初二上語(yǔ)文期中考試卷子答案
初二上語(yǔ)文期中考試卷子答案
永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。放下包袱開動(dòng)腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你八年級(jí)語(yǔ)文期中取得好成績(jī)，期待你的成功!下面小編給大家分享一些初二上語(yǔ)文期中考試卷子，大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
初二上語(yǔ)文期中考試題
一、詞語(yǔ)傳真：
1、讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺跈M線上。(2分)
改變了整個(gè)世界的是機(jī)器。機(jī)器制造了一系列fěi① 夷所思的速度。木牛流馬換成了十輪大卡車。hóng② 雁傳書換成了電報(bào)或者傳真。一列火車哐當(dāng)當(dāng)?shù)伛傔^(guò)，強(qiáng)壯的jùn ③ 馬變得如此渺小。尤其令人駭異的是，人類不僅計(jì)算出逃離地球引力的第一、第二、第三宇宙速度，而且制造出宇宙飛船áo④ 游天空，把那一顆緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的地球遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后頭。
?、?② ③ ④
2、名句粘貼：
根據(jù)要求默寫。(8分)
①杜甫《春望》中，表達(dá)戰(zhàn)亂中詩(shī)人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是：
， 。
?、?ldquo; ， 。”表現(xiàn)了在國(guó)運(yùn)衰微的時(shí)候，那些官僚豪紳不以國(guó)事為念，反而聚集在酒樓中欣賞亡國(guó)之音的醉生夢(mèng)死的生活。
?、廴沼兴?，夜有所夢(mèng)，“ ， 。”就是著名愛國(guó)詩(shī)人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的夢(mèng)境，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
?、苊珴蓶|在《七律•長(zhǎng)征》詩(shī)中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是： ，
。
二、抒發(fā)你的情懷
?、賹懗鰞删涫惆l(fā)愛國(guó)情懷的古詩(shī)文。(4分)
?、诟形蛑钪械恼Z(yǔ)文。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)下列廣告用語(yǔ)對(duì)你學(xué)習(xí)或做人有什么啟示(3分)
?、?“沒(méi)有最好，只有更好!”
?、?“真金不怕火煉!”
三、檢驗(yàn)?zāi)愕恼n外閱讀
請(qǐng)用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。(1) 風(fēng)雪山神廟 ，陸虞侯火燒草料場(chǎng)(《水滸傳》)(2) 煮酒論英雄 ，關(guān)公賺城斬車胄(《三國(guó)演義》)(4分)
四、考驗(yàn)?zāi)愕木C合能力。(6分)
湖光山色，烏語(yǔ)花香，漠水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文
章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來(lái)
是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè);天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫;____________，____________。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣。 ‘
?、龠@段話中，有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 (2分) •
____________政為____________—____________改為____________
?、谶@段話中，有一個(gè)病句，把佳改后的句子寫在下面。(2分)
________________________________________________
?、鄹鶕?jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭方法，在下面的橫線上續(xù)寫—個(gè)句子，使之與前文組
成排比句。(2分)
________________________________________________________________________
五、展示你的生花妙筆：⑴請(qǐng)仿照例句，再寫三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句：(6分)
例：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
仿：語(yǔ)文是
語(yǔ)文是
語(yǔ)文是
?、?984年著名畫家陳逸飛在周莊畫了一幅《故鄉(xiāng)的回憶》的油畫，在美國(guó)石油公司董事長(zhǎng)阿曼德.哈默的畫廊中展出，這幅畫描繪了姑蘇的小橋流水、江南的田園風(fēng)光，將美國(guó)觀眾帶到了神話般的境地。這幅畫被哈默用重金買下，并送給鄧小平同志。這樣才使周莊成為了著名的旅游地區(qū)。
請(qǐng)你選擇你學(xué)校里的一個(gè)有特色的景點(diǎn)給大家介紹一下，讓大家也對(duì)你的學(xué)校充滿向往，對(duì)你充滿羨慕。(150字左右)(6分)
六、炫耀你的探究能力：⑴由于人們的保護(hù)意識(shí)比較差，近年長(zhǎng)城遭受的破壞十分嚴(yán)重。學(xué)了“長(zhǎng)城”這一專題，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)長(zhǎng)城的活動(dòng)。要求：(1)為這一活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)名稱;(2)寫出活動(dòng)方案。(6分)
(1)活動(dòng)名稱：
(2)活動(dòng)方案：
?、平衲晔鞘澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭(zhēng)暨中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年，你的學(xué)校準(zhǔn)備了慶?；顒?dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段主持人的開場(chǎng)白。(不超過(guò)150字)(3分)
4.不設(shè)統(tǒng)一答案。只要開場(chǎng)白的內(nèi)容與聯(lián)歡會(huì)的主題一致，做到語(yǔ)言生動(dòng)，富有激情即可。(3分)
張揚(yáng)你的理解能力
七、閱讀下列選文，回答問(wèn)題。
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他____________(戴著 帶著 代著)黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，___________(慢慢 輕輕 蹣跚)地走到鐵道邊，慢慢___________(掀身 探身 彎身)下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要___________(趴上 登上 爬上)那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手___________(扒 攀 抓)著上面，兩腳再向上___________(抬縮 提);他肥胖的身子向左微傾，顯出___________(用力 努力 吃力)的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢___________(溜 爬 趴)下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，
將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“ ① ”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說(shuō)：“ ② ”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
1、請(qǐng)你仔細(xì)辨別括號(hào)中的詞語(yǔ)并把你認(rèn)為最適當(dāng)?shù)奶钤谖闹械目瞻滋帯?/p>
2、請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)斟酌父親告別時(shí)說(shuō)的兩句話(將正確選項(xiàng)的序號(hào)填入上文①②處)。
A.再見了，好好保重! B.我走了，到那邊來(lái)信!
C.進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。 D.小心自己，注意安全。
3、有人說(shuō)“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字用得好，你看呢?
4、結(jié)合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
9月12日《北京青年報(bào)》報(bào)道：由于多數(shù)學(xué)生反對(duì)，《背影》可能落選鄂教版語(yǔ)文教材。學(xué)生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”。
9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽到這個(gè)消息，臺(tái)灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然，而國(guó)文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無(wú)聊 ，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
5、生活中，你有過(guò)為父親而流淚的經(jīng)歷嗎?認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?3分)
“為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作 。
6、請(qǐng)你體會(huì)“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。”一句表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
7、你明白作者為何單單選取了浦口車站送別的“買桔”這一場(chǎng)景?
8、作者為什么要著力描寫背影?又是怎樣突出背影的?這樣的寫法對(duì)我們寫作有什么啟示呢?
9、我們從前面的文字?jǐn)⑹鲋械弥赣H的身體并不好，那么你認(rèn)為作者該不該自己去買橘子呢?
10、有同學(xué)認(rèn)為文中流露出一些“淡淡的哀愁”，請(qǐng)你結(jié)合課文作具體的分析。
八、閱讀《晏子使楚》一文，完成下列各題(8分)
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳，葉稈相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)其實(shí)味不同 (2)縛者曷為者也
(3)吏二縛一人詣王 (4)齊人也，坐盜
翻譯下面的句子。(4分)
(1) 今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?
(2) 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
?、墙衩裆L(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?
3、 結(jié)合你所了解的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“橘生準(zhǔn)南則為橘，生于淮北則為枳”的道理。(2分)
一個(gè)人生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷東西，一到楚國(guó)就偷起東西來(lái)了，莫非楚國(guó)的水土使他喜歡偷東西嗎?2分，意對(duì)即可
4、你喜歡晏子這個(gè)人嗎?為什么?你還知道他的什么故事?請(qǐng)寫出一個(gè)。(2分)
5、請(qǐng)你對(duì)晏子的外交語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析評(píng)價(jià)。如果是你，你還有更好的回答方法嗎?如果沒(méi)有，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)晏子的回答好在哪里?(2分)
6.楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的?為什么?(4分)
答：
7.請(qǐng)用自己的話概括：晏子是怎么樣巧妙應(yīng)對(duì)楚王的羞辱的?(4分)
答：
九、閱讀《下三疊泉》，完成下列各題。(17分)
下三疊泉 張抗抗
多奇怪，竟然是一直往下走。
參差不齊的石階，夾在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不見底的深谷延伸，兩邊時(shí)而鉆出一株已被無(wú)數(shù)路人摸得光滑了的樹桿。飄忽不定的霧氣，在密密的林間回蕩，只聽得那一路召喚我們的山泉，就在不遠(yuǎn)的石壁后、溪澗里嘩響，卻總也走不到頭，總也不見這座名山最最吸引人的所在——三疊泉。
過(guò)了觀瀑亭，石級(jí)便幾乎是垂直朝下。它們險(xiǎn)峻陡削、不時(shí)變換方向，形成重疊的“之”字形，鋪向谷底。無(wú)論遠(yuǎn)來(lái)的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途，氣喘吁吁的抱怨這艱難的旅程，咒罵那不肯輕易露面的廬山水神，石階總是默默無(wú)語(yǔ)，執(zhí)拗的要把人帶到四面是萬(wàn)丈懸崖的深澗中去。
我知道，退路是決沒(méi)有的。
回到觀瀑亭去，便只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞三疊泉的雄姿，沒(méi)有銀河飛瀉的快感，沒(méi)有水珠迸濺的涼意，就像欣賞一幅風(fēng)景畫。看風(fēng)景畫，又何必千里迢迢來(lái)廬山呢?
廬山人說(shuō)：“不到三疊泉，枉為廬山客。”
既然已經(jīng)出征，又干嗎找退路呢?
可我仍然覺得奇怪，我到過(guò)的名山大川、名勝古跡，無(wú)一不是先向上攀援、攀登、向上走，才有藍(lán)天、白云、山峰、雄鷹∙∙∙∙∙∙
只有這三疊泉，一個(gè)勁朝下、朝下，望不見天頂，只有冉冉云霧，彌漫在我腳下，將我輕輕包圍、淹沒(méi)∙∙∙∙∙∙
“負(fù)弦波!”一位年輕的旅伴說(shuō)。
“太好了!不過(guò)，似乎正弦波更能代表前進(jìn)的規(guī)律?”
簡(jiǎn)單說(shuō)，負(fù)弦波是從負(fù)極進(jìn)入正極;正弦波是從正極進(jìn)入負(fù)極。后者的波形符號(hào)是先上后下，而前者，恰恰相反。
“人們不大容易相信，獲取最寶貴的東西有時(shí)并不在山頂，是嗎?”
“三年前我們?cè)トB泉，就是從石壁上爬下去的。”
他指著對(duì)面的絕壁說(shuō)。我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒(méi)有退路的。他們亦是走到走不下去時(shí)，才自己辟出一條路來(lái)∙∙∙∙∙∙
我們終于走進(jìn)那幅凝固的畫中來(lái)了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺清涼。默默傾聽那奔騰不息的山泉無(wú)窮無(wú)盡的喧囂，細(xì)細(xì)體味這山、泉、林、霧終成一體的廬山在眾山之中獨(dú)一無(wú)二的含蓄美，似乎又尋到了一個(gè)新的角度，來(lái)審視廬山的真面目。
這罕見的三級(jí)瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊(yùn)含了如此巨大的能量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺得自己變渺小了∙∙∙∙∙∙而這種感受，卻只有走了那么險(xiǎn)陡的一段“下坡路”，站在峽谷澗底才會(huì)得到的。
如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的∙∙∙∙∙∙
(選自《中華活頁(yè)文選》2003年第13、14期)
1、通讀全文后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“不到三疊泉，枉為廬山客”的含義。(3分)
2、讀完課后你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中有兩句話與開頭“多奇怪，竟然是一直往下走。”相呼應(yīng)，請(qǐng)將有關(guān)句子摘錄在下面的橫線上，結(jié)合你學(xué)到的寫作知識(shí)說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的好處。(4分)
3、本文是篇游記，如果把文題《下三疊泉》改為《游三疊泉》，你覺得好不好，為什么?(3分)
4、在作者筆下，廬山的石階、云霧、山泉都是那么形象生動(dòng)，各具情態(tài)。你覺得其中最有情趣的是什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
5、本文的主旨可以從多用度去領(lǐng)悟，請(qǐng)你把自己感悟最深的一點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言予以概括。(不超過(guò)40字)。(4分)
5、沒(méi)有統(tǒng)一答案。例：從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒(méi)有退路的。是走到走不下去時(shí)，才自己辟出一條路來(lái)∙∙∙∙∙∙可見，這路絕不是一般的“下坡路”，而是探索之路。所以說(shuō)，獲取最寶貴的東西有時(shí)并不在山頂。
十、作文(30分)
24、一種雜志，一張報(bào)紙，一個(gè)電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)……都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地。請(qǐng)選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個(gè)方面，以“我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地”為話題，寫一篇450字左右的文章。文體不限，題目自擬。
題目：
初二上語(yǔ)文期中考試卷子參考答案
一、1、(1)匪 (2)鴻 (3)駿 (4)遨 (2分，對(duì)兩個(gè)得1分)
2、(1)烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
(2)商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
(3)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
(4)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
二、①(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 (2)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái) (3)天下興亡，匹夫有責(zé)等。
?、谝粋€(gè)人的追求是無(wú)止境的，不能滿足已取得的一些成績(jī);
三、林教頭 曹操
四、①富一賦 偕一諧②聽到的只是聲音，看到的只是顏色③青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)。
五、⑴只要格式正確，比喻恰當(dāng)即可(參考：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的詩(shī)歌，讓人驚嘆不已;語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽之動(dòng)容)
?、坡?有條理，能運(yùn)用幾種修辭手法。)
六、不設(shè)統(tǒng)一答案。(共6分。寫出活動(dòng)名稱給2分，例：“用我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城”“長(zhǎng)城的存在源于我們的行動(dòng)”等。活動(dòng)方案4分，以4、3、2、1四個(gè)等級(jí)給分，活動(dòng)目的明確，活動(dòng)步驟清楚，可操作性強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)好給4分。只要設(shè)計(jì)方案，至少給1分。)
七、1、戴著 蹣跚 探身 爬上 攀 縮 努力 爬
2、BC
3 、 “又”表明第二次，突出兒子對(duì)父親的深情。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)前文，“我的淚很快地流下來(lái)了”。
4、不設(shè)統(tǒng)一答案。4分，贊成任何一方均可，但必須結(jié)合課文父親的形象來(lái)談，有理有據(jù)。
5、不設(shè)統(tǒng)一答案。3分，例：一陣清風(fēng)，吹干父親額頭上的汗滴。
5、分別時(shí)，能為兒子多做些事，能為孩子盡心盡力，做父親的心里感到滿足、踏實(shí)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的殷殷愛子之情。
6、父親是一個(gè)胖子”是鋪墊，要爬上月臺(tái)，“他用手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾……
7、. 揚(yáng)州人把“走運(yùn)”也說(shuō)為“走局”，由于“局”與“桔”同音，所以給親朋好友送禮時(shí)，桔子是必不可少的，送桔就是希望“走局”。朱自清的父親在失業(yè)賦閑、老母病死的慘淡境遇中，把所有的希望都寄托在兒子身上，臨別時(shí)買桔正是希望兒子“走局”，將來(lái)有好運(yùn)氣。父愛子還有比這更深切的么?
8、父親買橘子爬月臺(tái)的背影，作者印象最深。在父親的許多好處中，這次送行是最突出的，在這次送行過(guò)程中，過(guò)鐵道買橘子是最突出的，在過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程中，爬那邊月臺(tái)的背影是最突出的，背影可以說(shuō)是重中之重。著力描寫背影，可以強(qiáng)烈地表現(xiàn)父愛，可以給人以深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬間，形象的定格。突出這一瞬間形象，提起父親，大腦里就出現(xiàn)這一形象，由這一形象又會(huì)想起前前后后的種種事情。再則，背影這種視角也新。背影引人想像正面形象，開拓了想像空間，無(wú)盡的想像更能引起感情的激蕩?？傊?，將背影作為全文的焦點(diǎn)，可以凝聚作者對(duì)父愛的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻體認(rèn)，給人留下不可磨滅的印象。
9、一是表現(xiàn)父愛的需要。對(duì)父親來(lái)說(shuō)，只有自己親自去買橘子，才最能表達(dá)出父愛。那是什么樣的語(yǔ)言都不會(huì)打動(dòng)父親的。父母不僅給了兒子生命，更重要的是給了兒子人間真情，他是在用自己的行動(dòng)教育兒子。二是表現(xiàn)手法的需要。如果沒(méi)有父親艱難的買橘子，就不會(huì)有《背影》經(jīng)典傳世。
11、父親此舉正是對(duì)兒子那份無(wú)微不至的關(guān)愛，可以為兒子去翻月臺(tái)、穿馬路，這樣做的前提是“愛”。愛的力量是巨大的，是不容抗拒的。
10、文中思想感情的基調(diào)是父子情深，是惜別之情。作者在文中表現(xiàn)的父親的感情，哀愁不是主要的，主要的是應(yīng)在逆境中鎮(zhèn)定、寧?kù)o的深沉心情。課文中的另一種思想感情，是兒子對(duì)父親的懷念、憐惜和感傷之情。正是兒子的這種復(fù)雜的感情，才襯托了父親的那種復(fù)雜心情。這兩種感情在文中是互相依存、互相映襯的。
八、1(1)它們的果實(shí)，(2)通“何”。(3)拜見，(4)犯罪。
2略
3一個(gè)人生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷東西，一到楚國(guó)就偷起東西來(lái)了，莫非楚國(guó)的水土使他喜歡偷東西嗎?2分，意對(duì)即可
4結(jié)合晏子的性格談理由1分。列舉故事1分。
5注意把握分寸，十分確定的反擊對(duì)方，語(yǔ)氣委婉，但義正詞嚴(yán)又不卑不亢的維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。能自圓其說(shuō)即可。
6善意或惡意都可(倒：善意的，因?yàn)槌跣呷桕套拥脑蛑皇强纯搓套邮遣皇?ldquo;齊之習(xí)辭者”且最后晏子反駁后并沒(méi)有惱羞成怒;惡意的，因?yàn)槌跣呷桕套邮墙?jīng)過(guò)周密布署的，且目的是想借羞辱晏子達(dá)到羞辱整個(gè)齊國(guó)的
7略
九、1、三疊泉是廬山最吸引人的地方。在三疊泉能體味到山、泉、林、霧終成一體的廬山在眾山之中獨(dú)一無(wú)二的含蓄美。3分，意對(duì)即可。
2、句子摘錄：(1)“只有這三疊泉，一個(gè)勁朝下、朝下，望不見天頂” (2)真奇怪，回路是向上的∙∙∙∙∙∙每句1分。體會(huì)好處：從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)說(shuō)任一方面均可。2分。
3、題目更恰當(dāng)。從文章的主要內(nèi)容，材料的詳略與中心的關(guān)系，文章所表現(xiàn)的主題等選擇一個(gè)方面，言之成理即可。3分。如果認(rèn)為《游三疊泉》更好，并能自圓其說(shuō)，說(shuō)得有理，可酌情給分。
4、沒(méi)有統(tǒng)一答案。3分，言之有理即可。如從山泉“在不遠(yuǎn)的石壁后、溪澗里嘩響”感覺山泉在“召喚”，從山泉的“奔騰不息”感覺山泉在“無(wú)窮無(wú)盡的喧囂”，生動(dòng)形象地寫出了山泉活潑、俏皮的情態(tài)，惹人喜愛。又如以石階的“默默無(wú)語(yǔ)”，狀寫其執(zhí)拗的性格。再如抓住云霧的飄忽不定、彌漫、濃密的特點(diǎn)，寫出其將“我”輕輕包圍、淹沒(méi)的動(dòng)人情態(tài)，渲染了廬山的含蓄美。
十、略
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