖泊。水往前流陡然遇到一個峽谷，河水順著倒U形峽谷的頂部和兩邊向下直瀉，凸出的巖石將奔騰而下的河水切割成大大小小270多個瀑布，形成一個景象壯觀的半環(huán)形瀑布群，總寬度3000米至4000米，平均落差80米。
伊瓜蘇瀑布與眾不同之處在于觀賞點多。從不同地點、不同方向、不同高度，看到的景象不同。峽谷頂部是瀑布的中心，水流最大最猛，人稱“魔鬼喉”。瀑布分布于峽谷兩邊，阿根廷與巴地就以此峽谷為界，在阿根延和巴西觀賞到的瀑布景色截然不同。阿根廷這邊分上下兩條游覽路線，下路蜿蜒貫穿在密林之中，可自下而上領(lǐng)略每一段瀑布的宏偉或嫵媚，可說是l0步一景;上路是自上而下感受瀑布翻滾而下的氣勢。在巴西那邊能夠欣賞到阿根廷這邊主要瀑布的全景。伊瓜蘇瀑布氣勢最宏偉的“魔鬼喉”，在阿根廷這邊是從上往下看，9股水流咆哮而下，驚心動魄，同時還可以望見環(huán)形瀑布群的全景;在巴西那邊是從下往上看，水幕自天而降，另有一番感受。
17.甲文里有幾個黃果樹瀑布?為什么說一個“灰飛煙滅”了，“另一個瀑布在我的生命力復(fù)活了”?(4分)
18.乙文從哪幾個方面介紹了伊瓜蘇瀑布?(3分)
19.甲文末了認為，如果不是親親自用耳朵、軀體感受，黃果樹瀑布的命題本來只是一篇千篇一律的小學(xué)生春游習(xí)作的題目。你贊同嗎?(3分)
20.甲乙兩文語言表達有什么不同?請結(jié)合具體語句加以分析。(3分)
三、寫作表達(50分)
21.仰望蒼穹，浮想宇宙之奧妙;俯察萬物，體驗生命之機趣;臨水騁懷，感悟自然之靈秀。親愛的同學(xué)們，只要你用心靈去感悟，用真情去體驗，用智慧去辨析，生活中無處不蘊含著情、愛、緣，無處不閃耀著真、善、美，請以“——就在生活中”為題，寫一篇不少于600字的文章。
初中初二上冊語文期中試卷參考答案
一、積累與運用(30分)
1.穹，曙： guǎng，xīng
2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.D
8.(1)疑是銀河落幾天 (2)我想那縹緲的空中 (3)她必能臨風(fēng)飄舉了 (d)瑰麗榮華的色彩(5)“大漠孤煙直，長河落日圓。”或“落日照人旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。”
二、閱讀理解(40分)
9.寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽遽。 10.C
11.(1)陽光直射水底，魚的影子映在石上。 (2)都好像懸空游動，沒有什么憑借。
12.感情：觀賞小石潭的樂、悲之情(由樂到悲)。手法：寓情于景，情景交融。
13.(3分)(1)日歷讓作者感受到明天的希望;(2)日歷讓作者思考如何珍惜時間;(3)日歷讓作者感知到生命的意義。(意思對即可)
1 4.(3分)人可能無法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對生活的態(tài)度。(意思對即可)
15.(4分)(1)作者認為我們的日歷大多頁碼是黯淡無光的，但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活開中擺脫出來，因為記憶排斥平庸，使人變得獨特。(2)作者認為一個人的記憶是留在日歷上的，但人不能只是被動地被記憶，還要用行為去創(chuàng)造記憶，認真地書寫每一天的日歷，使自己的人生(日歷)豐富、充實。因此，作者在文章的后半部分著重談記憶。(意思對即可)
16.語言方面：①寓豐富的感情于平實的語言中。本文的語言是平實的，卻蘊含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。②運用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力。(意思對即可)
17.答案參考：在作者心目中，有兩個黃果樹瀑布。圖片上的風(fēng)景是“沒有空間、質(zhì)量和細節(jié)的，它們僅僅是祖國的驕傲這一概念的所指”。概念，是公共的，人家都一樣，沒有個人的、獨特的體驗，沒有自己的感覺，仍然是空洞、抽象的，不能成為白己的血肉和靈魂，也就是文章中所說，是“干癟的”，不可能生動，很難寫成動人的文章。但是，作者在直接接觸黃果樹瀑布，在“猛然間聽見了黃果樹瀑布的聲音”以后，“心里一陣激動，黃果樹瀑布原來是有聲音的。這聲音即刻改變了我對黃果樹瀑布這一名詞的成見”。有了自己的感覺，受到感動以后，明確說：“黃果樹大瀑布”作為一直統(tǒng)治著我的一個早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅，另一個瀑布在我的生命里復(fù)活了。
18.從以下幾個方面：地點、地點、發(fā)現(xiàn)者及發(fā)現(xiàn)時間、命名意思、發(fā)源地和觀賞點等方面。(答對3個方面及以上得滿分。)
19.開放性試題，答案略.
20.答案參考：甲文：以敘述、描寫和抒情等表達方式為主，語言生動、形象、傳神，富有感染力和震撼力。 乙：以說明為主，準(zhǔn)確、簡潔而平實。(結(jié)合語句略，不結(jié)合語句的得1分)
三、寫作表達(50分j
分項分等評分標(biāo)準(zhǔn)參考
項 目 一等 二等 三等 四等
?、賰?nèi)容20分 20～16 15～10分 9～5分 4～0分
?、诒磉_25分 25～20 19～l5分 14～10分 9～0分
③書面5分 5分 4 3分 2~0分
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